cover
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus.mailana@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
agus.mailana@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
ISSN : 26148846     EISSN : 26144018     DOI : -
Core Subject : Education,
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Jurusan Tarbiyah STAI Al Hidayah Bogor. Jurnal ini mengkhususkan diri pada pengkajian ilmu manajemen pendidikan Islam. Pengelola menyambut baik kontribusi dalam bentuk artikel dari para ilmuwan, sarjana, professional, dan peneliti dalam disiplin ilmu manajemen pendidikan Islam untuk dipublikasikan dan disebarluaskan setelah melalui mekanisme seleksi naskah, telaah mitra bebestari, dan proses penyuntingan. Seluruh artikel yang dipublikasikan dalam jurnal ini merupakan pandangan dari para penulisnya dan tidak mewakili jurnal ini atau lembaga afiliasi penulisnya. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam terbit dua kali dalam setahun antara bulan Januari-Juni dan Juli-Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
MAHASANTRI SATISFACTION TOWARDS THE UNIVERSITY BOARDING SCHOOL: A SERVICE QUALITY APPROACH IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION Dalimunthe, R. Nadia R.P.; Nurwanti, Dahlya Indra; Muhtar, Siti Nuraeni; Hilaliyah, Nurul
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (658.766 KB) | DOI: 10.30868/im.v2i01.342

Abstract

Mahasantri (an Islamic university students) is an agent for Islamic Higher Education Institution to face the Moderate Islam Malay Era. In Indonesia, for example, there is a university boarding school program for Mahasantri to improve their personality and competence. This study is trying to find out whether the program has been aligned with their satisfaction. One of service they received in the boarding is English Language Learning program. They are going to be interviewed about their satisfaction toward the program. Then, the interview result will be analyzed to generate the satisfaction indicator referring to five dimensions of Service Quality (SQ) by Parasuraman and Berry (1991).
PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DI SMP HASMI ISLAMIC BOARDING SCHOOL TAMANSARI BOGOR Muslihat, Muslihat; Ginanjar, Muhammad Hidayat
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.643 KB) | DOI: 10.30868/im.v2i01.373

Abstract

Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) sering dilakukan dalam suatu organisasi, begitupun dalam pendidikan. Kegiatan pengelolaan sumber daya manusia dimulai dari perekrutan atau pengadaan, penempatan dan penugasan, pemeliharaan, pembinaan dan pengembangan. Pada intinya, manajemen SDM merupakan suatu perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengadaan, pengembangan, pemberian balas jasa, pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan tenaga kerja dalam rangka mencapai tujuan organisasi. Manajemen SDM dapat didefinisikan pula sebagai suatu pengelolaan dan pendayagunaan sumber daya pada individu (pegawai). Pengelolaan dan pendayagunaan tersebut dikembangkan secara maksimal di dalam dunia kerja untuk mencapai tujuan organisasi dan pengembangan individu pegawai. Fokus penelitian ini mengkaji gambaran umum pengelolaan SDM pendidikan di SMP Hasmi Islamic Boarding School Tamansari Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Fokus masalah penelitian dikembangkan menjadi beberapa subfokus, dengan hasil penelitian antara lain: 1) Sistem perekrutan sumber daya manusia sudah cukup baik; 2) Sistem penempatan SDM pendidikan  cukup memadai; 3) Sistem pemeliharaan SDM pendidikan cukup baik dan efektif; dan 4) Sistem pengembangan SDM pendidikan di SMP Islam Hasmi cukup baik.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MODEL PESANTREN DALAM MENCETAK ULAMAUL AMILIIN, ULAMAUL MUTTAQIIN, DAN ULAMAUS SHOLIHIN (Penelitian di Pondok Pesantren Al-Intiqal Cianjur) Maspuroh, Maspuroh
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.376 KB) | DOI: 10.30868/im.v2i01.375

Abstract

Pendidikan pada pondok pesantren merupakan pendidikan tertua di Indonesia yang telah melahirkan tokoh-tokoh pergerakan nasional serta tokoh-tokoh masyarakat yang memiliki andil besar terhadap bangsa Indonesia khususnya dalam upaya pencerdasan dan pembentukan jiwa yang sempurna. Berbagai permasalahan, setidaknya masih berkutat pada beberapa hal, yaitu: pertama; untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dilaksanakan di pondok pesantren ini karena terkendala keterbatasan sarana dan prasarana ruang belajar santri putra dan ruang kantor para asatidz dan asatidzah. Kedua; untuk mengetahui penggunaan kurikulum yang digunakan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Intiqol. Ketiga; untuk mengetahui metodologi pembelajaran yang digunakan guna tercapainya tujuan pendidikan di Pondok Pesantren Al-Intiqol Cianjur. Metode penelitian menggunakan studi lapangan dengan pendekatan kualitatif, yang nantinya akan menghasilkan data deskriptif yang bisa berbentuk lisan maupun tulisan dari informan dan narasumber. Sedangkan langkah-langkah penelitian diantaranya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi’. Hasil penelitian di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Intiqol, terkait standar isi, yakni kurikulum sudah bagus bahkan sudah memenuhi standar pesantren, yang diunggulkan dalam aspek Ilmu tauhid, Metodologi cenderung menggunakan kontektual disesuaikan dengan sarana yang ada, dan evaluasi sudah bagus di antaranya  ada beberapa alumni yang melanjutkan pengabdian kiyainya di Lapas Cianjur dan membuka pesantren secara mandiri.
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KOTA BOGOR Sarifudin, Sarifudin
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.054 KB) | DOI: 10.30868/im.v2i01.374

Abstract

Pada saat ini masih ada lembaga pendidikan yang tata kelolanya masih belum maksimal.Salah satu keberhasilan pendidikan adalah manajemen yang dilakukan oleh kepala sekolah selaku penentu kebijakan pendidikan. Kepala sekolah merupakan elemen terpenting dalam keberhasilan pendidikan, karena kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam keberhasilan pendidikan, kepala sekolah sebagai manajer memiliki wewenang dalam melaksanakan kegiatan supervisi terhadap kinerja guru sebagai pelaksana kegiatan belajar mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Bogor adalah dengan melakukan perencanaan, dengan menyusun program-program supervisi selama satu semester. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah MIN Kota Bogor, antara lain: memberikan motivasi kepada para guru sebagai ujung tombak keberhasilan dalam mendidik murid, melakukan kegiatan kunjungan ke kelas, berupa kegiatan observasi yang sesekali dilakukan. Program selanjutnya dalam kegiatan supervisi kepala sekolah adalah setelah melakukan supervisi di kelas, dan didapati berberapa permasalahan yang perlu disampaikan, maka setelah itu ditindaklanjuti dengan pembicaraan individual antara kepala sekolah dan guru. Kegiatan selanjutnya adalah melakukan evaluasi dari program supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan dibantu oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum menjelang berakhirnya kegiatan semesteran.
IMPLEMENTASI PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK DI MI. AZ-ZAHIR PALEMBANG Sobri, Rachmad
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.169 KB) | DOI: 10.30868/im.v2i01.321

Abstract

AbstrackThis research is entitled Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. With the formulation of the first problem: How is the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? Second: What are the factors that support and hinder the Implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang? The purpose of this study was to find out how the implementation of management of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang, to find out what factors support and hinder the implementation of Management of Educators in MI Az-Zahir Palembang. In the study the authors used qualitative research. The informants in this study were the principal of MI Az-Zahir Palembang as the key informant and head of the TU as well as educators as supporting informants. Sources of data in this study are primary data sources in the form of data obtained from the MI Az-Zahir Palembang principal and secondary data obtained from the literature relating to this study including the teaching staff documents. Data collection techniques through observation, interviews, were shown to the MI Az-Zahir Palembang head of the TU head and educators and documentation were used to collect data on the state of the educator's environment etc. Data analysis techniques are done by data reduction, data presentation, and conclusions or data verification. The results showed that the implementation of teaching staff at MI Az-Zahir Palembang from the process of planning, recruitment, selection, orientation, placement and evaluation of teaching staff was quite good. Because the school has carried out the planning process of the teaching staff until the evaluation of the teaching staff, the lack of supervision by the principal is still found by teaching staff not in science and there are still teachers who are only high school graduates, so the process of teaching educators is maximal. The factors that influence the implementation of educators are supporting and inhibiting factors. Supporting factors are the ability of a good headmaster, the competence of teaching staff in accordance with their scientific fields, complete facilities and infrastructure, adequate funding, and school committees that play an active role. Whereas the inhibiting factors for the implementation of teaching staff are the inability of principals to manage educators, the competence of educators who are not in accordance with their knowledge and school needs, incomplete facilities and infrastructure, lack of community participation in the management of educators, and financial financing management. not maximal. AbstrackPenelitian ini berjudul Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang. Dengan rumusan masalah pertama: Bagaimana Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Kedua: Apa saja faktor yang mendukung dan menghambat Implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pengelolaan tenaga pendidik di MI Az-Zahir Palembang, Untuk mengetahui apa saja faktor yang mendukung dan menghambat implementasi Pengelolaan Tenaga Pendidik di MI Az-Zahir Palembang. Dalam penelitian penulis menggunakan penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah MI Az-Zahir Palembang sebagai key informan dan kepala TU serta tenaga pendidik sebagai informan pendukung. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer berupa data yang diperoleh dari kepala sekolah MI Az-Zahir Palembang dan data sekunder diperoleh dari literatur yang berkaitan dengan penelitian ini termasuk dokumen tenaga pendidik. teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, ditunjukan kepada kepala sekolah MI Az-Zahir Palembang kepala TU serta tenaga pendidik dan dokumentasi digunakan untuk menghimpun data tentang keadaan enaga pendidik dll. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi tenaga ppendidik di MI Az-Zahir Palembang dari proses perencanaan, rekrutmen, seleksi, orientasi, penempatan dan evaluasi tenaga pendidik sudah cukup baik. Karena sekolah telah melakukan proses perencanaan tenaga pendidik sampai evaluasi tenaga pendidik, namun kurangnya pengawasan yang dilakukan kepala sekolah masih ditemukan tenaga pendidik yang mengajar bukan pada keilmuannya serta masih ada guru yang hanya tamatan SMA, sehingga proses impelentasi tenaga pendidik blum maksimal. Adapun faktor Faktor yang mempengaruhi implementasi tenaga pendidik berupa faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung yaitu kemampuan kepala sekolah yang baik, kompetensi tenaga pendidik yang sesuai dengan bidang keilmuannya, sarana dan prasarana yang lengkap, pembiayaan yang memadai, dan komite sekolah yang berperan aktif. Sedangkan faktor penghambat implementasi tenaga pendidik yaitu kurang mampunya kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan tenaga pendidik, kompetensi tenaga pendidik yang tidak sesuai dengan keilmuannya dan kebutuhan sekolah, sarana dan prasarana yang belum lengkap, kurangnya peran serta masyarakat dalam pengelolaan tenaga pendidik, dan pengelolaan pembiayaan keuangan yang belum maksimal.Key word: implementasi pengelolaan, dan tenaga pendidik.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 KARAWANG JAWA BARAT Ginanjar, Muhammad Hidayat; Assurur, Marfuah; Wahidin, Unang; Priyatna, Muhamad
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 02 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.297 KB) | DOI: 10.30868/im.v1i2.277

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam (PAI). Kompetensi pedagogik adalah salah satu dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru untuk dapat memahami indikator-indikator dalam mengukur keberhasilan melaksanakan tugasnya secara pedagogik yang mencakup pemahaman landasan kependidikan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan kurikulum, rancangan pembelajaran, pemanfaatan teknologi pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pemahaman terhadap pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kabupaten Karawang Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey teknik korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Sedangkan analisis data untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan statistik model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh r hitung sebesar 0,183 dalam indeks korelasi r product moment berkisar antara 0,00 - 0,20, artinya terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru PAI. Hasil perhitungan dan analisis tersebut menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kompetensi pedagogik guru mata pelajaran PAI untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik, guru PAI.
FAKTOR-FAKTOR MOTIVASI KERJA PADA KARYAWAN LEMBAGA HUDA GROUP DI KECAMATAN TAMANSARI KABUPATEN BOGOR Nurdin, Irfan Bahar
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 01 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1128.868 KB) | DOI: 10.30868/im.v1i01.216

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor- faktor yang menjadi sumbermotivasi untuk bekerja pada pegawai institusi Huda Group di Tamansari,Bogor. Hipotesis dari penelitian ini adalah faktor monoteisme dan jihad,kepemimpinan, komunikasi, persyaratan, pelatihan, kompensasi dan prestasiyang signifikan berpengaruh menjadi sumber faktor motivasi karyawan pada Lembaga Huda Grup. Metode pengambilan sampel dengan menggunakansampel jenuh (sensus) kepada seluruh karyawan dengan jumlah respondenadalah 80 orang dan semuanya karyawan tetap Huda Group Bogor. Semuaresponden diberi kuesioner yang berkaitan dengan analisis faktor motivasikaryawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa monoteisme dan jihad,kepemimpinan, komunikasi, persyaratan, pelatihan, kompensasi, danpencapaian pengaruh signifikan 0,000. Sumber faktor motivasi. Faktor prestasi, mencapai nilai tertinggi dibandingkan dengan variabel lain yaitu0,873 atau 87,3% menunjukkan bahwa hubungan motivasi sangat kuat padamotivasi, faktor monoteisme dan jihad mencapai nilai 0,594 atau 59,4%memiliki hubungan yang kuat dengan motivasi namun lebih rendah. daripadavariabelnya lebih banyak. Faktor kepemimpinan mencapai nilai 0,771 atau77,1% (sangat kuat), faktor komunikasi mencapai nilai 0,686 atau 68,6,1%(kuat), Faktor Kebutuhan mencapai 0,846 atau 84,6% (sangat kuat), faktorpelatihannya mencapai nilai 0,669 atau 66,9% menunjukkan bahwahubungan yang kuat, faktor kompensasi mencapai nilai 0,788 atau 78,8%menunjukkan bahwa hubungan tersebut sangat kuat terhadap motivasikaryawan Huda Group. Lembaga Huda Group harus meningkatkan perhatiansehingga bisa mempertahankan faktor yang sudah sangat kuat, danmeningkatkan faktor motivasinya, terutama monoteisme dan jihad dengancara yang lebih tepat untuk bisa menjadi motivasi utama dan sempurna,sehingga karyawan melakukan kerja keras didorong oleh motivasi beribadahdan bekerja dengan semangat jihad.KataKunci : Kepemimpinan, komunikasi, motivasi.
MEMBANGUN PELAYANAN PUBLIK YANG PRIMA : STRATEGI MANAJEMEN HUMAS DALAM PENYAMPAIAN PROGRAM UNGGULAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN qoimah, qoimah
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 02 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.895 KB) | DOI: 10.30868/im.v1i2.269

Abstract

The presence of educational institutions as an alternative choice for students.their scientific repertoire is felt quite useful. To further enhance the role and participation. non-formal education institutions in the community then the existence of a public relations figure required. Roles and duties of public relations here to represent the existence and image of educational institutions in addition to addressing all forms of problems related to public relations. The problem that arises is the role and function of a public relations practitioner is perceived not enough role and important then not many educational institutions that set up a separate department for the public relations department. The existence of this public relations should be at the top level of management so that it can provide input at the institutional management level. The concepts used in relation to this writing are related to the functions and roles of Public Relations, Public Relations management strategies and communication strategies of educational institutions. To get a good image is required a good management strategy, one of which is to improve the relationship with the parties that establish cooperation with educational institutions in this case represented by a public relations. Given the importance of role and function public relations then it is appropriate that its presence is also considered in educational institutions.
MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS SEKOLAH DI RUMAH TAHFIZH AR-RAUDHAH JAKARTA UTARA Yasykur, Moch
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 02 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.791 KB) | DOI: 10.30868/im.v1i2.278

Abstract

Manajemen yang baik sangatlah diperlukan demi keberhasilan lembaga pendidkan, karenanya lembaga pendidikan dapat berjalan dengan baik sesuai dengan visi dan misinya. Masyarakat beranggapan bahwa materi ajar yang di sekolah umum terutama pada tingkat sekolah dasar di Jakarta terlalu berat, hasilnya pun kurang memuaskan sebagian orangtua. Sehingga sebagian orang memilih untuk memasukan anaknya pada lembaga pendidikan swasta yang menawarkan pendidikan dengan sistem homeschooling berbasis Islam seperti sekolah Tahfizh al-Qur’an. Keunggulan Rumah Tahfizh ar-Raudhah: pertama, menawarkan kompetensi santri berupa: hafal al-Qur’an, mampu berbahasa arab, serta berbagai materi pelajaran keagamaan yang ditopang dengan ijazah kesetaraan. Animo masyarakat pun tinggi sehingga peminat terus bertambah. Kedua, meski baru berdiri namun mampu mendidik anak-anak menghafal al-Qur’an ½ juz dalam sebulan. Ketiga, menjadikan al-‘Arabiyyah Baina Yadaik sebagai buku panduan dalam materi bahasa Arab, padahal buku tersebut biasa digunakan pada tingkat sekolah menengah pertama keatas. Rumah tahfizh ar Raudhah sekolah yang menerapkan sistem MBS dalam pelaksanaan proses pendidikannya. Sekolah ini juga telah melakukan pemberdayaan dalam manajemen seperti; kurikulum dan pengajaran, kesiswaan, keuangan dan pembiayaan, tenaga kependidikan, serta sarana prasarana. Faktor pendukung manajemen pendidikan di Rumah Tahfizh ar Raudhah Jakarta Utara antara lain; letak yang strategis, dukungan donator, serta  tenaga pendidik yang memahami bahasa arab dan berpengalaman di bidangnya. Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah, Rumah Tahfizhul Qur’an
MANAJEMEN FACEBOOK DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN Sarifudin, Sarifudin; Halimah, Halimah
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 01 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (838.717 KB) | DOI: 10.30868/im.v1i01.217

Abstract

ABSTRAKTeknologi merupakan suatu kebutuhan bagi bangsa dan negara, pada saat ini ilmuteknologi semakin berkembang pesat, masyarakat di tuntut untuk ikut sertamengikuti arus globalisasi, sala satunya adalah layanan jejaring social, terutamaFacebook. munculnya fenomena dan perkembangan zaman yang sedang boomingdiseantero jagad raya ini salah satunya perkembangan teknologi, perkembanganteknologi yang semakin canggih mampu menghipnotis seluruh manusia dariberbagai lapisan, mulai dari anak-anak, remaja, dewasa sampai pada lansia(dewasa lanjut usia) hal ini menuntut orang tua dan seluruh pendidik di dalammaupun di luar sekolah untuk dapat memperhatikan dan mengawasi setiap gerakgeriklangkah anak didiknya, karena perkembangan teknologi yang sedang maraksaat ini dapat mempengaruhi kondisi lingkungan dan prestasi belajar, sehinggaperhatian dan pengawasan orang tua serta tenaga pendidik di dalam sekolahmaupun di luar sekolah harus lebih waspada. Pada saat ini masyarakat Indonesiamengenal Facebook sebagai media pertemanan ternyata mampu membius wargaIndonesia untuk berlomba-lomba dalam menguasai situs jejaring sosial ini. Akantetapi pada saat sekarang banyak sekali kita temukan kejadian-kejadian yangkurang baik, kejadian kriminal yang disebabkan oleh Facebook, sering kita jumpaianak perempuan remaja di perkosa oleh temennya yang ia baru kenal lewat jejaringFacebook, pembegalan atau kejadian-kejadian kejahatan lain sebagainnya. Olehsebab itu perlunya ada pengolahan yang benar berkaitan dengan jejaring sosial ini,jika digunakan kedalam hal yang sipatnya positif sebagai alat untuk proses pembelajaran maka hasilnya sangat bermanfaat untuk memperbanyak ilmupengetahuan, atau sebaliknya digunakan untuk kesia-siaan atau hal-hal negatifmaka hasilnya kurang baik atau buruk.Kata Kunci: manajemen, facebook, pembelajaran pendidikan

Page 1 of 3 | Total Record : 21