cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Lentera Pendidikan
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
Search results for , issue " Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan" : 10 Documents clear
KONSEP PENDIDIKAN MORAL MENURUT AL-GAZALI DAN ÉMILE DURKHEIM Ratna, Ratna
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.084 KB)

Abstract

Abstract: The development of science and technology has brought about many changes in society life. However, the main concern here is that the changes have caused the existence of moral crisis. This is based on the fact that the development of knowledge in the area of technology and information is not balanced with the development of moral of modern society. The reality of life that drives educa­tional activity continuously to run and change that demand the new acceleration in educational world, especially moral education. Therefore, the concept of moral education still needs to be specifically examined because the concept of moral education is very important in educational world. Moral education is not a new problem. There are many experts that have formulated the concept of education and have taken moral as not a separated part of educational system. Even, moral education has to integrate the spiritual and intelectual aspects and also normatif  and hystorical aspects (reality). The integration of all these aspects will become the core for the balance between the aspects of cognitive (mind), affective (faith), and pychomotoric (deed) in education practices.Abstrak: Perkembangan sains dan teknologi telah banyak memberi perubahan dalam kehidupan masyarakat. Tetapi, yang memprihatinkan adalah perubahan itu justru mendorong munculnya krisis moral. Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa kemajuan ilmu pengetahuan di bidang teknologi dan informasi tidak selalu sebanding dengan kemajuan di bidang moral pada masyarakat modern. Realitas kehidupan yang menggiring aktivitas pendidikan terus berjalan dan berubah-ubah menuntut adanya suatu akselerasi baru dalam dunia pendidikan terkhusus pendidikan moral. Oleh karena itu, konsep pendidikan moral masih perlu dikaji secara spesifik karena konsep pendidikan moral adalah hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Pendidikan moral memang bukanlah persoalan baru. Banyak ahli pendidikan telah merumuskan konsep pendidikan dan menjadikan moral sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari sistem pendi­dikan. Bahkan pendidikan moral harus mampu mengintegrasikan aspek-aspek spiritual dan intelektual serta aspek normativitas dan historitas (realitas). Integrasi keseluru-han aspek tersebut akan menjadi inti bagi keseimbangan aspek kognitif, (akal), afektif (iman), dan psikomotorik (amal) dalam pendidikan secara praktis.
PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA: JENIS, JENJANG, KEBIJAKAN, DAN TUJUAN PENDIDIKAN Aslindah, Andi
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.499 KB)

Abstract

Abstract: The  purpose of education in Islam is among others to form Muslim personal in the development of spiritual, physical, emotional intellectual and social. It is not only produced good citizens but also covers the formation of a complete human capital in terms of religious and worldly life. In addition, the education that is based on the teachings of Islam also aimed at producing righteous human that can meet the needs of the world and life in the hereafter. The main focus of this article is about the  development of Islamic Education in Malaysia, the type and level of education, and education policy in Malaysia.Abstrak: Tujuan Pendidikan Islam adalah membentuk pribadi muslim yang mengembangkan potensi spiritual, fisik, emosi, intelektual dan sosial. Tujuan pendidikan islam bukan hanya menghasilkan orang yang baik tapi juga mencakup pembentukan manusia yang bersifat religious dan duniawi. Lebih banjut pendidikan harus didasarkan pada pengajaran Islam yang bertujuan menghasilkan manusia yang berkualitas yang dapat memenuhi kebutuhan dunia dan kehidupan di akhirat. Fokus utama dari penelitian ini adalah pengembangan pendidikan Islam di Malaysia, jenis dan tingkatan pendidikan di Malaysia, dan kebijakan pendidikan di Malaysia.
BELAJAR BERDASAR REGULASI DIRI DALAM PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI Tekeng, St. Nurjannah Yunus
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.411 KB)

Abstract

Abstract: Self-regulated learning is very important for university students to adapt with their academic demand and it is very critical in the lifelong learning process that allow them to face later real life challenges. It refers to their active role in taking responsibility with their learning or their active activities in directing themselves in learning and regulating many areas such as their cognitive, behavior, context, and motivation in order to achieve their learning goals. Self-Regulated learning is based on social cognitive theory and factor affecting it which is explained in the reciprocal triadic between individual, behavior, and environment. Besides, the positive influences of self-regulated learning on students learning have been supported by many empirical evidences.Abstrak: Belajar berdasar regulasi diri sangat penting bagi mahasiswa untuk dapat beradaptasi dengan tuntutan akademik dan sangat penting dalam proses pembelajaran seumur hidup untuk beradaptasi dengan tantangan hidup di masa depan. Belajar berdasar regulasi diri mengacu kepada peran aktif mereka dalam mengambil tanggung jawab dalam belajar atau kegiatan aktif dalam menga­rah­kan diri dalam belajar dengan meregulasi berbagai area seperti kognitif, perilaku, konteks, dan motivasi untuk mencapai tujuan pembelajarannya. Belajar berdasar regulsi diri didasarkan pada teori sosial kognitif dan faktor yang berngaruh dijelaskan dengan hubungan triadik resiprokal antara individu, perilaku, dan lingkungan. Selain itu, pengaruh positif belajar berdasar regulasi diri terhadap pembelajaran telah didukung oleh bukti empiris.
TRASNFORMASI ORGANISASI, PENGELOLAAN SUMBER DAYA, DAN APLIKASI SISTEM INFORMASI PADA PASCASARJANA UIN ALAUDDIN MAKASSAR Yaumi, Muhammad; Damopilii, Muljono
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.78 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed at constructing the system of (1) organizational transformation (2) human resources empowerment, and (3) information system application to support learning organization at the post graduate program of UIN Alauddin Makassar. The research type was a generic, basic, or interpretive qualitative research. The methods of data collection were interview guide, observation sheet, and documentation and analyzed data using data reduction, data display, data conclusion and data verification. The results showed that the model of organiza-tional transformation to support learning organization at post graduate program of UIN Alauddin combined vision, culture, strategy, and structure. Human resource empowerment was emphasized to the staff, faculty, and student’s empowerment. The empowerment of the alumni, stake holders, parents, and community has not been integrated. Model of technology systems appli­cation that was used in the post graduate program of UIN Alauddin maximized the use of CCTV, Wi-Fi, and software for financial administration. Learning resources in this institutions included textbooks, handouts, papers, PowerPoint presentations, and the Internet. Electronic equipment supporting system the digitization process of online learning resources covered journal of post graduate program that contained online abstract. Other sources such as e-books, online journals, digitization of theses and dissertations have been agreed and are in the process of development.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sistem (1) transformasi orga­ni­sasi, (2) pemberdayaan sumber daya manusia, dan (3) aplikasi sistem informasi untuk mendukung organisasi belajar pada Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif generik, dasar, atau interpretatif. Metode pengumpulan data meng­gunakan pedoman wawancara, panduan obser­vasi, dan studi dokumen dengan reduksi data, sajian data, dan penarikan kesim­pul­an serta verifikasi untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bah­wa sistem transformasi organisasi Pascasarjana UIN Alauddin memadukan visi, budaya, strategi, dan struktur. Model pemberdayaan sumber daya manusia mene­kankan pada pemberdayaan staf, dosen, dan mahasiswa. Sedangkan pem­ber­dayaan kepada pengguna jasa alumni, orang tua mahasiswa, dan masyarakat belum terintegrasikan. Model aplikasi sistem teknologi yang digunakan pada Pasca­sarjana UIN Alauddin memaksimalkan penggunaan CCTV, WiFi, dan soft­ware untuk administrasi keuangan. Sumber belajar yang tersedia mencakup buku paket, handout, makalah, presentasi powerpoint dengan menggunakan laptop dan LCD, serta internet. Sistem pendukung peralatan elektronik dan proses digitalisasi sumber-sumber belajar online adalah jurnal Pascasarjana yang hanya memuat abstrak secara online. Sumber-sumber lain seperti e-book, jurnal online, digitalisasi tesis dan disertasi telah diwacanakan dan sedang dalam proses pe­ngem­bangannya.
EVALUASI KINERJA KEPALA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI DI KOTA BANDAR LAMPUNG Yetri, Yetri
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.138 KB)

Abstract

Abstract: The objective of this research was to determine the suitability of the principals’ performance in carrying out managerial tasks with the established standards, including performance in: (1) leading the school in the context of the utilization of school resources optimally, (2) managing changes and development of the school towards an effective learning organization, (3) creating a culture and school climate which are conducive and innovative, and (4) utilizing the advancement of ICT in learning and school management. The approach and evaluation model chosen in this study was a goal-based evaluation model which was combined with evaluation model that were generally developed in several government institutions. The research method was qualitative. The data were collected by using observation, interview, and documents. The results of the research showed that: (1) the performance of the principals in leading the school were in good category, (2) the performance of the principals in managing change and school development were in good category, (3) the performance of the principal in creating a culture and school climate were in good category, and (4) the performance of the principal in the use of ICT in teaching and school management were in enough category. The conclusion of the research was, of the four aspects of the performance of principals evaluated, three of them showed the achievement of performance was good category, and one aspect was in enough category. However, in each aspect in the evaluation there were still some performance criteria that have not been achieved well, or there were still in the enough category.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian antara prinsip-prinsip kinerja yang digunakan dalam menunaikan tugas managerial dengan standar kinerja yang telah ditetapkan, meliputi: (1) upaya memajukan sekolah dalam konteks pemanfaatan sumber-sumber sekolah secara optimal; (2) mengelola perubahan-perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi belajar yang efektif; (3) menciptakan budaya dan suasana sekolah yang kondusif dan inovatif; (4) penggunaan ICT dalam pembelajaran dan manajemen sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan evaluasi sebagai dengan model goal based yang secara umum dikembangkan sebagai model mengevaluasi lembaga-lembaga pemerintahan. Penelitian menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan: (1) kinerja kepemimpinan di sekolah sudah dalam kategori baik, (2) prinsip-prinsip kinerja dalam mengelola perubahan dan pengembangan sekolah dalam kategori baik, (3) prinsip-prinsip kinerja dalam menciptakan budaya dan suasana sekolah dalam kategori baik, (4) prinsip-prinsip kinerja dalam menggunakan ICT pembelajaran serta pengelolaan sekolah dalam kategori baik. Kesimpulannya adalah, dari empat aspek prinsip kinerja yang dievaluasi, tiga diantaranya dalam kategori baik dan satu diantaranya kategori cukup.
PENDIDIKAN KEPRIBADIAN DALAM PANGADERENG: Naskah Latoa Asimilasi dengan Nilai-nilai Islam Nurnaningsih, Nurnaningsih
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.103 KB)

Abstract

Abstract: This research was related to personality development in the life of cultural values in the text of Latoa pangadereng assimilated with the values of Islam. This study discussed how the conceptof  to riolo which can be the basis of personality education, contained the values of honesty, intelligence, courage, truth, and the series that all those values are assimilated with the values of Islam. This study used a qualitative method. The result of this research shows that Education is a personality who becomes the object of human in the age groups of 17 years at the college level in Makassar. Education/coaching was based on the concepts of Lontara To Riolo, as well as the foundation of the Quran and Sunnah which aims to foster the generation that lived in modern times so as not to act far away from moral values, culture, and religion.Abstrak: Penelitian ini berkaitan dengan pembinaan kepribadian dalam kehidupan nilai-nilai budaya pangadereng dalam naskah Latoa yang berasimilasi dengan nilai-nilai ajaran Islam. Penelitian ini membahas tentang bagaimana konsep to riolo yang dapat menjadi landasan pendidikan kepribadian yang termuat dalam nilai-nilai kejujuran, kepandaian, keberanian, kebenaran, serta siri’ yang kesemuanya terasimilasi dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode kuali-tatif dengan analisis data deskriptif analitik. Pendidikan kepribadian yang menjadi objek adalah manusia dalam tingkatan umur 18 tahun tingkat pendidik­an di perguruan tinggi Makassar. Pendidikan didasarkan pada konsep-konsep lontara’ to riolo, serta landasan al Quran dan al Sunnah yang bertujuan membina generasi yang hidup di zaman modern agar tidak bertindak jauh menyimpang dari niali-nilai moral, budaya, dan agama.
KEUTAMAAN BELAJAR DAN MENGAJARKAN AL-QURAN: Metode Maudhu’i dalam Perspektif Hadis Muzakkir, Muzakkir
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.948 KB)

Abstract

Abstract: Expression of the Prophet in the his words خَيْرُكُمْ مَنْ تَعَلَّمَ الْقُرْآنَ وَعَلَّمَهُ need to be examined/investigated its validity in order to generate high motivation for Muslims to practice it. Based on the search results of sanad and Matan of the hadith through many sources and where the focus of the study were Jami at-Tirmidhi, it can be concluded that the quality of hadith  was valid. Thus, the Quran as a perfect reading for Muslims who has certain rules in reading, from the mention of the letters, the short or the length, the thickness and the provisions of makharijul of letters need to be learned and taught diligently and earnestly. Learning al-Quran includes efforts to learn how to read them, to translate and to understand the laws, the lessons, the instructions contained therein. Likewise, teaching al-Quran includes efforts to lead and guide people to read, to translate and to understand the content of the verses of al-Quran. People who do it sincerely and earnestly will get the primacy of the al-Quran in the form of tranquility, peace of heart and mind as well as the intercession in the hereafter.Abstrak: Ungkapan Rasulullah saw. dalam sabda beliau خَيْرُكُمْ مَنْ تَعَلَّمَ الْقُرْآنَ وَعَلَّمَهُ perlu di­ka­ji­/di­teliti kesahihannya agar dapat menimbulkan motiviasi yang tinggi bagi umat Is­lam untuk mengamalkannya. Berdasarkan hasil penelusuran sanad dan matan ha­­dis melalui sumber yang banyak dan yang dijadikan fokus kajian adalah HR. Imam at-Turmudzy dapat disimpulkan bahwa hadis dimaksud adalah berku­ali­tas sahih. Dengan demikian, al-Quran sebagai bacaan sempurna bagi umat Islam yang memiliki kaidah tertentu dalam membacanya, mulai dari penyebutan hu­ruf-hurufnya, panjang pendeknya, tebal tipisnya serta ketentuan makharijul hu­rufnya perlu dipelajari dan diajarkan secara tekun dan sungguh-sungguh. Belajar al-­Quran mencakup upaya mempelajari cara membacanya, terjemah, dan mema­ha­mi hukum-hukum, pelajaran-pelajaran, petunjuk-petunjuk yang terkandung di da­lamnya. Begitu pula, mengajarkan al-Quran mencakup upaya menuntun dan mem­bimbing orang dalam membaca, menerjemah dan memahamkan kandungan ayat-ayat al-Quran. Orang yang melakukannya secara ikhlas dan sungguh-sung­guh akan mendapatkan keutamaan dari al-Quran berupa ketenangan, ketente­ra­m­an hati dan pikiran serta syafaat di akhirat kelak.
PENGARUH KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR TAFSIR MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Nuryamin, Nuryamin
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.156 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect of the ability to read and write al Quran on Tafseer learning achievement of the second semester students of the Department of Islamic Education and Teaching Faculty UIN Alauddin Makassar academic in year 2013/2014. The method used was quantitative. The variables in this research was the ability to read and write the Koran (X), and Tafseer learning achievement (Y). The population in this study is the second semester students of 2013/2014. The number of respondents were 40 students that was taken by using purposive sampling. The analysis technique used to answer the hypothesis in this study was a descriptive and simple regression analysis. The results showed that the ability to read and write the Koran (X) did not significantly affect the Tafseer learning achievement with the R2 values of 0.081 and 0.075 was the level of significance. The implications of this research is that UIN Alauddin Makassar give much more attention to improve the students’ ability to read and write the Koran. Therefore, it can provide quality improvement of the students themselves.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an terhadap hasil belajar tafsir mahasiswa semester II angkatan 2013/2014 Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif. Varia-bel dalam penelitian ini adalah Kemampuan baca tulis al-Qur’an (X), dan hasil belajar tafsir (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah maha­siswa semester II angaktan 2013/2014. Jumlah responden sebanyak 40 Mahasiswa dengan memakai purposive sampling. Adapun teknik analisis yang digunakan untuk men­jawab hipotesis dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan baca tulis al-Qur’an (X) berpengaruh namun tidak signifikan terhadap nilai hasil belajar tafsir dengan nilai R2 sebesar 0,081 dan signifkasi 0,075. Implikasi dalam penelitian ini yaitu diharapkan PTN UIN Alauddin Makassar memberikan banyak perhatian lebih pada kemampuan baca tulis al-Qur’an. Dengan hal tersebut memberikan peningkatan mutu kualitas pada mahasiswa itu sendiri.
PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA PADA MADRASAH TSANAWIYAH DI KECAMATAN DUAMPANUA KABUPATEN PINRANG Samonding, Samonding
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.054 KB)

Abstract

Abstract: The aim of this study were 1) to find out the level of teachers’ professionalism in MTs at Duampanua District, Pinrang Regency, 2) to find out the level of student achievement in MTs at Duampanua disctict, Pinrang Regency. 3)  to find out the effect of teachers’ professionalism toward student achievement in MTs at Duampanua Distict, Pinrang Regency. This research was descriptive quantitative, with ex post facto design. The location of this research was MTs at  Duampanua District, Pinrang Regency. The population of this research was the headmaster, teachers, students, parents, and other elements in all MTs at  Duampanua district, Pinrang regency, with a sample of 25% of the total population. The data collection methods were observation, interviews, questionnaires, and documentation. The technique of data analysis was the quantitative using percentage. The results of the research showed that teacher professionalism was good in both aspects quality and quantity. Student achievement was classified high category. The effect of teachers’ professionalism toward the increasing of student achievement  measured by the six aspects was in the high category.Abstrak: Penelitian ini bertujuan; 1) mengetahui tingkat profesionalisme guru pada Mad­ra­sah Tsanawiyah di kecamatan Duampanua kabupaten Pinrang. 2) mengetahui tingkat prestasi siswa pada Madrasah Tsanawiyah di kecamatan Duampanua ka­bupaten Pinrang. 3) mengetahui tingkat profesionalisme guru pengaruhnya ter­ha­dap prestasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Duam­pa­nua Kabupaten Pinrang. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dengan jenis penilitian Ex Post Facto. Lokasi penelitian ini adalah Madrasah Tsanawiyah di wi­layah Kecamatan Duampanua Kabupaten Pinrang. Populasi dari penelitian ini ada­lah kepala madrasah, guru, siswa, orang tua, dan unsur lainnya dalam ling­kup Madrasah Tsanawiyah se Kecamatan Duampanua Kabupaten Pinrang, de­ngan sampel 25% dari jumlah populasi. Metode pengumpulan data yang digu­na­kan adalah; observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah persentase kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan profesionalisme gu­ru cukup memadai baik dari aspek kualitas maupun kuantitasnya. Prestasi bela­jar siswa tergolong dalam kategori  tinggi. Pengaruh profesionalisme guru terhadap pe­ningkatan prestasi belajar siswa yang diukur dengan enam aspek masuk dalam ka­tegori tinggi.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Usman, Syahruddin Usman
Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.272 KB)

Abstract

Abstract: This research discussed about the relationship between learning motivation and Arabic learning outcomes of the students at the Arabic Education Department, faculty of education and teaching science of UIN Alauddin Makassar. This research aimed at obtaining a description of the level of learning motivation and Arabic learning outcomes as well as the relationship between learning motivation and Arabic learning outcomes of students at the Arabic education. The research location was at the faculty of education and teaching science of UIN Alauddin Makassar. The research type was correlational with quantitative approach. The population was all students of the first semester of arabic education department in academic year 2014 that consists of 110 students, and only 45 students was taken as the sample. The research instruments were a questionnaires and a test. The data analysis technique used was descriptive and infrensial statistics. The results of the research sH0wed that (1) The students’ learning outcomes in Arabic in general were in the moderate category, (2) The students’ learning motivation in general were in the high category, (3) there was a significant relationship between learning motivation and students’ learning outcomes in Arabic because the score of rcount (0,78 was higher than the rtabel (0.294).Abstrak: Penelitian ini membahas tentang hubungan antara motivasi belajar dan hasil be­la­jar bahasa Arab mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab pada Fakultas Tar­bi­yah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang tingkat motivasi belajar bahasa Arab dan hasil belajar bahasa Arab serta hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar bahasa Arab mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Lokasi penelitian  Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kore­la­sional, pendekatannya kuantitaif. Populasinya adalah seluruh mahasiswa se­mes­­ter V jurusan Pendidikan Bahasa Arab tahun 2014 yang berjumlah 110 orang, sampel 45 orang. Instrumennya adalah angket dan butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan infrensial. Hasil penelitian me­nun­jukkan bahwa (1) hasil belajar bahasa Arab mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar secara umum kategori sedang, (2) motivasi belajar mahasiswa kategori tinggi, dan (3)terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar bahasa Arab dimana rhitung (0,78) lebih besar dari rtabel (0,294).

Page 1 of 1 | Total Record : 10