cover
Filter by Year
Pijar Nusatara
Articles
34
Articles
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA TEKS LAGU SISWA KELAS 9 SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG

HARSONO, BUDI

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (164.205 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Artikel ini membahas tentang pembelajaran menulis cerpen dengan media teks lagu siswa SMPN1 Boyolangu Tulungagung. Tulisan ini bertujuan untuk memaparkan peningkatan  kemampuan siswa  dalammenulis cerpen dengan media teks lagu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Metode yangdigunakan adalah metode pembelajaran terbimbing.Analaisis data yang dilakukan adalah analisisteks.Sumber data yang digunakan dalam tulisan ini adalah pekerjaan siswa berupa cerpen, daftar nilai siswa,hasil wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi .Analaisi data dilakukan denganteknik analisis isi.Hasil temuan menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa dalam menuliscerpen.Kata kunci : pembelajaran menulis cerpen, teks lagu, metode latihan terbimbing

PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT TULUNGAGUNG

ASIYAH, RIRIN

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (142.392 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK : Missouri Mathematic Project merupakan pembelajaran yang menekankan pada kreatifitas siswamelalui pengembangan konsep dalam latihan terokontrol dan tugas mandiri. Penelitian ini dilaksakan di SMPN 1 Sumbergempol-Tulungagung dengan subjek penelitian adalah siswakelas VII-F Tulungagung pada tahun pelajaran 2014-2015  yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 17 laki-lakidan 13 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April tahun 2014 dengan menggunakandua siklus. Dari hasil pembelajaran siklus I dan II diperoleh hasil ketuntasan belajar secara klasikal 76,7%pada siklus I dan meningkat menjadi 90,3% pada siklus II.Kata kunci : Missouri Mathematic Project, pemahaman garis dan  sudut

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA KELAS IV DALAM MENENTUKAN HASIL PERKALIAN SUATU BILANGAN DENGAN SATU ANGKA MELALUI METODE PEMBIASAAN PERKALIAN SATU ANGKA

UTAMI, ARSANTI DWI

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (123.628 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Tujuan dari penelitian adalah meningkatkan keterampilan siswa dalam menentukan hasilperkalian suatu bilangan dengan satu angka melalui metode pembiasaan perkalian satu angka. Penelitian inimenggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas Hasil penelitian menunjukkan, siklus I keterampilan anak dalam menentukan hasil perkalian sebanyak20 % hasilnya baik. 50% dengan hasil sedang, sisanya 30% dengan hasil kurang. Pada siklus II mengalamipeningkatan sebanyak 80 % dengan hasil baik, 15 % dengan hasil sedang, dan 5 % dengan hasil kurang.Simpulan penelitian ini adalah Metode Pembiasaan Perkalian Satu Angka dapat meningkatkanketerampilan siswa dalam menentukan hasil perkalian suatu bilangan dengan satu angka siswa kelas IV SDNBandar Lor 1 Kecamatan Mojoroto Kota KediriKata kunci : keterampilan, hasil perkalian, metode pembiasaan.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING

pijar, Mahmudi

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (89.21 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK : Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga siklus, siklus I dan siklus II terdiri daritiga kali pertemuan, sedangkan siklus III terdiri dari dua kali pertemuan, Penelitian ini di laksanakan di SMPN2 Rejotangan, Tulungagung tahun pelajaran 2014-2015 yang terdiri dari tiga siklus dengan subjek penelitianadalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 22 anak, terdiri dari 15 anak laki-laki dan 7 anak perempuan.Waktu yang digunakan peneliti adalah pada pertengahan bulan Januari s.d. minggu ketiga bulan Februari2015. Hasil penelitian dari setiap siklus menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa secara klasikalmengalami peningkatan dari 54,5 % pada siklus I, meningkat menjadi 77,3% pada siklus II, dan 90,9 padasiklus III.Kata kunci : Garis singgung lingkaran, Problem solving, Prestasi belajar

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS II PADA MATERI MENCERITAKAN KEMBALI ISI DONGENG YANG DIDENGARKAN MELALUI KEGIATAN KOMIDI PUTAR DISKUSI

BASUKI, SLAMET

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (120.628 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini meningkatkan ketrampilan berbicara siswa dalam menceritakan kembali isidongeng. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas, adalah penelitian yang bertujuanmeningkatkan keterampilan berbicara siswa yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapanperencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan siklus I hari, tanggal : Rabu, 4 Maret 2015 dansiklus II hari, tanggal : Rabu, 11 Maret 2015.Adapun teknik pengumpulan data melalui observasi, unjuk kerja. Teknik analisa data yang digunakanyaitu analisa kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai. Siklus I terdapat 16,66% yang tergolong kategori sangat baik, 27, 77% kategori baik. Untuk kategori sedang dan kurang terdapat16,66%. Kategori sangat kurang 22, 22%. Pada siklus II terdapat 27,77% kategori sangat baik, pada kategoribaik terjadi peningkatan menjadi 47, 22%. Untuk kategori sedang 19,44% dan 5,55% kategori kurang. Dapatdisimpulkan kegiatan komidi putar diskusi  meningkatkan keterampilan siswaKata kunci : Keterampilan berbicara, dongeng, komidi putar diskusi

PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN SOSIAL ANAK DALAM BEKERJASAMA PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B2 DI TK KREATIF ZAID BIN TSABIT KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR

Lestariningrum, Anik

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (116.529 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman penelitian bahwa ketrampilansosial anak dalam bekerjasama di TK Kreatif Zaid Bin Tsabit kurang maksimal. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan ketrampilan sosial anak dalam bekerjasamapada anak didik kelompok B2 di TK KreatifZaid Bin Tsabit. Penelitian Tindakan Kelas Dilakukan di TK Kreatif Zaid Bin Tsabit Kecamatan NglegokKabupaten Blitar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas.Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, tindakan, observasidan refleksi. Indikator keberhasilan adalah meningkatnya ketrampilan sosial anak dalam bekerjasama lebihdari 75%. Hasil penelitian siklus I di peroleh kemampuan ketrampilan sosialanak dalam bekerjasama dalammembuat kendaraan bis adalah 58,75% dengan kategori sangat kurang, kemudian dilanjutkan pada siklus keII dan hasil penelitian meningkat menjadi sebesar 71,25% dengan kategori cukup. Untuk lebihmemaksimalkan ketrampilan sosial anak dalam bekerjasama melalui metode proyek, peneliti melanjutkanperbaikan ke siklus III dengan peningkatan yang baik yaitu 85%. Berdasarkan dari hasil penelitian, penelitimenyimpulkan bahwa dengan metode proyek dapat meningkatkan ketrampilan sosial anak dalambekerjasama dan juga meningkatkan kinerja guru. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disarankan untukmenggunakan metode proyek dalam memberikan pembelajaran terutama untuk meningkatkan ketrampilansosial anak dalam bekerjasama pada anak usia dini.Kata kunci: metode proyek, ketrampilan sosial, kerjasama, anak TK

PENGGUNAAN PENDEKATAN KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB INDIVIDU DALAM KELOMPOK BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 1 DURENAN TRENGGALEK

pijar, Murdani

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (121.419 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Self develovment trough active learning by using Quiz Team Approach is centered on thestudent’s variety during the activities in turning the dinamic of the student group in learning. It begins fromunderstanding the concept of learning material, making questions to design group activity, deviding the groupwork every, planning the presentation until giving such kind of achievement in the form of score and crownedthe best group for every session. This research is aimed to increase individual responbility in finishing theassigment in a group, dua two self development process.The subject of this research is the students of X-8, 2014/2015 Academic Year. This classroom actionresearch is designed into 2 cycles. Wich every cycle consist of many steps: planning, doing the research,observation, reflexion. The result of action in one cycle is in the form of the student’s active, the developmentof self aspect self improvement from the students, is evaluated as the material to design the next action for thenext cycle. The material used as the object of the research is Quiz Team Active Learning model and theimplementation.The research result showed that the applied of active learning model by using Quiz Team Approachbe able to increase individual responsibilty in a group study. This learning model, the researcher meant byusing Quiz Team Approach, got positive response from students by the indicator from the result of “angket”analysis at the end of activity and the increasing of finishing the assignment and “unjuk kerja”. The student’sachievement is also become raising in 1st cycle the average score of formative 72,50 and the “ketuntasan” ofthe learning result is 78,57%, meanwhile at the 2nd cycle, its become increasing on the average of formativescore 80,35 and 90,47%.Key Words: Quis team learning model, individual responsibility, group studyPENDAHULUANaspek dan nilai-nilai tanggungjawab siswa terhadap

TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG PEMENUHAN GIZI PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS 1-6 DI SD MOJOROTO II KOTA KEDIRI

YANTARI, WOER

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (101.888 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakMakanan dan nutrisi merupakan dua hal pokok yang tidak bisa dipisahkan dalam tahapan pertumbuhan danperkembangan manusia terutama anak-anak. Kecukupan pemenuhan nutrisi pada anak sekolah sangatpenting dalam pertumbuhan fisik sehingga mutlak para ibu mengetahuinya. Kekurangan nutrisi dalam jangkapanjang pada anak usia sekolah dapat mempengaruhi konsentrasi belajar  yang pada akhirnya terjadipenurunan kualitas belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengidentifikasi tingkat pengetahuan ibu dalampemenuhan gizi pada anak sekolah dasar kelas 1-6 di SD Mojoroto II Kota Kediri.Desain penelitian dengan pendekatan cross sectional pada semua ibu yang mempunyai anak sekolah kelas 16di SD Mojoroto II Kota Kediri sebanyak 232 orang dan sampel sesuai kriteria inklusi 147 orang. Tekniksampling yang digunakan adalah purposive dengan instrument kuesioner dalam pengambilan data .Hasil penelitian menunjukkan  sebagian besar pengetahuan responden tentang komponen gizi adalah51,02%, sedangkan pengetahuan ibu terkait masalah gizi hampir setengah berpengetahuan kurang yaitusebesar 42,8%, dan pengetahuan ibu tentang pentingnya gizi seimbang sebagian besar masih kurang yaitusebesar 68,02%.Melihat hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa masalah gizi masih kurang begitu diperhatikan oleh paraibu, karena pada dasarnya gizi tidak hanya dilihat dari frekuensi makan kesehariannya. Oleh karena ituperlunya pemberian edukasi yang bisa dilakukan oleh pihak sekolah tentang pemenuhan gizi seimbang.Kata Kunci: Tingkat pengetahuan, gizi, anak sekolah

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 KAUMAN

pijar, HARTATIK

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (132.821 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Human being has different things on the potent, historic, background, and future hope. Becauseof the differences, human being can take and give This research is to express the problem: The purpose of this research is to: This research used classroom action research for 3 cycles. Every cycle is formed into 4 stages:Planing, Activity and Observation, Reflexion and Revision. This research is aimed to the students of XI IPS 3.The data taken in the form of formative test result and observation sheet the teaching-learning process.From the data analysis, we know that the student’s achievement become rising from Cycle I – CycleIII, that is: Cycle I The research result is the cooperative learning method by using Think-Pair-Share model can givepositive effect towards the motivation and the student’s achievement of XI IPS, SMAN 1 Kauman. This modelof learning is also to be used as one of alternative method to study “Ekonomi”.Keywords: Learning Achievement, Cooperative Learning, Think-Pair-Share model

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR

ISWANTININGTYAS, VENY, WIJAYA, INTAN PRASTIHASTARI

Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Full PDF (69.53 KB) | Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan motorikkasar anak didik sebelum dan sesudah dilakukan tindakan berupa penerapan permainan gobak sodor dalampembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar. Penelitian ini menggunakan pendekatanpenelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subyek anak B TamanKanak-kanak. Dharma wanita Pranggang II Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri tahun ajaran2013/2014. Hasil penelitian pada siklus I  35%, siklus II 55%, sedangkan pada siklus III 85%. Dapatdisimpulkan bahwa penerapan permainan gobak sodor dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuanmotorik kasar anak usia dini.Kata kunci: kemampuan motorik kasar, gobak sodor.