cover
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 48 Documents
EFFECTIVENESS GUIDANCE SERVICES GROUP TO IMPROVE STUDENT LEARNING CONCEPTS SMP NEGERI 1 EAST ANGKOLA Yuniza, Fitri
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Bimbingan dan Konseling - Jan-Jun 2016
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.133 KB)

Abstract

The study was based on issues found in research are: 1) Some students are less earnest in learning. 2) During school hours lasted most students roam outdoors. 3) Some students come to school not only to learn but only to seek sensation. 4) Some students often come to school just to show the style of dress it with violating regulations specify in school. 5) Often late also things that are usual for most students with a variety of reasons that are not clear. The formulation of the problem in this study as follows: 1) How to increase students concept of SMP Negeri 1 Angkola East before and after tutoring services group in the experimental group? 2) How to increase students concept of SMP Negeri 1 Angkola East in the control group, purpose of this research are: 1) To determine the increase students concept of SMP Negeri 1 Angkola East before and after tutoring services group in the experimental group. 2) To determine the increase students concept of SMP Negeri 1 Angkola East in the control group. Where the research was conducted in SMP Negeri 1 Angkola East. The population in this study were 200 students, the samples were used as the experimental group is class VII-1 as many as 10 students, while samples were used as a control group is a class VII-4 as many as 10 students, so that the entire sample was 20 students. Researchers provide guidance services group meetings 5 times. The method used is the method Experimental Desaign True. Revealer tool data used in this research is to use a questionnaire. Data were analyzed using SPSS version 20 using the formula Wilcoxon signed rank test and test one sample kolmogorovsmirnop test. The results of research in the can researcher in the experimental group which originally totaled 73.54 into 94.34, while the control group was originally totaled 62.57 into 75.94. The conclusion of this study is the group counseling services are very effective in improving student learning concepts in the experimental group that is class VII-1 SMP Negeri 1 Angkola East.
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN Sefriani, Rini; Radyuli, Popi
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2017): Ristekdik Juli-Desember 2017
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.786 KB)

Abstract

Abstrak ─ Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kontribusi kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa terhadap sikap belajar siswa TKJ mata pelajaran instalasi software siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Padang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) kecerdasan emosional berkontibusi terhadap sikap belajar, (2) motivasi belajar berkontribusiterhadap sikap belajar, dan (3) kecerdasan emosional dan motivasi belajar secara bersama-sama berkontribusi terdapat sikap belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan ( TKJ ) yang mengambil mata pelajaran Instalasi Software pada tahunajaran 2014 / 2015 berjumlah 56 orang. Semua populasi dijadikan sampel sehingga penelitian ini dinamakan juga penelitian populasi. Hasil analisa data menunjukkan bahwa (1) kecerdasan emosional berada dalam kategori baik dibuktikan dengan tingkat capaian responden sebesar 79.30%, (2) motivasi belajar berada dalam kategori kurang dibuktikan dengan tingkat capaian responden 85.2 %, dan (3) sikap belajar siswa berada dalam kategori sedang dibuktikan dengan tingkat capaian responden sebesar 83.29%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh : (1) kecerdasan emosional berkontribusi terhadap sikap belajar siswa sebesar 61.3 %, (2) motivasi belajar berkontribusiterhadap sikap belajar siswa sebesar 49.6%, dan (3) kecerdasan emosional dan motivasi belajar secara bersama-sama berkontribusi terhadap sikap belajar sebesar 67.2%. Sikap belajar siswa dapat ditentukan oleh kontribusi dari kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa. Kecerdasan emosional mempunyai kontribusi yang signifikan sehingga siswa yang mempunyai kecerdasan emosional tinggi akan berpengaruh terhadap sikap belajarnya yang meningkat. Kemudian faktor motivasi belajar juga memegang peranan penting dalam penentuan sikap belajar siswa, dimana siswa yang memiliki motivasi akan dapat meningkatkan sikap belajarnya kearah yang lebih baik.Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Sikap Belajar
EFFORTS TO TEACHER GUIDANCE AND COUNSELLING IN UNDERSTANDING THE MORAL OF STUDENT Harahap, Erlina
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Bimbingan dan Konseling - Jan-Jun 2016
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.22 KB)

Abstract

This study is based on problems that (1) Teachers have not been up to implement the service of moral guidance in understanding the student information. (2) Students are difficult to interact with their peers. (3) students against teachers. (4) Students speak harshly against the teacher. (5) Students are merely talking to the teacher. (6) Students who do not pay attention with less he spoke. The objectives to be achieved is to know teacher effort in understanding the moral Counseling students at SMAN 3 Padangsidimpuan TA. 2014-2015 located at Jln. Pioneer Independence No. 56 Tel. (0634) 22435 Padangsidimpuan. Guidance and Counseling Teacher class X, XI and XII is a research informants. The method used in this study is a kind of qualitative research methods were used to examine the condition of natural objects, where researchers as a key instrument. Data was collected by triangulation (combined) that observation (observation), interviews (interviews), the questionnaire (questionnaire), documentation and fourth combined. Based on the research efforts of teachers in guidance and counseling students moral understanding that the Principal has little understanding of guidance and counseling so that the Principal wants to have extensive knowledge and the manner in which teachers BK in providing information services to students. Based on interviews with informants writer, teacher BK ask directly to students who do not know about the moral understanding and provide guidance to students who do not know about the moral understanding. The conclusion of this study is, Principal of the manner BK teachers in providing information services to the students homeroom teacher by teacher BK cooperate in moral understanding of students. Teachers BK perform other tasks in the field of guidance and counseling as well as the exchange of information and discussion for quality improvement. Teachers BK evaluate all activities each time, which can be done every 1 month
KEHARMONISAN KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (Studi Deskriptif-Korelasional di SMA N 4 Padangsidimpuan) Harahap, Erlina
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Vol 3, No 1 (2017 ) Jurnal Bimbingan Dan Konseling - Jan - Jun 2017
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.654 KB)

Abstract

Keberhasilan siswa dalam belajar dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satu faktor tersebut adalah motivasi belajar, baik secara internal maupun eksternal. Dalam hal ini berarti motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh dorongan dari dalam diri siswa dan luar diri siswa seperti keluarga. Orangtua perlu menciptakan keluarga yang harmonis yaitu keluarga sakinah, mawaddah, dan warrahmah yaitu adanya rasa mengasihi dan menyayangi serta rasa cinta di dalam keluarga sehingga tercipta kedamaian dan ketentraman di dalam keluarga. Kenyataannya sering terjadi masalah dalam keluarga seperti pertengkaran, orangtua kurang memperdulikan anak, bahkan memukul anak. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan keharmonisan keluarga siswa, mendeskripsikan motivasi belajar siswa, menguji hubungan antara keharmonisan keluarga dengan motivasi belajar siswa di SMA N  4 Padangsidimpuan serta implikasinya terhadap bimbingan dan konseling. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional mendeskripsikan tentang hubungan keharmonisan keluarga dengan motivasi belajar siswa. Data dianalisis dengan teknik statistik persentase dan melihat hubungan keharmonisan keluarga dengan motivasi belajar siswa digunakan teknik pearson product moment correlation melalui program statistik SPSS for windows release 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) deskripsi keharmonisan keluarga siswa sebesar 75,69% berada pada kategori cukup(2) deskripsi motivasi belajar siswa sebesar 70,99% berada pada kategori cukup (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara keharmonisan keluarga dengan motivasi belajar siswa SMA N 4 Padangsidimpuan dengan r hitung sebesar 0,648 pada taraf signifikansi 0,01. Implikasinya terhadap bimbingan dan konseling adalah perlunya mengoptimalkan layanan bimbingan dan konseling di sekolah serta guru BK kreatif dan inovatif menyelenggarakan layanan bimbingan kelompok secara teratur dan terprogram dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN IMPROVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) (Studi Kasus Kelas XI SMAN 12 Padang) Yunita, Risma; Menrisal, Menrisal
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Vol 3, No 1 (2017 ) Jurnal Bimbingan Dan Konseling - Jan - Jun 2017
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (705.292 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran improve terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 12 Padang pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakn adalah simple random sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 90,334 sedangkan pada kelas kontrol 79,680. Dari uji normalitas data diperoleh nilai Lhitung untuk kelas eksperimen sebesar -0,0433 dengan nilai Ltabel 0,1570. Sedangkan nilai Lhitung pada kelas kontrol sebesar -0,0005 dengan Ltabel sebesar 0,1570. Karena Ltabel>Lhitung maka data dinyatakan normal. Dari uji homogenitas diperoleh nilai Fhitung sebesar a1,702 dengan Ftabel 1,841, karena Fhitung<Ftabel, data dinyatakan homogen. Hasil pengujian pada taraf signifikansi α 0,05 (taraf  kepercayaan 95%) didapatkan nilai thitung= 5,837 dan ttabel = 1,999 sehingga diperoleh thitung>ttabel (5,837>1,999). Dengan demikian H0  ditolak  dan  H1   diterima,  yang  berarti  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan penerapan metode improve terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017.
HUBUNGAN ANTARA PENGASUHAN ORANGTUA DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA TERHADAP PERATURAN SEKOLAH Fitria, Linda
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Bimbingan dan Konseling - Jul-Des 2016
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.314 KB)

Abstract

rangtua memiliki peranan penting dalam menanamkan dan mengembangkan disiplin diri anak melalui pengenalan aturan, nilai, norma, pemberian tanggung jawab, pemberian kesempatan, motivasi, penguatan dan latihan untuk mengikuti aturan-aturan. Melalui proses pengasuhan orangtua terhadap anak, semestinya anak sudah dapat menyesuaikan diri secara utuh dengan segala kelebihan dan  kekurangan yang dimilikinya, dan mampu menjalankan peran sebagai makhluk individual dan makhluk sosial, termasuk menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang ada di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) pengasuhan yang diterapkan orangtua terhadap anaknya, (2) penyesuaian diri siswa terhadap peraturan sekolah (3) hubungan antara pengasuhan orangtua dengan penyesuaian diri siswa terhadap peraturan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI dan XII SMA Adabiah Padang dan sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik klaster random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket. Data diolah dengan menggunakan analisis korelasi pearson Product Moment. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) pengasuhan orangtua terhadap anaknya tergolong pada kategori baik (2) penyesuaian diri siswa terhadap peraturan sekolah tergolong pada kategori baik (3) terdapat hubungan yang signifikan antara pengasuhan orangtua dengan penyesuaian diri siswa terhadap peraturan sekolah
EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN SIKAP SISWA DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN GURU DI SMA YASMIDA AMBARAWA Adiputra, Safwan
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Bimbingan dan Konseling - Jan-Jun 2016
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.354 KB)

Abstract

The research is based on the problem of the lack of student attitudes in communicating with teachers. The research problem is the attitude of students is not good. Which is formulated as follows: (1) Is there an increase in the effectiveness of student attitudes in communicating with teachers after layanaan information given in SMA Yasmida Ambarawa?This study aims to determine the effectiveness of information services to the improvement of student attitudes in communicating with teachers in class XI SMA Yasmida Ambarawa. The population in this study is a class XI student who numbered 118, the samples taken were 40 students is class XI and XI IPA1 IPS1, and the method used is quantitative experiments and techniques of data collection is questionnaire. Services are conducted twice a meeting that is gathering information services carry out pretest and posttest. From the results of the implementation is done, there was an increase. Which is quite large, especially the second meeting of the findings on the results of the posttest. To test the hypothesis used by the formula Wilcoxon signed rank test using SPSS for windows version 20:00 Wilcoxon test used to analyze the results - observations from two different whether or not the data.Based on research conducted at SMAN Yasmida Ambarawa on students attitudes can be summed up results of the analysis of the increase in the students attitude with kolmogrov simirnov 2 independent of the control group 101.2000. and experiment 120.1000. Daris results conducted an increase that is better than ever.Suggested for a tutor should be more active, creative so that students are more enthusiastic in the implementation of information services better and more improved again, for the next researcher, is expected to help research on improving the attitude is not good to be good and very good
Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas VI SD N 200112 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2016/2017 Simbolon, Ellya Rosa
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2017): Ristekdik Juli-Desember 2017
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (106.631 KB)

Abstract

Manusia memiliki derajat potensi, latar belakang historis, serta harapan masa depan yang berbeda-beda. Karena adanya perbedaan, manusia dapat silih asah (saling mencerdaskan). Pembelajaran kooperatif secara sadar menciptakan interaksi yang silih asah, sehingga sumber belajar bagi siswa bukan hanya guru dan buku ajar tetapi juga sesama siswa. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam? (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share?Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD N 200112 Padangsidimpuan. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (43,24%), siklus II (70,27%), siklus III (89,19%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Think-Pair-Share dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas VI SD N 200112 Padangsidimpuan sertamodel pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative Ilmu Pengetahuan Alam.Kata Kunci: Prestasi Belajar, Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share
TEACHER ROLE OF GUIDANCE AND COUNSELLING IN FIGHT IN JUVENILE DELINQUENCY SMP STATE 7 PADANGSIDIMPUAN Amri, Khairul
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Bimbingan dan Konseling - Jan-Jun 2016
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.375 KB)

Abstract

SMP Negeri 7 Padangsidimpuan City is an educational institution located in the village of Pokenjior Angkola Julu Padangsidimpuan City, which has the vision and mission to build and create a good student, intelligent and accomplished. The vision of the City Padangsidimpuan SMP Negeri 7 learners are creating intelligent, faithful, noble character and skilled, as well as physically and mentally healthy. As its mission of implementing the learning process effective and efficient, improve the ability of educators of educational personnel, improve achievement in the field of sports and the arts, improve penhargaan faith and piety, improving the quality of graduation, increase knowledge about the culture of the area in particular and culture in general. The problem in this research is how the role of Master of Guidance and Counseling to Address Delinquency In SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. The purpose of this study was to determine how the role of Master of Guidance and Counseling to Address Delinquency In SMP Negeri 7 Padangsidimpuan and to find out what are the problems faced by the Master of Guidance and Counseling to Address Delinquency In SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Based on the research role of guidance and counseling teacher at SMP Negeri 7 Padangsidimpuan that provide the maximum service to the student, giving direction, creating a discussion group to discuss the things that cause juvenile delinquency and provide guidance and counseling services to students. As well as the problems faced by teachers occur guidance and counseling to address juvenile delinquency is like smoking, pull, fight, skip school and do not go in during study hours.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Pendekatan Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu Idris, Muhammad
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Vol 3, No 1 (2017 ) Jurnal Bimbingan Dan Konseling - Jan - Jun 2017
Publisher : Pusat Komputer Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.045 KB)

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu menunjukkan hasil belajar siswa yang belum maksimal, hal ini dapat dilihat dalam pencapai an ketuntasan klasikal yang diperoleh 39% dengan implikasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS khususnya Sumber daya alam cenderung pasif, guru belum bervariasi dalam menggunakan metode dalam pembelajaran. Adapun cara untuk mengatasi permasalah tersebut melalui tipe STAD ini, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam hal ini meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu. Metode penelitian tindakan kelas berlangsung 2 siklus, setiap siklus 2 pertemuan. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu tahun pelajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 18 terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data dengan tes,  observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS. Siklus I rata-rata keterampilan guru 61% dengan kategori cukup, siklus II 91% dengan kategori sangat baik. Sedangkan aktivitas siswa siklus I memperoleh 62% dengan kategori cukup, siklus II memperoleh 76% dengan kategori baik. Hasil secara keseluruhan keterampilan guru dan aktivitas siswa sudah baik. Siswa kelas IV SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu dalam mempelajari pembelajaran IPS dengan hasil belajar pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 65 dengan ketuntasan klasikal 39%, siklus 2 memper oleh rata-rata 87 dengan ketuntasan klasikal 89%.