cover
Contact Name
Al-Ma'rifah
Contact Email
almakrifah.unj@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
almakrifah.unj@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
ISSN : 16935764     EISSN : 25778551     DOI : -
Almakrifah: Indonesian Journal of Education of Arabic Study Program, culture, language and Arabic linguistic published two times a year since 2003, goes online by OJS UNJ since 2017, is a multilingual (Bahasa, English, and Arabic), peer-reviewed, and specializes in Arabic Education studies. The aim is to provide the readers with a better understanding of Arabic Education history and present developments through the publication of articles and research reports.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
Search results for , issue " Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab" : 11 Documents clear
The Effect of Intonation Diagram on Results of Reading Aloud Learning for Students of Arabic Educational Language, Universitas Negeri Jakarta. Ch, Hendrawanto; Fauziah, Siti Ulfa
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.635 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.02

Abstract

The aim of this research is to know the effect of intonation diagram on results of learning reading aloud for students of Arabic Educational Language Study Program, Universitas Negeri Jakarta The used method for this research is an experimental method, and the samples were taken from the students of Arabic Educational Language 2018 from class A, B, C, and D. The population were 108 students, 56 students in an experimental group, while 52 students in control group The researcher found a positive effect after doing the research of the learning results on reading aloud on students of Arabic Educational Language with intonation diagram. The conclusion of this research based on this final data: The test results show that the value of T calculated obtain from 0,05 is (3,3) and the value of the T table (1,685) for the degree of freedom (dk=106). Because of the obtained T calculated bigger than the value of the T table, then the hypothesis is 0 (H0) rejected and the research hypothesis (H1) accepted. Based on the data, it shows that the effect of intonation diagram on reading aloud learning has a positive effect on Arabic Educational Language Study Program, which is one of the learning media that can improve the reading aloud learning of Arabic Educational Language Study Program students.
STRATEGI MULTILANGUAGE UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: STUDI DI MA’HAD MAHASISWA Mufidah, Nuril; Sa’adah, Nihayatus; Kholis, Nur
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.16 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Bahasa Arab menggunakan strategi Multilanguage di Ma’had. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil objek mahasantri Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2016. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan strategi Multilanguage pembelajaran dapat menarik motivasi dan minat mahasantri yang tidak memiliki latar belakang bahasa yang memadai, karena bahasa Indonesia membantu mendekatkan mahasantri dengan bahasa asing tujuan khususnya bahasa Arab. Selain itu, penggunaan strategi ini membantu mahasantri untuk dapat menggunakan lebih dari satu bahasa.
منهج تعليم العربية لأغراض خاصة؛ خصائصه ومشكلاته Taufiq, Mirwan Akhmad
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.903 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.03

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap keutamaan dan keistimewaan model pemgajaran Bahasa Arab dengan metode ASP (Arabic for Specific Purpose) dan juga mengungkap tantangan dan kesulitan penerapan metode ini dalam praktek pengajaran dan pembelajarannya. Kajian ini akan membantu para pengajar Bahasa Arab ketika yang bersangkutan mengajar dan menggunakan ASP ini. Oleh sebab itu, dibutuhkan ciri khas dan analisa tertentu untuk dapat mengaplikasian metode ini dalam pengajaraan Bahasa Arab, khususnya di daerah non-Arab seperti Indoneisa. Sehingga Bahasa Arab juga dapat diajarkan dengan tema-tema khusus, yang hanya butuh waktu tujuh hari, seperti halnya bahasa asing lainnya. Anggapan bahwa Bahasa Arab ini sulit dapat ditepis dengan salah satunya, metode ini. Tulisan ini menggunakan metodologi analisis istiqro’i  dari beberapa tulisan yang sudah membahas tentang ASP terlebih dahulu; buku, jurnal, makalah di seminar dan worshop serta beberapa thesis lainnya. Kemudian penulis menyatukannya dalam sebuah tulisan yang dapat dikaji lebih mendalam.
المهارات الاتصالية العربية في عملية التعلــيم والتعــلّم في المدارس الدينية بمالــــيزيا ?????, ???? ?????; ??? ????, ???? ????; ?????, ?????? ????; ????, ????
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.388 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.04

Abstract

ثبتت العلاقات الوثيقة بين اللغة العربية ولغة الملايو لفترة طويلة، ولكن اللغة العربية في ماليزيا لا تزال لغة ثانية أو لغة أجنبية. وفي تعلّم اللغة العربية، غالبًا ما يعاني الطلاب من اضطراب التواصل بسبب الصعوبات أو الضعف في إتقان اللغة. ومن أجل نقل معنى الخطاب، سيواصل المتحدث نطقه باستخدام بديل آخر لإيصال مهمة الاتصال. وتُعرف هذه الجهود بإستراتيجية التواصل. ويقوم هذا البحث بتحليل جهود الطلاب واستراتيجياتهم التي يستخدمونها أثناء اتصالهم باللغة العربية. أجري هذا البحث على طلاب المدارس الثانوية الدينية في ماليزيا ويركز هذا البحث على استراتيجيات التواصل الشفهية. يستخدم الباحثون عدة طرق للحصـول على البيانات. قام الباحثون بعمل تسجيلات صوتية وفيديو على جميع عملية التعليم والتعلم المتاحة للمعلمين والطلاب في الفصل. ثم يتم نسخ هذه البيانات لتحديد استراتيجيات الاتصال الواردة في خطاباتهم. وبالإضافة إلى ذلك، يستخدم الباحثون أيضًا أساليب المراقبة وأبحاث المكتبات والاستبيانات. إن نتيجة هذه الدراسة البحثية هي أن الباحثين يمكنهم تحديد استراتيجية التواصل المستخدمة من قبل الطلاب وتقسيمها إلى ثلاث فئات رئيسية، وهي الإستراتيجية القائمة على اللغة الأم والاستراتيجيات اللغوية الثانية (اللغة العربية) والاستراتيجيات اللغوية غير اللفظية. ونتائج هذا البحث يمكن أن تساعد الطلاب على الاقتناع بتحدث باللغة العربية وجعلها ثقافة يومية وعلى الرغم من ضعف اللغة. وباستخدام استراتيجيات الاتصال المناسبة، يمكنهم التغلب على مشكلات اللغة وتسهيل الاتصال وتقديم المعلومات باللغة العربية.
دور اللغة العربية في العلاقات بين المغرب و دول افريقيا جنوب الصحراء. ?????, ????
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.779 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.05

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى إماطة اللثام عن جوانب دور اللغة العربية في العلاقات بين المغرب دول افريقيا جنوب الصحراء وذلك بتسليط الضوء على على قضايا من قبيل التصوف الذي كان حاسما في اشعاع هذه اللغة في هذه البقاع، فبواستطه زاد الإسلام انتشار ووصل على مناطق كانت اغلب ساكناتها مسيحية او وثنية. لقد فرض التصوف السني على الافارقة ضرورة ضبط واتقان اللغة العربية وفهم واستيعاب قواعدها، والتي سيعود إليها الفضل فيما بعد إلى تدوين الافارقة لتاريخهم الذي ظل شفهيا لامد طويل وقد لعب المغاربة دورا حاسما في هذا الصدد من خلال نقل التجربة الأدبية منذ فتح السودان الغربي على يد احمد المنصور الذهبي سنة 1591، وعليه فإن اللغة العربية زادت من توطيد العلاقات الثنائية من خلال تبادل المعرفة خلال محطات تاريخية بعينها وكذا من خلال تلقي العلم عبر رابطة التلمذة او المريدية، ولعل هذه العلاقات بادية اليوم وتطورت إلى مستويات تجاوزت الجانب العلمي والثقافي ووصلت إلى حد ماهو اقتصادي ودبلوماسي وتبقى العربية والمذهب المالكي والتصوف التجاني العناصر المؤثثة لهذه العلاقات الراهنة في إطار مايسمى بالدبلوماسية الموازية .
تنوع اللغات : كلمات النداء العربية و دخولها في اللغة الأندونيسية بمدينة ميدان Suri, Nursukma; Mascahaya, Mascahaya; Ritonga, Farida Hanum
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.306 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.06

Abstract

اللغة العربية هي واحدة من  لغات العالم التي تستخدم للتفاعل والتواصل ، ولها وظيفة نقل الرسائل والأفكار. أثرت اللغة  العربية على مفردات اللغة الإندونيسية. مع استيعاب مفردات اللغة ، فأوجد مجموعة متنوعة من اللغات. كان هذا التنوع  في اللهجة وألأسلوب وحتى التنوع في اللغة الفصيحة. تنوع في شكل اللغة المنطوقة و استخدامها في المناداة باللغة العربية.اما الكلمات المناداة مثل: عم, عمة, خال, خالة, جد, جدة, ام, اب,انت, انتم, انت و غيرها. تستخدم هذه الدراسة الملاحظة ، و المسح المباشر في موقع الدراسة وعملت البحث المكتبة عن تنوع اللغات.a
اللغة العربية لغة تواصل مشترك بين الشعوب: ( التواصل الأدبي والنقدي أنموذجا). ?????, ??? ?????? ?? ????
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.601 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.07

Abstract

     تمثل اللغة العربية مكانة كبيرة بين اللغات العالمية، فهي إحدى اللغات الست التي خصصت لها منظمة اليونسكو يوما عالميا للاحتفاء بها، مما يزيد من أهميتها، ووجوب الاعتناء بها، وإقبال الشعوب على تعلمها، وجعلها حلقة وصل فيما بينها. مشكلة البحث:  يعالج البحث مشكلة التواصل اللغوي بين الشعوب، ومن أجل إيجاد وسائل فعّالة في تعليم اللغة العربية وتنميتها لدى المتلقين، وخاصة عند الناطقين بغيرها. الهدف من البحث: يهدف البحث إلى ذكر أهم الأساليب والطرق التي تساعد على التواصل اللغوي المشترك بين الشعوب، وخاصة في مجال الأدب والنقد، سعيا إلى نشر لغة القرآن الكريم بين شعوب العالم. منهج البحث: اتبع البحث المنهج الوصفي، وذلك من خلال وصف أبرز الأساليب التي تساعد على نشر اللغة العربية بين شعوب العالم.          وقد خلص البحث إلى وجود أساليب وطرق متنوعة عديدة منها المباشر، ومنها غير المباشر، ومن المملكن أن تستثمر في سبيل نشر اللغة العربية بين شعوب العالم باعتبار عالمية هذه اللغة، ومن أهمها ما يلي:      الأمسيات الشعرية التي تثري اللغة لدى المتلقي، وتجعله بصيرا بتذوق لغة عالية المستوى، وكذلك اللقاءات الثقافية العامة، وخاصة التي تتركز على اللغة العربية؛ ليتداول الحضور الموضوعات اللغوية من نواحي متعددة، كما أن للمؤتمرات والندوات الأدبية أثرا بالغا في تواصل أبناء الشعوب وإفادة بعضهم من بعض للحفاظ على العربية، بالإضافة إلى المعارض الدولية التي تقيمها الجهات الحكومية، والمؤسسات الخاصة، وخاصة معارض الكتب الدولية، وما فيها من لقاءات تثري الملكة اللغوية، وتنميها، وتحافظ عليها، أما فيما يتعلق بشبكات التواصل الاجتماعي، وما يطرح فيها من مسائل لغوية أدبية، فهي وسيلة فعالة سريعة التأثير لدى المتلقين.a
بيان أثر استخدام نموذج التعلّم التوليدي في تنمية المفاهيم النحويّة لمتعلّمي اللغة العربية الناطقين بغيرها ?? ???, ??? ?? ????
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (606.94 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.08

Abstract

تكمن أهمية البحث في مساعدة المعلمين على تعرف المفاهيم النحوية المتعلقة بالمرفوعات والمنصوبات والمناسبة لطلاب المستوى المتقدم بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، واستخدامها لتنميتها لديهم، والمساهمة في معرفة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم النحوية المتعلقة بالمرفوعات والمنصوبات، بالإضافة إلىى مساعدة المعلمين في طريقة استخدام نموذج التعلم التوليدي، لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، كذلك مساعدة واضعي المناهج، والقائمين عليها، في تطويرها وفقا لنموذج التعلم التوليدي، وتحددت مشكلة البحث في الصعوبة التي يواجهها متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في اكتساب المفاهيم النحوية نتيجة لجمود القواعد النحوية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتوصّل البحث إلى نتائج من أهمها: بناء قائمة محكّمة بالمفاهيم النحوية المتعلقة بالمرفوعات والمنصوبات والمناسبة لطلاب المستوى المتقدم، ووجود أثر فاعل في استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم النحوية.
دراسة تقييمية على برامج القرية العربيّة بقسم تربية اللغة العربية بجامعة جاكرتا الحكوميّة Setiadi, Syamsi; Faruqi, Ahlan
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.519 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.09

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the 3rd Qoryah Arabiyyah (QA) program carried out by the Arabic Language Education Study Program, Jakarta State University. This QA activity has been carried out for 3 years ago. The method used in this study is program evaluation using the CIPP model which consists of 4 component elements, namely Context, Input, Process, and Product. The results of the study show the following: 1) Context Evaluation got a value of 73.6%, indicating that the context evaluation was in the Good category; 2) Evaluation of input scores 68.7%, these results indicate that evaluation of inputs is in the Good category. 3). Process evaluation gets a value of 67.7%, which indicates that the Evaluation Process is in the Good category; 4) Product evaluation gets a value of 73.7%, which indicates that the product evaluation is in the Good category. Based on the calculation of the interpretation of the four components, a result of 74.4% was found for the evaluation of the QA, these results indicate that the implementation of the 3rd QA is in the category of Good. The results of the study indicate that the QA program is a program that is useful for increasing students' learning motivation and Arabic language competence because of the creation of a good Arabic speaking environment.
التوكيد في سورة الكهف ومريم وطه (دراسة تحليلية نحوية) bin Abdul Hakim, Muhammad Kamal; Barnabas, Raden Ahmad; Mushilah, Kaisah
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.861 KB)

Abstract

يهدف هذا البحث للحصول على معرفة أنواع التوكيد وأدواته في سورة الكهف ، ‏ومريم، وطه وتضمينها فيتدريس علم النحو في قسم تربية اللغة العربية بجامعة ‏جاكرتا الحكومية .‏ والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية بأسلوب تحليل المحتوى ‏عن التوكيد في سورة الكهف ومريم وطه. ويتم البحث باستخدام الجدوال ‏التخصيصية لتفصيل بيانها.‏ التوكيد هو لفظ يتبع اسم المؤكد في النسبة أو الشمول ليؤكده ويدفع ‏الشك. و ‏التوكيد يفيد تقوية المؤكد وتمكينه في ذهن السامع وقلبه. وبناء على تحليل البيانات ‏فيستلخص أن في سورة الكهف ومريم وطه ‏يوجد فيها 58 أسلوبا مختلفا من أنواع التوكيد و تتكون 55 ‏أسلوبا (95%) ‏من التوكيد اللفظي، و 3 أساليب (5%) من التوكيد ‏المعنوي. ويوجد فيها ‏‏154 أسلوبا مختلفا من أدوات التوكيد ‏التي تنقسم إلى ثمانية أقسام وهي اللام 8 ‏شواهد (5%)، وإنّ 51 ‏شاهدا (32%)، وأنّ 13 شاهدا (8%)، وقد 23 شاهدا ‏‏(15%)، و‏التوكيد بنوني التوكيد 21 شاهدا (13%)، والسين أو سوف 20 ‏شاهدا ‏‏(13%)، ولن 18 شاهدا (12%)، ولا توجد أداة ‏التوكيد من لام الجحود.  

Page 1 of 2 | Total Record : 11