cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) diterbitkan sejak Bulan Juli Tahun 2007 oleh Program Pascasarjana Universitas kanjuruhan Malang. Jurnal Penelitian dan pendidikan IPS (JPPI) menerbitkan artikel dalam bidang pendidikan dan pembelaajaran IPS yang terbit 2 kali dalam 1 Tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 69 Documents
PENDIDIKAN PENDAPATAN DAN MOTIVASI MENJADI NASABAH Supriyanto, Supriyanto
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2012): Pendidikan Pendapatan dan Motivasi
Publisher : Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Motivation to become customers of financial institutions based on Islamic Sharia in every person is different. This is influenced by many factors. Between two factors expected to affect customer motivation is the factor of education and income individuals. Quantitative research conducted on cooperative savings and loan customers sharia (BMT) Sidogiri Pasuruan has managed to find out that the level of education affect the motivation to become a customer. So is the income level of motivation mempengauhi also become a customer. The results showed a significant effect of co-operation between education and income levels of motivation as a customerKey words: economics of education, education, income, motivation, Islamic credit unions 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MORAL DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN KARAKTER Edi, Cahyo
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2012): Pendidikan Pendapatan dan Motivasi
Publisher : Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Civics education is an effort to equip students with the basic knowledge and skills with regard to inter-state relation with the state, the state arts education, and becoming reliable citizens by nation and state. Civics also has significance in the context of human development and the formation of a spirited Indonesian Pancasila. In order to go on to successful learning objectives Civics, developed the moral and character, then the necessary critical steps in learning are: (1) integrating moral and character values in preparing a syllabus Civics; (2) using learning models that are specific to nurture and develop the nations morals or character; and (3) taking a special teacher or specialist expert in learning and moral character of the nation. Keywords: learning model, teaching method, moral, character.
PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR Tutriyanti, Dwi Halima
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim sekolah dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa di MTs Negeri Pajarakan Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo. Populasi penelitian ini berjumlah 602 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik sampel jenuh yaitu siswa kelas 8 yang berjumlah 79 siswa. Proses pengumpulan data digunakan metode dokumenter dan metode kuesioner/angket. Analisis dalam penelitian ini  menggunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan dapat diketahui bahwa ada pengaruh  yang positif dan signifikan iklim sekolah dan kecerdasan emosional siswa terhadap prestasi belajar siswa di MTs Negeri Pajarakan Kabupaten Probolinggo. Hal ini dapat ditunjukkan dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,880 yang berarti bahwa variabel bebas yaitu iklim sekolah (X1), kecerdasan emosional (X2) mampu menjelaskan variabel terikat prestasi siswa (Y) sebesar 88% sedangkan sisanya sebesar 12% dijelaskan oleh variabel lain di luar model. Dengan demikian iklim sekolah yang baik serta kecerdasan emosional yang baik sangat berkaitan dengan tingkat pencapaian prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dipahami karena pada umumnya prestasi belajar siswa berhubungan tempat belajar, situasi, dan 
MEDIA PEMBELAJARAN IPS INTERAKTIF Hidayah, Luthfi Fatihatul
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan dalam pembelajaran yang menjenuhkan dan kurang diminati oleh peserta didik. Pembelajaran IPS yang kaya dengan materi membutuhkan cara penyampaian yang lebih interaktif. Media pembelajaran merupakan salah satu solusi untuk menciptakan pembelajaran interaktif. Pengembangan media berbasis Macromediaflash Player dengan model penelitian dan pengembangan sugiyono, yang meliputi  pengumpulan data, desain media, validasi media dan uji media. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang layak serta menghasilakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash Player yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPS kelas VIII.Rancangan penelitian dan pengembangan di lakukan dengan anlisis kebutuhan, kemudian validasi media yang meliputi 3 ahli media yaitu Ahli Materi 76,7 % , ahli Media 91,1%, dan ahli Pembelajaran 85%. Maka  terdapat perbedaan yang signifikan dalam penerapan pembelajaran antara menggunakan media berbasis Macromediaflash Player pembelajaran terhadap hasil belajar IPS (thitung = 11,594 > t tabel = 1,701, pada taraf signifikan 5%).
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS Rini, Eka Sulistyo
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh perhatian orang tua dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS Siswa SD Negeri Selogudig Wetan I Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo baik secara parsial maupun bersama-sama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik korelasional. Variabel penelitian meliputi dua variabel bebas perhatian orang tua (X1), dan kedisiplinan siswa (X2), sedang variabel terikat adalah prestasi belajar siswa (Y). Dari analisis statistik untuk perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa SD Negeri Selogudig Wetan I Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo diperoleh hasil perhitungan harga r = 0,246 > r tabel (5%) = 0,0672, dan dari uji t diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,027. Dari hasil analisis statistik kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa SD Negeri Selogudig Wetan I Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo diperoleh hasil perhitungan harga r =    0,447 > r table (5%) = 0,066, sedangkan dari uji t diperoleh nilai probabilitas untuk kedisiplinan siswa 0,000. Sedangkan Dari analisis regresi ganda diketahui koefisien korelasi sebesar 0,465 dengan memperhatikan F hitung sebesar 10.743 yang lebih besar daripada harga kritik F dalam table yaitu 2,29 berarti pengaruh secara bersama-sama  kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa SD Negeri Selogudig Wetan I Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo  adalah signifikan.
PENGARUH PERAN ORANG TUA DAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Jannah, Musholli
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pangaruh secara parsial dan bersama peran orang tua dan kemampuan guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar siswa di MA Mirqatul Ulum Liprak Kulon Banyuanyar Probolinggo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik korelasional.Variabel penelitian meliputi dua variabel bebas yaitu peran orang tua (X1), dan kemampuan guru dalam mengajar (X2), sedang variabel terikat adalah prestasi belajar siswa (Y). Hasil penelitian menunujkkan bahwa: 1) hasil analisis data dengan uji-t diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,296 dengan signifikan 0,005. Angka 0,005 ini lebih kecil dari alpha sebesar 0,05, 2) hasil analisis data dengan uji-t diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,962 dengan signifikan 0,007. Angka 0,007 ini lebih kecil dari alpha sebesar 0,05. Artinya X2 memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Y, dan 3) nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,640 yang berarti bahwa variabel bebas yaitu peran orang tua (X1), kemampuan guru dalam mengajar (X2) mampu menjelaskan variabel terikat prestasi siswa (Y) sebesar 64 % sedangkan sisanya sebesar 36 % dijelaskan oleh variabel lain di luar model. Dari hal tersebut menunjukkan bahwa variabel bebas dengan variabel terikat mempunyai pengaruh yang kuat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMPN 1 PANJI SITUBONDO Guretno, Guretno
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the influence of cooperative learning Two Stay Two Stray (TSTS) and learning activity on learning achievement of seventh graders at SMPN 1 Panji Situbondo. Ninety two (92) students were invoked as respondents. As the result, there are partial influences on TSTS, learning activities and TSTS and learning activity simultaneously of leaning achievement.
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL DAN PENGGUNAAN BUKU PAKET TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN SUKABUMI 10 Ningsih, Pudji Hariati
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the influence of module and printed book use toward fifth graders’ social learning achievement.  The respondents were 75 student at SDN Sukabumi 10 Probolinggo, As the results, it showed that module and printed books positively influence students’ learning achievement.
PENGARUH MASA KERJA DAN PENDIDIKAN GURU TERHADAP KINERJA GURU SDN SUKABUMI 10 KOTA PROBOLINGGO Hasan, Rohmat
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the influence of years of service and educational background on teachers’ working performance at SDN Sukabumi 10 Probolinggo.  Forty (40) students were invoked in this research as respondents. As a result, it showed that there was significant influence of years of service, educational background, and years of service and educational background simultaneously on teachers’ working performance at SDN Sukabumi 10 Probolinggo.
PENGARUH KREATIVITAS GURU MENGAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL PRESTASI SISWA KELAS XI JURUSAN IPS DI SMAN KARUBAGA KABUPATEN TOLIKARA Tri Pebrianto, Tinton; Noor, M Tauchid; Supriyanto, Supriyanto
Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Vol 9 No 2 (2015): JPPI
Publisher : Pascasarjana IPS Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mendiskripsikan (1) pengaruh kreativitas guru mengajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan IPS, (2) pengaruh minat siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan IPS, (3) kreativitas guru dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan IPS di SMAN Karubaga Kabupaten Tolikara. Metode yang digunakan adalah  pendekatan kuantitatif sedangkan untuk jenis penelitian adalah korelational sebab akibat. Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru mengajar dan minat siswa terhadap prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini: (1). Guru atau pendidik yang mempunyai tingkat kreativitas tinggi dalam mengajar akan menghasilkan siswa yang mempunyai prestasi belajar IPS lebih baik dan  guru atau pendidik yang mempunyai tingkat kreativitas rata-rata atau rendah akan menghasilkan siswa yang mempunyai prestasi belajar IPS rata-rata atau rendah.         (2). Siswa yang mempunyai tingkat minat belajar tinggi memiliki prestasi belajar IPS lebih baik dari siswa yang mempunyai tingkat minat belajar rata-rata atau rendah. (3). Hasil prestasi (y) dipengaruhi sebesar 58 % oleh variabel Kreativitas Pendidik (X1) dan minat belajar siswa (X2) sedangkan sisanya (100% - 58%) 42% dijelaskan oleh sebab-sebab lain. Hal tersebut menunjukkan kreativitas pendidik dan minat belajar secara bersama-sama dengan persentase 58% berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. sedangkan sisanya ada faktor lain yang mempengaruhi, faktor lain tersebut bisa dimungkinkan adalah faktor pengaruh lingkungan, fasilitas, pergaulan dan motivasi siswa.