cover
Contact Name
Nur Aliyyah Irsal
Contact Email
-
Phone
+6285758012912
Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS)
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 2581253X     DOI : 10.33369/jp2ms
Core Subject : Education,
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) memuat hasil-hasil penelitian ilmiah terkait upaya peningkatan mutu pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah
Articles 3 Documents
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2019)" : 3 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU Trinofita, Bella; Susanta, Agus; Hanifah, -
JP2MS Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.07 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.3.1.1-5

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII D sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran penemuan terbimbing dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang menerapkan strategi pembelajaran ekspositori. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes. Untuk analisis data instrumen tes menggunakan uji-t dengan data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori. Nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 80,91 dan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 59,41. Hal ini sesuai dengan hasil uji hipotesis nilai ?thitung = 6,463 > nilai ttabel = 2,000 dengan = 5%. Maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu.Kata Kunci: hasil belajar, penemuan terbimbing, strategi ekspositori?AbstractThe aim of the research is to know how to the effect of guided discovery learning model to study?s result student class VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Population of this research is students class VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Sample of this research is student class VIII D for the experiment class apply to guided discovery learning model and class VIII E for control class apply to expository learning strategy. The technique data collection is instrument test. To analyze the instrument test data using the formula t-test with normal distribution data and homogen. Based on the research value the average study?s result experiment class higher than the average study?s result control class. The average of experimental class is 80,91 and the average of control class is 59,41. This is consistent with the value hypothesis test result valuet = 6,463 < value table = 2,000 with ? = 5%. Then H0 is rejected so that it can be concluded that there is the effect of guided discovery learning model to study?s result student class VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu.Keyword: study?s result, guided discovery, expository strategy?
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 21 KOTA BENGKULU Fitry, Tiara; Maizora, Syafdi; Rusdi, Rusdi
JP2MS Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.078 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.3.1.6-12

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa menggunakan model role playing lebih dari hasil belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran ekspositori di SMPN 21 Kota Bengkulu pada pokok bahasan aritmetika sosial. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment (Eksperimen semu) dengan desain penelitian yaitu The Nonequivalent Posttest-only? Control Group Design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa tes akhir (posttest) yang berbentuk tes essay. Analisis uji hipotesis menggunakan uji-t untuk sampel independen, diperoleh bahwa ?dan , maka yang berarti ?diterima. Hal ini didukung oleh perhitungan melalui SPSS versi 23 yang menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,159 dengan taraf signifikan ( ) = 0,05, sehingga Sig. (2-tailed) > ( ). Hasil penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa menggunakan model role playing sama dengan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran ekspositori di SMP Negeri 21 Kota BengkuluKata Kunci: hasil belajar matematika, model role playing, pembelajaran ekspositori.??AbstractThis research was purposed to know difference the student learning result of mathematics by using role playing learning model with expository learning on the subject of aritmetika sosial at the grade VII of Junior High School 21 Kota Bengkulu. This research was a quasi-experimental research design with nonequivalent posttest-only control group design. The instrument used in this research is posttest. The analysis hypotesis test used t-test for independent samples, hence obtained that ?and , thus, ?which means ?is granted. SPSS version 23 program showed that the value of Sig. (2-tailed) = 0,159 with significance level ( ) = 0,05, thus Sig. (2-tailed) > ( ). The result of mathematics by using role playing model with the expository learning at SMPN 21 Bengkulu is equivalent.Keyword: results outcomes, role playing model, expository learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MATEMATIKA SISWA SMP Sijabat, Fransisca Theresia; Muchlis, Effie Efrida; Yensy, Nurul Astuty
JP2MS Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.492 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.3.1.13-20

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model pembelajaran concept attainment sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 2 SMP Negeri 1 Pondok Kelapa tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran concept attainment dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Peningkatan aktivitas dapat dilihat dari skor rata-rata observasi siswa siklus I, II, dan III secara berturut-turut yaitu 27,875 (cukup aktif); 36,75 (aktif); dan 43,75 (sangat aktif).Kata kunci: aktivitas belajar, model pembelajaran concept attainment.?AbstractThe aim of this research was to know how to implement concept attainment learning model in order to improve student?s activity of grade VII class at Junior High School Number 1 Pondok Kelapa. The type of research was Classroom Action Research (CAR) with collecting data technique by using observation sheet of student?s activity. The Subject in this research was 28 students of class VII 2 Junior High School 1 Pondok Kelapa even semester of academic year 2017/2018. Amount of the subject in this research was 28 students. This research showed that the implementation of concept attainment learning model can improve student?s activity. The activity improvement can be seen from mean scores of student?s observation on first, second and third cycle respectively which were 27,875; 36,75; and 43,75 with their criteria that include quite active, active, and very active. Key terms: learning activity, concept attainment learning models?

Page 1 of 1 | Total Record : 3