cover
Filter by Year
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Articles
69
Articles
Pengembangan Tutorial Pembelajaran operasi Hitung Berbasis Teknologi Informasi Untuk Siswa Tunagrahita

Sulistyowati, Renny, Praherdhiono, Henry

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Occasionally, students with intellectual disability are difficult to understand the abstract concept especially in Mathematics. This research aims to develop tutorial media by using Information Technology in Arithmetic Operation for 4th Grade Elementary school students. This research uses Hannafin and Peck model. Product in this research is a learning tutorial using Information Technology for 4th Grade Elementary students who have mental retardation. This product has observed to the media expert, material expert, and students. The result of this research showed that tutorial media using Information Technology is very suitable and appropriate to be implemented in arithmetic learning.Siswa tunagrahita sulitan memahami konsep yang bersifat abstrak khususnya matematika. Dasar tujuan Penelitian adalah guna mengembangkan media tutorial berbasis teknologi informasi operasi hitung kelas IV siswa tunagrahita. Model yang digunakan dalam penelitian adalah pengembangan Hannafin dan Peck. Hasil atau produk yang akan diperoleh adalah sebuah tutorial pembelajaran berbasis teknologi informasi yang berfungsi menjadi media untuk pembelajaran operasi hitung kelas IV tunagrahita. Produk diuji cobakan kepada ahli media, ahli materi dan siswa. Hasil uji coba menunjukkan bahwa media tutorial berbasis teknologi informasi secara umum layak difungsikan pada kegiatan belajar operasi hitung.

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Tunarungu

Wahyuningsih, Susi Nur, Hastuti, Wiwik Dwi

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

The write ability of hearing impairment students have problems in composing a sentence, and even harder to explore thoughts into an article. The purpose of this research was to knowing the effect of serial image media usage toward narrative essay writing ability for students with hearing impairment. This research was using research design Quasi Experiment with one group pre-test –post-test design model. This research used observation in data collection technique to know initially the ability of the students in pre-test and post-test. The results of of this analysis showed the use of media images effect the ability to write narrative essays for students with hearing impairment.Kemampuan menulis siswa tunarungu mengalami hambatan dalam menyusun suatu kalimat dan bahkan rumit dalam mengungkapkan ide pikiran pada sebuah tulisan. Tujuan penelitian ini, yaitu guna mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan narasi pada siswa tunarungu kelas VII. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasi Eksperimen dengan model satu kelompok (one group pre-test –post-test design). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi untuk mengetahui kemampuan awal siswa, pre-test dan post-test. Hasil analisis uji menunjukkan bahwa nilai maka Ho ditolak dan Ha diterima.

Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Siswa Tunagrahita

Trisnanda, Prima Rizka, Huda, Abdul

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

The purpose of this study was to describe: (1) writing ability of students with Intellectual and development disabilities in class VII SMPLB on baseline phase, (2) writing ability of students with Intellectual and development disabilities class VII SMPLB on intervention phase, (3) the effect of picture series media towards writing ability of students with intellectual and development disabilities class VII SMPLB. This study used Single Subject Research (SSR) with the A-B-A, baseline phase-1 (A1) to Intervention (B) and continued to Baseline-2 (A2). Based on the results, it was concluded that there was the effect of picture series media towards simple sentences writing ability of a student with intellectual and developmental disabilities on class VII SMPLB.Tujuan penelitian ini diantaranya: (1) mendeskripsikan kemampuan menulis kalimat sederhana siswa tunagrahita kelas VII SMPLB pada kondisi baseline, (2) mendeskripsikan kemampuan menulis kalimat sederhana siswa tunagrahita kelas VII SMPLB pada kondisi intervensi, (3) mendeskripsikan pengaruh media gambar seri terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana siswa tunagrahita kelas VII SMPLB. Penelitian ini menggunakkan rancangan penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A, fase baseline-1 (A1) ke Intervensi (B) dan dilanjutkan ke baseline- 2 (A2). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap kemampuan menulis kalimat pada siswa tunagrahita kelas VII SMPLB.

buku panduan pantomim; kemandirian anak tunarungu tunarungu

Intan P, Tri Hardiyanti, Pramono, Pramono

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

This study aims to develop a guidebook of pictorial pantomime makeup book which is useful to improve the self-help of children with hearing impairment. Research and Development (R & D) by Borg & Gall is used in this study. Picture guides are used as a medium for learning skills for deaf students. The completed book is tested on the validity of the mediator, the material is then tested to media experts, material experts, practitioners and students. From the results of tests conducted show that the book is valid and can be used for deaf studentspenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan tata rias pantomim bergambar yang berguna untuk meningkatkan kemandirian anak tunarungu. Research and Development (R & D)oleh Borg & Gall adalah metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Buku panduan bergambar digunakan sebagai media untuk pembelajaran keterampilan bagi siswa tunarungu. Buku yang sudah selesai di uji kevalidanya dari ahli medi, materi kemudian diujicobakan kepada ahli media, ahli materi, ahli praktisi dan siswa. Dari hasil ujicoba yang dilakukan menunjukkan buku tersebut valid dan dapat digunakan bagi siswa tunarungu

Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Membaca Siswa Tunanetra Melalui Puzzle Braille

Styaputra, Fahryzal Oktova Anggara, Ummah, Umi Safiul

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

The Development of Braille Puzzle Media for Increasing The Ability of Reading and Writing for Children With Visual Impairment of 4th Grade In Elementary Special Education.The purpose of this research is developping a media that can be used to increase the reading and writing ability ofchild with visual impairment on fourth grade in elementary special education. This research was adapted by steps of Sugiyono’s model consisting of eight steps. The result of media experts 88% , matter experts 90%, practicy experts 82%, small group testing 82%. So this product braille puzzle otherwise very worthy to be used.Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah media sebagai sarana melatih kemampuan membaca dan menulis siswa tunanetra. Penelitian ini mengadaptasi langkah-langkah pengembangan dari Sugiyono yaitu terdiri dari 8 tahap. Hasil penilaian ahli media 88%, ahli materi 90%, ahli praktisi 82%, dan hasil uji coba kelompok kecil82%. Dengan itu produk puzzle braille dinyatakan sangat layak digunakan.

Media Permainan Teka-Teki Silang Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Tunarungu

Arofah, Sufi Jamilatu Nur, Efendi, Mohammad

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Learning English for children with hearing impairment is not a simple thing. Children with hearing impairment have problems in terms of the language, poor of vocabulary. This research was aimed at developing a crossword puzzle game as a medium of learning English for 7th grade of hearing impairment children. This research used a model of research and development. The product of this development was a crossword puzzle game that is used as a medium of teaching and learning English grade VII of hearing impairment. The products tested to the media expert, material expert and students. The results of the trial showed that the crossword puzzle games in generally was feasible to be used in English learning. Revision was focused on clarity of instruction.Pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa tunarungu bukanlah suatu hal yang sederhana, dikarenakan keterbatasan kemampuan menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan teka-teki silang sebagai media pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas VII tunarungu. Berdasarkan uji coba produk terpadu kepada ahli media, ahli materi dan siswa, dapat disimpulkan bahwa permainan teka-teki silang secara umum layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Revisi berfokus pada kejelasan instruksi.

Pengembangan Media Video Senam Irama dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Pada Siswa Tunagrahita

Pangesti, Restu, Sudarsini, Sudarsini

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

This study aimed at finding a way out of the problem of interest of intellectual disability studentsto follow the rhythmic gymnastics events and the inability of intellectual disability students do a series of gymnastics rhythmic video media. This research was conducted in SDLB Kedungkandang Malang, this researsh was including Dick & Carey research and development. Results of this study was to measure the validity of product of rhythmic gymnastics video media to be used as a medium of learning adaptive physical education. The results of this research showed that the level of validity from the material expert gained 92%, the media experts gained94%, practitioners obtained 92%, and small group test gained the average value 88% with qualification very feasible to be used.Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jalan keluar dari permasalahan kurangya minat belajar siswa tunagrahita mengikuti kegiatan senam ritmik dan ketidakmampuan siswa tunagrahita melakukan rangkaian senam ritmik dengan mengembangkan video senam ritmik dalam pembelajaran pendidikan jasmani adaptif pada siswa tunagrahita yang dilaksanakan di SDLB Negeri Kedungkandang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Dick & Carey. Hasil penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat validitas produk media pembelajaran berupa video senam ritmik untuk digunakan sebagai media dalam pembelajaran pendidikan jasmani adaptif. Hasil pengembangan menunjukan tingkat validitas yakni, ahli materi mendapat 92%, ahli media memperoleh 94%, praktisi memperoleh 92%, dan uji coba kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata 88% dengan kriteria sangat layak untuk digunakan.

Pengaruh Penggunaan Media Permainan Dadu Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Tunagrahita Kelas 1

Anggraini, Tristanti Dewi, Wahyuno, Endro

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

With Limitation of thingking, certainly children with intellectual disability have some learning difficulties especially academic lessons. Children with intellectual disability have many characteristics, one of them is quickly bored and forget something easily. Dice game in this study refers to a game used by researchers in attempt to improve children with intellectual disability’s limited numeracy skill to calculate the dice that appears. In this study, researchers used quantitave approach with data test and documentation as data collecting thecnic. While study design in use was one group pretest-posttest design. It was concluded that the use of dice game media can improve numeracy skills.Dalam keterbatasan berfikir anak tunagrahita tentu mengalami kesulitan belajar terutama pelajaran akademik. Anak tunagrahita mempunyai karakteristik salah satunya adalah cepat bosan dan mudah lupa.Permainan dadu yang dimaksud dalam penelitian ini adalah permainan yang digunakan peneliti sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berhitung saat anak tunagrahita yang terbatas pada menghitung mata dadu yang muncul. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data test dan dokumentasi. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-postest design. Kesimpulan penggunaan permainan dadu dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada tunagrahita.

Pengaruh Penggunaan Media Kantong Flanel terhadap Kemampuan Berhitung Penjumlahan Siswa Tunarungu 1

Pradana, Richo Surya, Iriyanto, Tomas

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

The purposes of research are to describe: (1) the ability of summation computation of a student with hearing impairment for 1st grade at baseline conditions (A1) and baseline conditions (A2), (2) the ability of summation computation of student with hearing impairment at intervention condition (B), and (3) the effect of flannel pocket media utilization toward the ability of summation computation for a student with hearing impairment in the 1st grade. The result was showed in the assessment of ability of summation computation for a student with hearing impairment in the baseline condition (A1) that was about 65% to the 75% and it had improvement to the intervention condition (B) to be 85% to 100%. as well as on baseline (A2) as control phase that the value was about 95% to the 100%.Tujuan penelitian : (1) mendeskripsikan kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunarungu kelas 1 pada kondisi baseline (A1) dan baseline (A2); (2) mendeskripsikan kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunarungu kelas 1 pada kondisi intervensi (B); (3) mendeskripsikan pengaruh penggunaan media kantong flanel terhadap kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunarungu kelas 1. Hasil penelitian ini ditunjukkan pada penilaian kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunarungu pada kondisi baseline (A1) berkisar 65% hingga 75% dan mengalami peningkatan pada kondisi intervensi (B) menjadi 85% hingga 100% serta pada kondisi baseline (A2) sebagai fase kontrol yang nilainya berkisar 95% hingga 100%.

Pengaruh Media Playdough terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Tunagrahita

Aziza, Annisa Nur, Samawi, Ahmad

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

The purpose of this research was to describe the effect of playdough media usage toward beginning writing skills for a student with intellectual disability. This research was using a Single Subject Research (SSR) with ABAB design. The research subject was a student with moderate (can be trained) intellectual disability, namely NV (9 years). Based on the results of this research concluded that there was significant effect of playdough towards the writing skills of students with moderate intellectual disability.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media playdough terhadap keterampilan menulis permulaan. Metode penelitian ini menggunakan desain subjek tunggal (SSR) dengan desain ABAB. Subjek dalam penelitian adalah siswa tunagrahita mampu latih, yang berinisial NV (9 tahun). Hasil penelitian menunjukkan Adanya pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan media playdough terhadap keterampilan menulis permulaan.