Biotik
ISSN : -     EISSN : -
Articles
23
Articles
EFEKTIVITAS FUNGSI BALAI DIKLAT KEMENTERIAN AGAMA SULAWESI SELATAN TERHADAP KUALITAS GURU PAI DI KOTA MAKASSAR

Asrijal, Asrijal ( Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar )

Jurnal Biotek Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.93 KB)

Abstract

This study aimstoknow thequality ofthe teachersat the Islamic Religious Educationof Religious Ministry, namelyteaching experience, ability topreparethe lesson plans, learningimplementation, andevaluation.The type of this researchwas akind ofdeskiptive research,in terms ofthe method.The population of this research wasall teacherswhohave been trainedat theTraining Centre ofthe Religious Ministryof Makassar2005-2010. The total of samples which taken in this research were 53from the total of the participants. Because themembersof the population spread to many school, the samplingtechniqueused wasincidental,if it is deemedsuitable asa data sourceforthe teacher whojoined thetrainingfrom various school.The determination ofsuch asampling techniquebased on the consideration, the samplewhich expectedas theunit ofanalysis in this researchwerethe teacherswhospreadevenly inmany schoolsat Makassar.The results showedthat therespondentsobtainedthe highest scorewas 131andthe lowest scorewas29.The mean scorewas72.45; The medianwas73.00; modewas78.00; standarddeviation was23.70. Theresultsgenerally are onaverage category.

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION

Amri, Amri ( Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar )

Jurnal Biotek Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.887 KB)

Abstract

This research was conducted in SMA Negeri 1 Baraka which employed two kinds of group experiment, namely experiment group I was taught by using cooperative learning GI model and experiment group II was taught by using PBI model. Research instruments were in the form of questionnaire to measure students’ learning motivation, test of biology learning outcomes to measure students’ ability before of after the learning process. The result shows that: (1) there is significant difference of motivation and biology learning outcomes between students who are taught using cooperative learning of group investigation (GI) model and problem based instruction (PBI) model at X grade students of SMA Negeri Baraka, where students who were taught by using GI model are highly motivated and have higher learning outcomes than students who were taught by using PBI model. (2) there is correlation between motivation and biology learning outcomes of students who are taught using cooperative learning of GI model by significant of correlation 0,786 classified on fair interpretation and PBI model by significant of correlation 0,838 classified on hight interpretation. Therefore, it is indicating that correlation between motivation and biology learning outcomes of students who are taught using cooperative learning of PBI model is higher than GI model.

PENGARUH KECEMASAN BERKOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI ANGKATAN 2013 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Sofyan, Sofyan, Rapi, Muh., Afiif, Ahmad

Jurnal Biotek Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.163 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kecemasan Berkomunikasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, untuk mengetahui Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, dan untuk mengetahui Pengaruh Kecemasan Berkomunikasi terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan 2013 Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar berjumlah 120 mahasiswa sedangkan sampelnya adalah 50% dari populasi berjumlah 60 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel “Simple Random Sampling”. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kecemasan berkomunikasi dan dokumentasi dalam bentuk indeks prestasi semester (I dan II). Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, kecemasan berkomunikasi diperoleh nilai rata-rata 82,73 berada pada kategori sedang dari nilai ideal 100 diperoleh nilai terendah 60, nilai tertinggi 110 dengan presentase 68,33%. Untuk hasil prestasi akademik diperoleh nilai rata-rata 3,34 berada pada kategori memuaskan dari nilai ideal 4,00 diperoleh nilai terendah 2,28, nilai tertinggi 4,00 dengan presentase 70%. Adapun hasil analisis statistik inferensial dengan uji regresi sederhana, diperoleh koefisien korelasi nilai sebesar 13,139 sedangkan nilaisehingga  = 3,16. Jadi, dapat disimpulkan bahwa > yakni 13,139>3,16, makaditolak dan diterima yang berarti terdapat pengaruh yang positif antara kecemasan berkomunikasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar dengan sumbangsih sebesar 18,5 %.

PERAN BELAJAR BERDASAR REGULASI DIRI DAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWI MADRASAH TSANAWIYAH MUALLIMAT YOGYAKARTA

Damayanti, Eka ( Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar )

Jurnal Biotek Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.185 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the role of self-regulated learning and self-adjustment in learning achievement. The research subjects are consisted of 121 first grade students (ages 12-14 years) at one junior secondary schooling Yogyakarta. The research measurement scales are consisted of self-regulated learning and self-adjustment. The learning aachievement data are collected from the student card report.  Data analysis was done by using multiple regression analysis with the help of SPSS computer program. The analysis result shows that self regulated learning and self adjustment jointly have a significant role on student achievement (F-value of 3.089 significance probability value of 0.049,p < 0.05) Based on the partial test, it can be seen that the self regulated learning variables and self-adjustment variables separately had no significant role of student achievement. It can be seen from the probability values of significance respectively of 0.496 (p > 0.05) and 0.072 (p > 0.05).

PROBLEMATIKA GURU PADA PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI POKOK BAHASAN HEWAN TAK BERTULANG BELAKANG (AVERTEBRATA) DI SMU NEGERI 9 KOTA MAKASSAR

Asrijal, Asrijal

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (39.245 KB)

Abstract

Penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan 1) untuk memperoleh informasi mengenai keterlaksanaan praktikum biologi kelas X  pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar 2) untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dialami pada keterlaksanaan praktikum biologi kelas X  pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar 3) untuk mengetahui alternatif/ usaha-usaha yang dilakukan oleh guru biologi terhadap tidak terlaksananya praktikum biologi kelas X  pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar.Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah memfokuskan pada guru biologi kelas X. Teknik pengambilan sasaran penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh.Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Data yang diperoleh di analisis dengan deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksanaan praktikum biologi kelas X  pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar belum terlaksana secara keseluruhan.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SISTEM REGULASI PADA MANUSIA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SMA KARTIKA WIRABUANA MAKASSAR

Hakim, Abd

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.201 KB)

Abstract

This research aimed to produce valid, practical and effective learning packages on the topic of human regulatory system by applying cooperative model of Numbered Head Together (NHT) type at SMA Kartika Wirabuana I Makassar.The subjects of this study were 30 grade XI students of IPA.1 at SMA Kartika Wirabuana I Makassar second semester 2010/2011 academic year. The data of this study were obtained from packages validation results, research instruments that collected by experts, evaluators, observers and questionnaire responses from students which were analysed quantitatively.The developed learning packages were learning plan (RPP), student’s book (BS) and student’s worksheet (LKS). This research found that the validity value of the learning plan (RPP), the student’s book (BS) and the student’s worksheet (LKS) on each evaluated aspects were categorised as “valid” (3.5 ≤ X ≤ 4.5) and “extremely valid” (4.5 ≤ X ≤ 5). These results indicated that the cooperative learning model of numbered head together (NHT) type on the topic of human regulatory system have been valid. The practical of the packages was also categorised in “completely implemented” (1.5 ≤ M ≤ 2.0) with 2.0 ideal value and 86.08% desagreement percentage. The effectiveness was evaluated from: (1) positive responses of the students to the learning model, student’s book and student’s worksheet, (2) All of the students’ activities were completed within ideal time intervals, (3) Teacher’s ability in managing the learning process was categorised in “high” (2.5 ≤ KG ≤ 3.5) and “extremely high” (3.5 ≤ KG ≤ 4), and (4) the results of the students’ classical learning test which was 85% with 12.58 standard deviation ( X ± SD ).

INTEGRASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DENGAN AGAMA

Safei, Safei

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.591 KB)

Abstract

Salah satu misi IAIN Alauddin beralih menjadi UIN Alauddin Makassar tahun 2005 yang lalu  adalah Integrasi Keilmuan. Artinya mata kuliah umum yang ada di UIN harus diintegrasikan dengan agama, agar mahasiswa/alumni dapat mengetahui keterkaitan mata kuliah jurusannya dengan Sang Pencipta, minimal  mereka dapat membaca al-Qur’an  dengan fasih/lancar, mengetahui ayat-ayat al-Qur’an yang berhubungan dengan jurusannya, tahu terjemahannya, dan dapat mengimlementasikan dalam proses pembelajarannya di kelas maupun di luar kelas. Dengan seringnya mahasiswa pendidikan biologi mengadakan praktek lapangan di alam terbuka atau dihabitat aslinya, akan menumbuhkan sikap empati pada diri mereka untuk selalu  dekat dengan alam dengan harapan mereka  dapat melestarikan alam (terciptanya kesimbangan ekosistem), yang pada akhirnya tertanam pada kalbunya bahwa produk teknologi; perangkat keras, lunak dan pengguna(manusia) tidak tercipta secara kebetulan atau tidak ada yang menciptakan melainkan ada yang menciptakan yaitu Allah SWT. Tiga fungsi utama Internet and Computer Technology (ICT) dalam kegiatan pembelajaran, yaitu (1) teknologi berfungsi sebagai alat (tools), untuk membantu pembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, 2) Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan(science), (3) Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk pembelajaran (literacy). Teknologi pembelajaran adalah kajian dan praktek etis untuk menfasilitasi belajar dan memperbaiki kinerja dengan menciptakaan, menggunakan, dan mengelola proses dan sumber-sumber teknologi yang sesuai. Teknologi pembelajaran sangat penting untuk dikembangkan karena dapat meningkatkan mutu pembelajaran, merupakan tuntutan paradigma baru pendidikan, sesuai dengan kebutuhan pasar, dan mengikuti visi pendidikan global yang menganut pendidikan untuk semua. Teknologi pembelajaran merupakan bagian integral dari proses pembelajaran, berfungsi untuk memepercepat proses pemahaman, meningkatkan kualitas, meletakan dasar yang kongkrit dalam pembelajaran. Sedangkan manfaat dan kegunaan teknologi pembelajaran adalah membuat kongkrit konsep-konsep yang abstrak, menghadirkan obyek-obyek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar, menampilkan obyek yang terlalu besar atau kecil, dan memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau lambat.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi pada Siswa Kelas XI MA Madani Alauddin Pao-Pao Kabupaten Gowa

Syahriani, Syahriani

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (38.124 KB)

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) adalah bentuk pembelajaran yang merupakan kombinasi antara belajar kooperatif dengan belajar individual. Siswa tetap dikelompokkan tetapi setiap siswa belajar sesuai dengan kecepatan dan kemampuan masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar biologi siswa kelas XI  Madrasah Aliyah Madani ALauddin Pao-Pao melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada kelas XI IPA MA Madani Alauddin Pao-Pao tahun pelajaran 2011/2012 dengan nilai rata-rata siklus I sebesar 88,75 dan pada siklus II meningkat menjadi 96, 45.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI LABORATORIUM VIRTUAL

Jamilah, Jamilah

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (45.332 KB)

Abstract

Keberadaan laboratorium dalam pembelajaran Biologi sangat penting, hampir semua materi dalam pembelajaran biologi tersebut memanfaatkan laboratorium untuk meningkatkan pengalaman belajar. Tetapi tidak semua pengamatan, demonstrasi, maupun praktikum dapat dilaksanakan di laboratorium. Materi tentang sel, virus, metabolisme, prinsip-prinsip ekologi, imunologi, biologi molekuler dan lain-lain memerlukan laboratorium dengan biaya, peralatan, bahan dan antisipasi resiko kerja yang harus memenuhi standar. Keterbatasan inilah yang kadang membuat materi-materi tersebut tidak dapat diekperimenkan lebih lanjut di laboratorium. Untuk mengatasi masalah tersebut laboratorium virtual sebagai media pembelajaran dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran alternatif.

Efektifitas Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Biologi pada Pokok Bahasan Sirkulasi Darah Manusia Siswa Kelas 2 di MAN Binamu Jeneponto

Hamansah, Hamansah, Danial, Muhammad

Jurnal Biotek Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Biotek
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.836 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian  deskriptif  yang bertujuan, untuk mengetahui (1) bagaimana efektifitas penggunaan alat peraga dalam pembelajaran biologi dengan pokok bahasan sirkulasi  darah manusia siswa kelas 2 di MAN binamu jeneponto (2) bagaimana penggunaan alat peraga dapat mengefektifkan pembelajaran biologi dengan pokok bahasan sirkulasi  darah manusia siswa kelas 2 di MAN binamu jeneponto.Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 2 MAN binamu jeneponto, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 IPA1 MAN binamu jeneponto, dengan jumlah responden sebanyak 29 siswa dan 1 orang guru. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui meode angket, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan tehnik analisis deskriptif berupa tabel yang menunjukkan persentase setiap item. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa alat peraga sangat efektif digunakan dalam pembelajaran biologi.Hal ini ditunjukkan oleh jawaban siswa melalui angket dan hasil wawancara dengan guru biologi. Data tersebut umumnya menujukkan bahwa penggunaan alat peraga sangat efektif karena mempunyai banyak manfaat dalam pembelajaran biologi.  Manfaat tersebut antara lain : (1) manambah motivasi siswa, (2) meningkatkan keingintahuan  untuk memahami materi biologi, (3) meningkatkan hasil belajar siswa, (4) memberi pengaruh positif kepada siswa, (5) memberikan rasa senang kepada siswa untuk tetap belajar dan masih banyak manfaat yang lainnya.