cover
Contact Name
Jurnal Teknologi Pendidikan
Contact Email
jurnaltp@ppsuika.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltp@ppsuika.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Teknologi Pendidikan
ISSN : 2302738X     EISSN : 26147785     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Jurnal Teknologi Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang terbit 2 kali dalam 1 tahun berisi artikel dan hasil penelitian para peneliti, akademisi, dan praktisi di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
Search results for , issue " Vol 2, No 1 (2013)" : 5 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RINGKASAN CERITA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING HARYATI, SRI
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1443.425 KB)

Abstract

Classroom Action Research (CAR) is done in the teaching and learning activities for elementary school students 02 Caringin, sub Caringin Bogor Regency to the targets or subjects were 35 students consisted of 16 male students and 19 female students. The fact that investigators found in the teaching and learning activities, most learners do not actively participate in the activities and looks of confusion in starting to make the task given by the teacher so that the impact on the acquisition of learning outcomes, of 35 learners only 8 people or only 22.86% who achieve mastery learning, while 27 percent of students with 77.14% not reached mastery learning or achieving minimum completeness criteria, while the KKM set is 70. To improve the ability, activity, and learning outcomes of students, researchers strive to implement the improvement of learning by using a model of learning by using learning models Throwing Snowball. In the model of snowball throwing (snowballs being thrown), in addition to using instructional media, teachers also apply various methods in learning activities in order to raise the motivation of learners. Motivation is needed for the effective implementation of activities so that students can be active in it and can achieve the expected learning outcomes. Indicators of success in this research is that if students are able to write a summary of the narrative in the sense of a coherent sentence structure and use the rules of writing according to the rules EYD (Spelling Enhanced). This is evidenced by the ability and activities of students during the learning model and throwing snowball at the end of each cycle the average grade achieved was 70 in other words 70% of all learners achieve minimum completeness criteria limit the number by 70. Classroom Action Research is carried out through two cycles, using pre-cycle as a reference which was held on October 22, 2012 followed by a reflection on the results of pre-cycle only 22.86% of participants achieve mastery, then performed the first act in cycle 1 were held on 5 November 2012 continued with reflections on student learning outcomes Cycle 1 began to increase that is 25 people or 71.43% of the 35 learners achieve mastery and 10 people or 28.47% have not reached mastery criteria, but to maximize the action is done both , reflections on the cycle 2, the results obtained by students has increased significantly by 29 people or 82.86% of the 35 learners achieve mastery and only 6 people or 17.14% of the 35 students who have not reached the limit of completeness and need given more intensive guidance, the average value in cycle 2 is 74, the other student activity from one cycle to the next cycle has increased as well. Thus, the ability to write a summary of the story the Indonesian learning can be enhanced by using learning models snowball throwing and hopefully this model can be applied by educators
ANALISIS KINERJA PERFORMANCE UJIAN NASIONAL TAHUN 2013 Susanti, Rani
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.436 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji salah satu kebijakan publik dalam bidang pendidikan serta upaya kritisasi terhadap pemerintah atas dasar kinerja performance ujian naional 2013 yang tidak hanya melibatkan pemerintah dan masyarakat tetapi juga lembaga legislatif, badan eksekutif dan juga lembaga yudisial. Penelitian ini berfokus kepada penetapan kebijakan ujian nasional yang mencakup proses inisiasi, formulasi, legislasi, dan otoritas kebijakan ujian nasional. Implementasi lokal kebijakan ujian nasional yang mencakup tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pelaporan ujian nasional didaerah. Penelitian ini penting tidak hanya bagi kepala sekolah dan guru, pengawas sekolah dan dinas pendidikan, tetapi juga bagi Badan Standar Nasional Pendidikan, Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, panitia Kinerja Ujian Nasional DPR RI, lembaga advokasi pendidikan, serta peneliti, baik kebijakan pendidikan secara umum, maupun secara khusus kebijakan ujian nasional. Sasaran diajukan kepada : Dosen mata kuliah Teknologi Kinerja di Universitas Ibnu Khaldun – Bogor yakni Dr. Zainal Abidin Arief, M. Sc.
AlaSTUDI KOMPARATIF EPISTEMOLOGI SUHRAWARDI DAN ALLAMAH THABATHABAI Dayatullah, Heru
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.375 KB)

Abstract

Penghulu mazhab Iluminasi dalam dunia filsafat (Syaikh AL-Isyraq) serta Allamah Thabathaba’i, adalah dua orang filosof yang dianggap satu mazhab. Kedua filosof ini membicarakan wilayah dan tema filsafat yang sama. Namun demikian, tentu saja, kesamaan pandangan di antara mereka bukan hanya diantara kedua filosof ini saja, tetapi juga dengan filosof-filosof lainnya yang pernah disebutkan dalam sejarah pemikiran filsafat. Akan tetapi dari sudut pandang yang lain, Suhrawardi dan Allamah Thabathaba’i dapat diberikan predikat sebagai pemikir yang besar dan berpengaruh dalam dunia filsafat. Kedua filosof besar ini dapat disebut sebagai peletak dasar sebuah mazhab pemikiran (mu’assis). Wacana pemikiran filsafat setelah masa kedua filosof ini mengalami perkembangan yang signifikan, bahkan filosof kontemporer saat ini banyak merujuk kepada keduanya yang telah meletakkan sebuah dasar pemikiran filsafat yang sangat kuat. Penjelasan pemikiran filsafat yang adiluhung serta metode yang kreatif dari kedua filosof besar ini, telah memberikan ilham dan menjadi referensi yang sangat bernilai bagi filosof-filosof yang datang setelahnya.Tulisan ini mencoba untuk memberikan gambaran dan memperbandingkan bagian-bagian epistemologi tertentu dalam pemikiran dan filsafat kedua filosof besar ini. Hal itu dilakukan untuk, selain memperlihatkan prinsip-prinsip epistemologi yang mereka anut, juga untuk menjelaskan persamaan dan perbedaan pandangan mereka dalam bidang epistemologi tersebut.
HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP TERBUKA JAKARTA ., Nurhayati
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.67 KB)

Abstract

The objective of the research was to study the relationship between Reading Comprehension Ability, Self Learning, The Utilization of Learning Resources with IPS Learning Outcome. The study was carried out at Open Junior High School DKI Jakarta. The study utilized survey method. The sample size was 90 taken Multi Stage Sampling from the population. The data were collected using instrument in form of test and questioner. The data were analyzed using multiple regression and statistical correlation technique. The research concludes that there are positive correlation between: 1) Reading Coprehension Ability with IPS Learning Outcome, 2) Self Learning with IPS Learning Outcome, 3) The function of Learning Resources with IPS Learning Outcome. Futhermore, the research finds out that there is positive correlation between those three independent variables with IPS Learning Outcome. Therefore to improve IPS Learning Outcome can be carried out by improving Reading Comprehension Ability, Self Learning and The Utilization of Learning Resources.
Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri I Cigombong Kabupten Bogor Sumardi, Sachrom
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.917 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah upaya peningkatkan aktivitras dan hasil belajar matematika melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri I Cigombong Kabupaten Bogor. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri I Cigombng Kabupaten Bogor dengan subjek penelitian siswa kelas VII-1 semester II tahun pelajaran 2009/2010. Model Pembelajaran yang digunakan adalah Model pembelajaran kooperatif Tipe NHT, sedangkan model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus Kemmis dan Tagart. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pengamatan tindakan/pelaksanaan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan penggunaan instrumen tes hasil belajar, instrumen pemantauan tindakan dan aktivitas kelompok. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap hasil belajar matematika di di kelas VII-1 SMP Negeri I Cigombong. Hasil belajar matematika pada siklus I mencapai 74,29%, siklus II mencapai 88,57% sehingga ada kenaikan 14,29%, hasil pemantau tindakan siklus I 81 %, siklus II 87,66% sehingga ada kenaikan 5,66% dan aktivitas kelompok siklus I mencapai 79,29, siklus II mencapai 86,87 sehingga ada kenaikan 7,58%. Korelasi antara Model Pembelajaran NHT adalah semakin efektif dan meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas kelompok.

Page 1 of 1 | Total Record : 5