al-Iltizam
Published by IAIN Ambon
al-Iltizam adalah jurnal yang membahas seputar Pendidikan Agama Islam yang dikelolah oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon.
Articles
43
Articles
​
EVALUATION IMPLEMENTATION OF CURRICULUM UNIT LEVEL OF EDUCATION FOR ARABIC LENGUAGE LEARNING IN MTS DDI SEPPANGE

Jumaeda, St

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to obtain objective information and the find improvement quality process and quality output on Arabic Lenguage program. This study is an evaluative research approach using a model developed by Widoyoko, which includes two main components, namely: the quality of the process and instructional output. In this study applied studies the evaluation program, method the collection of data obtained through the study of documents, interviews, questionnaires and observation. The evaluation of the assessments made at each stage of evaluation, and decision making. The finding in that Arabic Lenguage learning program evaluation in MTs DDI Seppange, shows that the quality of the process of learning programs, including the categories of good, and the output quality of learning of Arabic Lenguage are also included in the good category. Considering these facts before, there are still some aspects in the evaluation process quality and output quality of learning that needs to be improved so that the learning of Arabic Lenguage will be more effective and achieve competence that has been planned. Key words: evaluation, learning of Arabic Lenguage

NILAI PENDIDIKAN MULTICULTURAL (KAJIAN TAFSIR AL-QUR’AN SURAH AL-HUJURAT AYAT 9-13)

La Diman, Hayati Nufus Nur Khozin

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini bagaimana nilai-nilai pendidikan multikultural dalam al-Qur’an surah Al-Hujurat ayat 9-13. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji alQuran surah Al-Hujurat ayat 9-13.Yang mengandung nilai-nilai pendidikan multikultural. Penelitian ini berjenis penilitian studi kepustakaan (library research) dengan mengunakan metode analisis isi melalui penafsiran 4 kitab tafsir yaitu. Tafsir Al-Misbah yang ditulis M. Qurais Shihab, Tafsir Jajalain yang ditulis Jalaluddi Al-Mahali dan Jalaluddin As-Suyuti, Tafsir Al-Maraghi yang ditulis Ahmad Mustafa Al-Maraghi, Tafsir Ibnu Katsir yang ditulis Al-Imam Abu Fida Ismail Ibnu Katsir dan Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Analisis al-Qur’an surah al-Hujurat ayat 9-13, mengandung 6 nilai-nilai pendidikan multikultural yaitu: 1. Memupuk nilai Persaudaraan dalam Perbedaan, 2. Saling Menghargai dan Saling Menghormati, 3. Menjauhkan diri dari Prasangka Buruk, 4. Bersikap Terbuka, 5. Membangun Sikap Toleransi, 6. Meningkatkan Ketakwaan Terhadap Allah SW. Kata Kunci: Nilai-nilai Pendidikan Multikultural Q.S.Al-Hujurat ayat 9-13.

EVALUATION IMPLEMENTATION OF CURRICULUM UNIT LEVEL OF EDUCATION FOR ARABIC LENGUAGE LEARNING IN MTS DDI SEPPANGE

Jumaeda, St.

al-Iltizam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN AMBON

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to obtain objective information and the find improvement quality process and quality output on Arabic Lenguage program. This study is an evaluative research approach using a model developed by Widoyoko, which includes two main components, namely: the quality of the process and instructional output. In this study applied studies the evaluation program, method the collection of data obtained through the study of documents, interviews, questionnaires and observation. The evaluation of the assessments made at each stage of evaluation, and decision making. The finding in that Arabic Lenguage learning program evaluation in MTs DDI Seppange, shows that the quality of the process of learning programs, including the categories of good, and the output quality of learning of Arabic Lenguage are also included in the good category. Considering these facts before, there are still some aspects in the evaluation process quality and output quality of learning that needs to be improved so that the learning of Arabic Lenguage will be more effective and achieve competence that has been planned. Key words: evaluation, learning of Arabic Lenguage

MONITORING DALAM MANAJEMEN SARANA DAN PR

Hasanah, S. Nor

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstract: Monitoring in school and security asset of education system of facilities and infra structures management based on vision and mission, therefore education institution needs to develop a management system includes planning, procurement, utilization, maintenance, deletion and updating all facilities and infrastructures. Education Institution must have special guidance about completeness and adequacy the needs of facilites and infrastructures, includes inventary classification system and information of existence. Besides that, education institution must have management system that guarantee wider access existence especially for the students and teacher through sharing resource model applied. Paradigm monitoring and evaluating toward facility and infrastructures of an education instution. so that can be described some essences of sub discussion emerging high quality and effective education, and efficient through facilities and infrastuctures management, evaluating in education of facilities and infrastructures and critical analiysis toward monitoring and evaluating of facilities and Infrastructures. Key words : monitoring, facilities and infrastuctures of education.

URGENSI MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

M. Sahrawi Saimima,, Samad Umarella saddam

al-Iltizam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN AMBON

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstrak: Dalam proses pembelajaran media merupakan bagian yang sangat penting dalam menciptakan keaktifan peserta didik. Keberadaan media, juga sangat membantu guru dalam proses pembelajaran, terutama membantu dalam usaha menyampaikan informasi kepada penerima pesan dalam hal ini para peserta didik atau siswa. Secara umum pembagian media pembelajaran dapat diklasifikasikan ke dalam tiga jenis yaitu, media audio, visual dan audio visual. Dalam opersionalnya pada proses pembelajaran ketiga jenis media tersebut mengalami perkembangan sesuai dengan kebutuhan proses pembelajaran yang akan dikembangkan oleh guru atau tenaga pengajar. Pemilihan dan penentuan media pembelajaran yang tepat akan membuat media semakin urgen digunakan. Key Words: Urgensi Media, Proses Pembelajaran

URGENSI MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Saddam Husein, Samad Umarella M. Sahrawi Saimima

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstrak: Dalam proses pembelajaran media merupakan bagian yang sangat penting dalam menciptakan keaktifan peserta didik. Keberadaan media, juga sangat membantu guru dalam proses pembelajaran, terutama membantu dalam usaha menyampaikan informasi kepada penerima pesan dalam hal ini para peserta didik atau siswa. Secara umum pembagian media pembelajaran dapat diklasifikasikan ke dalam tiga jenis yaitu, media audio, visual dan audio visual. Dalam opersionalnya pada proses pembelajaran ketiga jenis media tersebut mengalami perkembangan sesuai dengan kebutuhan proses pembelajaran yang akan dikembangkan oleh guru atau tenaga pengajar. Pemilihan dan penentuan media pembelajaran yang tepat akan membuat media semakin urgen digunakan. Key Words: Urgensi Media, Proses Pembelajaran

PELAKSANAAN VISI DAN MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN AMBON

Lilinurinda Daud, Nursaid

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstrak : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon merupakan lembaga yang bergerak di bidang pendidikan dan pengajaran. Dalam menjalankan fungsinya sebagai lembaga pendidikan dibutuhkan suatu perencanaan yang strategis guna mewujudkan tujuan yang telah dirumuskan. Perencanaan tersebut digambarkan dalam visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam. Namun kenyataan yang dijumpai dalam proses pembelajaran adalah masih terdapat beberapa dosen yang melaksanakan pembelajaran tidak mengarah kepada pelaksanaan visi dan misi Program Studi. Hal ini terlihat ketika dalam proses perkuliahan masih banyak dosen yang tidak disiplin sehingga proses perkuliahan tidak berjalan dengan efektif. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam proses pembelajaran dilakukan dengan mengganti kurikulum lama dengan kurikulum baru yakni kurikulum KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang disesuaikan dengan visi dan misi Program Studi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah minat belajar mahasiswa yang masih kurang, sarana dan prasarana yang belum memadai, buku-buku penunjang mata kuliah yang masih kurang, serta dosen yang tidak disiplin dalam perkuliahan. Kata Kunci: Pelaksanaan Visi dan Misi Program Studi, Proses Pembelajaran.

KONTRIBUSI AL-QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) DI LEMBAGA PENDIDKAN

Karman, Karman

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstract: The Qur'an as a "silent book" when invited to dialogue produces important principles in learning, such as the principle of the use of the drill method. The drill method in learning has been understood as a supporter of behavioristic theory. This paper aims to explain the contribution of the Qur'an in the development of active learning, especially the drill method. The method used to analyze this paper is a thematic interpretation with a multidisciplinary approach. The results of the analysis show that the drill method offered by the Qur'an is oriented towards students. This learning supports the humanistic and constructivist theories developed in educational institutions. The Qur'an can be said to have contributed theoretically and practically to inquiry learning development (group work), discovery, and self-direct-learning (independent learning). The drill method can build students' creativity and innovation. Al-Qur?an sebagai “kitab bisu” ketika diajak berdialog menghasilkan prinsipprinsip penting dalam pembelajaran, seperti prinsip pengguna-an metode drill. Metode drill dalam pembelajaran selama ini dipahami sebagai pendukung teori behavioristik. Tulisan ini bertujuan menjelas-kan konribusi al-Qur?an dalam pengembangan pembelajaan aktif, terutama metode drill. Metode yang digunakan untuk menganalisis tulisan ini tafsir tematik dengan pendekatan multidisipliner. Hasil analisis menunjukkan metode drill yang ditawarkan alQur?an ber-orientasi pada peserta didik. Pembelajaran ini mendukung teori huma-nistik dan konstruktivistik yang dikembangkan di lembaga pendidikan. Al-Qur?an dapat dikatakan telah berkontribusi secara teoretis dan praktis bagi pengembangan belajar inquiri (kerja keompok), discovery (penemuan), dan self-direct-learning (belajar mandiri). Metode drill dapat membangun kreativitas dan inovasi peserta didik. Keywords: strategi pembelajaran, konstruktivistik, inquiry, discovery.

KEPEMIMPINAN PEREMPUAN PADA MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN BONE

St. Zakiah, St. Zakiah

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengkaji tentang kepemimpinan perempuan pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Bone. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone, pandangan tokoh agama dan tokoh masyarakat Bone terhadap kepemimpinan perempuan pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Bone dan kontribusi kepemimpinan perempuan sebagai kepala Madrasah Aliyah di Kabupaten Bone. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi dan filosofis. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Pemilihan sumber data dilakukan dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dilakukan dengan cara reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya pengujian keabsahan data dilakukan dengan cara trigulasi dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian kepemimpinan perempuan pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Bone, ditemukan bahwa gaya kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone, cenderung demokratis. Hambatan yang dihadapi kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone, ada dua yaitu hambatan internal dan hambatan eksternal. Hambatan internal berasal dari dalam madrasah itu sendiri. Dengan bermodalkan ketekunan dan keuletan hambatan internal dapat diatasi oleh kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone. Sedangkan hambatan eksternal yang berasal luar madrasah, yaitu hambatan yang berasal dari lingkungan keluarga kepala madrasah itu sendiri. Namun hambatan tersebut mampu diatasi oleh kepala Madrasah Aliyah perempuan yang ada di Kabupaten Bone. Kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone mendapat dukungan dari tokoh agama dan tokoh masyarakat Kabupaten Bone. Kepala Madrasah Aliyah perempuan di Kabupaten Bone memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan, keagamaan dan sosial kemasyarakatan. KATA KUNCI: Kepemimpinan Perempuan

PENDIDIKAN DAN POLITIKUS : ANALISIS PEMIKIRAN M. NATSIR TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Hayati Nufus, Ahmad

al-Iltizam Vol 3, No 1 (2018): al-Iltizam
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN AMBON

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar |

Abstract

Abstract: This paper aims to analyze the thoughts of Mohammad Natsir on Islamic Education of Indonesia. Indeed education is a shared responsibility of all people, not just the task of education experts, political experts can play an active role in education. Long before independence and after independence education became the first and foremost thing that must be considered and realized according to the culture and needs of the people of Indonesia. Mohammad Natsir is one of the Indonesian politicians who are able to bring education changes and education curriculum in Indonesia. He no longer sees that public and religious education are separated and unrelated, but integrated. This is evidenced by the existence of educational institutions that he pioneered the Islamic education school and some educational thinking that until now still used in the education curriculum of the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia with the term "integrated education". Keywords: Islamic Education, Thought, Mohammad Natsir