Articles 45 Documents
KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE Rahayu, Meilyna; Kurniati, Tuti; Yusup, Iwan Ridwan
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.303 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran, peningkatan kemampuan argumentasi dan respon siswa terhadap penggunaan model Think Talk Write. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Pre-experimental dengan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas berjumlah 30 siswa yaitu siswa kelas XI IPA SMA Plus Al-Hasan Banjarsari. Teknik pengumpulan data yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan argumentasi siswa dengan perolehan nilai rata-rata N-gain sebesar 0,64 kategori sedang. Adapun keterlaksanaan pembelajaran pada aktivitas guru dan siswa diperoleh masing-masing nilai rata-rata sebesar 86,66% dan 85,48% kategori sangat baik. Respon siswa dalam pembelajaran diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,13% kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Think Talk Write dalam pembelajaran dapat membantu meningkatkan kemampuan argumentasi siswa pada materi sistem respirasi manusia.Kata kunci: model Think Talk Write, kemampuan argumentasi, sistem respirasi
MODEL LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI Badriah, Liah; Ramdani, Dani
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.772 KB)

Abstract

Abstract The Learning Start With a Question (LSQ) Model in this reseach is applied for improvement of learning outcomes in senior high school for  subject of Reproductive Systems.Metodology of this reseach is true experimental by using control group pretest-posttest design. The population of students XI SMA 1 Banjarsari. The sample of  2 classes taken cluster random sampling from 6 classes, that one class as experimental class is XI IPA 1 the number of sample is 24 students and the class as control class is XI IPA 2 the number of sample is 24 students. Data collection techniques are paper test (pretest and posttest) to obtain data on student learning outcomes. The research’s data are done with consider their normality an homogenity, and then the data analysis technique is used mean difference test with t-test with a significant level (α) = 5%.Based on data analysis and hypothesis testing shows that there is a significant increase in learning outcomes of  senior high school student whose learning process uses the Learning Start With a Question (LSQ) model. The gain value for the experimental class is 14.5 and for the control class 11.68. Keywords: Learning Start With a Question, Learning Outcomes, Reproductive System Abstrak Penerapan Model Learning Start With a Question (LSQ) dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA pada pokok bahasan Sistem Reproduksi.Metode dalam penelitian ini adalah true ekperimental dengan menggunakan desain rancangan control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa XI SMA Negeri 1 Banjarsari. Sampel sebanyak 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling dari 6 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas XI IPA 1 sebanyak 24 orang dan dan satu kelas sebagai kelas kontril yaitu XI IPA 2 sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan ujian tukis (pretest dan posttest) untuk memperoleh data kemampuan hasil belajar siswa. Hasil data penelitian sudah diuji prasyarat normalitas dan homogenitasnya dan kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah uji perbedaan dua rata-rata (uji-t) dengan taraf signifikan (α) = 5%.Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa SMA yang proses pembelajarannya menggunakan model Learning Start With a Question (LSQ). Nilai  gain untuk kelas eksperimen 14.5 dan untuk kelas kontrol 11,68 Kata Kunci : Learning Start With a Question, Hasil belajar, Sistem Reproduksi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA SERTA PENERAPANNYA PADA USAHA MIKRO KECIL MENENGAH (UMKM) MASYARAKAT Kamil, Popo Musthofa; Nuryadin, Egi; Andry Setyawati, Layla Dewi
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.287 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi archaebacteria dan eubacteria serta penerapannya pada usaha mikro kecil menengah (UMKM) masyarakat. Penelitian dimulai pada bulan Oktober 2017 sampai Oktober 2018 di SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah true eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya sebanyak 6 kelas, dengan jumlah peserta didik sebanyak 192 orang. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yang diambil secara cluster random yaitu kelas X MIPA 1 dan kelas X MIPA 2. Instrumen penelitian adalah tes keterampilan berpikir kritis pada materi Archaebacteria dan Eubacteria. Tes ini berupa tes uraian sebanyak 18 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikan (α) = 5 %. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data dan pengujian hipotesis, menunjukkan terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria di Kelas X SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini kemudian diterapkan pada Masyarakat melalui pelatihan dan sosialisasi kepada Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) melalui pengolahan laktosa menjadi asam laktat dengan bantuan Lactobacillus bulgariscus dan pengolahan Nata de Coco dengan bantuan Acetobacter xylinum. Kata kunci: model pembelajaran sains teknologi masyarakat, Archaebacteria dan Eubacteria, keterampilan berpikir kritis, Lactobacillus bulgariscus, Acetobacter xylinum.
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN LKPD QUR’ANI BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI STRUKTUR ATOM TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SAINS RELIGI PESERTA DIDIK MAN 1 PLERED KABUPATEN CIREBON Azizah, Dewiantika; Kisworo, Banu
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.163 KB)

Abstract

AbstrakTelah dilakukan penelitian pengintegrasian pembelajaran Kimia berbasis Al-qur’an melalui pendekatan saintifik di MAN 1 Kabupaten Cirebon, dengan tujuan agar dapat menghasilkan cendekiawan muda yang berakhlakul karimah dan berjiwa islami. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan bahan dan media ajar berupa LKPD Qur’ani yang sudah tervalidasi dengan nilai kelayakan sebesar 82,45 %. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini digunakan dua kelas yakni kelas X MIA 4 dan X MIA 5. Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan LKPD terhadap pembentukan karakter sains religi.  LKPD Qur’ani memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter sains-religi di MAN 1 Plered Kabupaten Cirebon sebesar 27,7%. Karakter sains yang terbentuk dari penggunaan LKPD ini adalah: kejujuran, disiplin, kerjasama dan kerja keras. Sedangkan karakter religi yang terbentuk adalah: (a) Taat kepada Allah, (b) Syukur, (c) Ikhlas, (d) Tawakal, (e) Perduli Lingkungan dan (f) Sabar. Kata Kunci: LKPD Qur’ani, Pendekatan Saintifik, Karakter Sains-Religi AbstractResearch on the integration of Al-quran based Chemistry learning through scientific approaches at MAN 1 Plered Cirebon Regency,  with the aim of being able to produce young intellectuals who have a noble character and Islamic spirit. So that it can produce young scholars who have good character and Islamic spirit. The learning process uses LKPD Qurani which has been validated with a feasibility value of 82.45% for use in MAN 1 Cirebon City. The type of research used is descriptive quantitative. In this study two classes were used, namely class X MIA 4 and X MIA 5. The results of simple linear regression test showed that there was an effect of the use of LKPD on the formation of the character of religious science. LKPD Qurani has a positive influence on the formation of the character of religions in MAN 1 of Cirebon City by 27,7%. The scientific characters that are formed from the use of LKPD are: honesty, discipline, cooperation and hard work. While the religious characters formed are: (a) Obedient to Allah, (b) Gratitude, (c) Sincerity, (d) Surrender, (e) Environmental Care and (f) Patience.Keywords: LKPD Qurani, Scientific Approach, Science-Religius Character
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA Ramdani, Dani; Badriah, Liah
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.734 KB)

Abstract

ABSTRACTThis  research  is  aimed  to  determine  the  correlation  between  student’s critical thinking ability and learning outcomes by using guided inquiry based on dlended learning model on the topic of human respiration system.  This research was conducted in August until October 2017 in Biology educational Department Siliwangi University. This research method used was correlational method. Population of this research were all students in four smester in biology Department. The sample used in this research was one class and choosen by cluster random sampling. The data were gained by giving the posttest consisting of 12 analysis questions in order to measure student’s critical tinking, and 34 multiple choice questions to measure student’s learning output. Data analysis used was regresion and correlation analysis with significant level (α) 0,05. The result of research, data analysis, and hypotesis testing reveals that there is a positive correlation between student’s critical thinking ability and learning outcomes by using guided inquiry based blended learning on the topic of human respiration system.                                                                                Keyword    : guided inquiry, critical thinking ability, learning outcome. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis blended learning pada materi sistem respirasi manusia Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan bulan Oktober 2017 di jurusan pendidikan biologi Universitas Siliwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan populasi seluruh mahsiswa semester empat program studi pendidikan biolgi, sebanyak 4 kelas. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 1 kelas, yaitu kelas C sebagai kelas yang diberi perlakuan menggunakan model inkuiri terbimbing berbasis blended learnig. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan postest sebanyak 12 butir soal berbentuk uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, dan 34 butir soal berbentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi korelasi dengan α 0,05. Hasil penelitian, analisis data dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada korelasi positif antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar mahasiswa melalui model inkuirin terbimbing berbasis blended learning  pada materi sistem imunitas manusia.Kata Kunci : inkuiri terbimbing, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen di Kelas VII SMP pada Konsep Energi dalam Sistem Kehidupan) Rahmawati, Dina; Maladona, Adi; Gaffar, Aden Arif
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.379 KB)

Abstract

Abstract This research purposed to know the influences of student learning result in 7th grade The First Public Junior High School  Ciamis on the Energy in Living Systems concept. The research was conducted  from 29 November 2013 to 1 March 2014. The population in this study were all classes in 7th grade The First Public Junior High School Ciamis which consists of 9 classes as much as 337 student. The samples used in this research were 2 classes taken using cluster random sampling technique, which VII D and VII E. Instrument that used in this study is achievement test on the Energy in Living Systems concept, form multiple choice with four option as much as 50 question. Data analysis techniques used by t test. The result researching at the  experiment class pointed that pre test = 8,87 and post test = 22,19, where was at the control class pre test = 9,47 and post test = 10,84. The median score was determined is 22,5, as for the real of  median scores= 25 and control class="10", research result show that in class experimental has exceeded the value of Minimum Completness Chriterian (MCC) and control class didn’t sure pass it yet. Seen from  N-gain eskperimen =0,70 including the high category and  N-gain kontrol = 0,23 including the low category. Thus, experimental learning methods affect the improvement of student learning result in the experimental class than questioning teaching methods in the control class and appropriate used for the process of learning the concept of Energy in Life Systems on 7th grade The First Public Junior High School Ciamis. Keyword : Learning result, Experiment Method
PENGARUH PENERAPAN MEDIA MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DI SMPN 2 MANONJAYA TASIKMALAYA Nuryadin, Egi; Kamil, Popo Musthafa; Firmansyah, Hilman
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.734 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh macromedia flash terhadap hasil belajar peserta didik pada Materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia di kelas VIII SMP N 2 Manonjaya Tahun Ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true eksperiment dengan populasi seluruh kelas VIII SMP Negeri 2  Manonjaya, sebanyak 5 kelas dengan jumlah siswa 148 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan VIII E sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur hasil belajar peserta didik, digunakan instrumen berupa tes hasil belajar berjumlah 32 butir soal yang berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan α 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pengujian hipotesis didapatkan nilai t­hitung = -5,69 dan ttabel =2,04. Maka thitung terletak di daerah penolakan Ho, hal tersebut menunjukan bahwa adanya pengaruh penerapan media macromedia flash terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP N 2 Manonjaya Tahun Ajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media macromedia flash memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada Materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia di kelas VIII SMP N 2 Manonjaya Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci : media macromedia flash, hasil belajar, sistem pencernaan makanan pada manusia
Pengaruh Pendekatan lingkungan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa (the influence of the environmental approach to the critical thinking and scientific attitude of the students) Muminah, Iim Halimatul
BIO EDUCATIO Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.361 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa  pada materi Makanan dan Kesehatan dengan pembelajaran melalui pendekatan lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian Weak experiment dengan desain penelitian yang digunakan “one group Pretest-posttest design”.  Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII di MTs Negeri Sukaraja di Kabupaten Majalengka  tahun akademik 2015-2016. Sampel terdiri dari 6 kelas dan terpilih satu kelas sebanyak 35 siswa. Data kemampuan berpikir kritis dijaring melalui tes uraian  dan sikap ilmiah dijaring dengan skala sikap Likert. Kesimpulan penelitian berdasarkan  hasil analisis pengolahan data menggunakan uji Paired Sample T-Test  untuk kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa dan menggunakan SPSS 15 versi Windows. Hasil penelitian menunjukan  terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis termasuk kategori sedang dengan N-gain 0,41. Sedangkan peningkatan sikap ilmiah dengan kategori sedang dengan N-gain 0,41. Berdasarkan hasil analisis statistik menunjukan bahwa pembelajaran melalui pendekatan lingkungan  dapat menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Kata kunci: Pendekatan Lingkungan, Berpikir kritis, Sikap Ilmiah, Makanan dan Kesehatan. AbstractThe purpose of this study is to determine the increase in ability critical thinking skills and scientific attitude of students on the material Food and Health with learning through environmental approaches. This research is Weak experimental research used "one-group pretest-posttest design" design. The research was conducted in class VIII at MTs Sukaraja in Majalengka regency academic year 2015-2016.      The sample consists of 6 classes and elected one class of 35 students. Data captured through the critical thinking skills test descriptions and scientific attitude captured the attitude Likert scale. Conclusion The study based on the analysis of data processing using Paired Sample T-Test for critical thinking skills and scientific attitude of students and using SPSS 15 version of Windows. The results showed there is a significant increase in critical thinking skills and scientific attitude of students.       Increased ability to think critically medium category with N-gain of 0.41. While improving scientific attitude with category with N-gain of 0.41. Based on the results of statistical analysis showed that learning through environmental approaches can foster and improve the ability of critical thinking skills and scientific attitude of students. Keywords: Environmental Approaches, Critical Thinking, Scientific Attitude, Food and Health.
UJI COBA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP Sugandi, Muhammad Kurnia
BIO EDUCATIO Vol 2, No 1 (2107)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.993 KB)

Abstract

Latar belakang permasalahan pada penelitian ini adalah suasana kegiatan belajar mengajar tidak membuat peserta didik aktif, kreatif, efektif, dan membuat peserta didik jenuh dalam belajar. Dari permasalah tersebut berdampak pada rendahnya aktivitas peserta didik terlihat dari rendahnya hasil belajar peserta didik yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share cocok diterapkan pada konsep Keanekaragaman Makhluk. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share  merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang mampu mengubah asumsi bahwa metode resitasi dan diskusi perlu diterapkan dalam setting kelompok secara keseluruhan. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, data dan pengujian hipotesis, maka penulis berkesimpulan bahwa, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share cocok diterapkan untuk menjelaskan konsep Keanekaragaman Makhluk Hidup. Kata kunci : Think Pair and Share, Hasil Belajar
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI SISWA SMA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA hikmawati, vitta yaumul
BIO EDUCATIO Vol 2, No 1 (2107)
Publisher : BIO EDUCATIO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.835 KB)

Abstract

Proses penilaian merupakan faktor esensial untuk mencapai efektivitas pembelajaran. Tidak meratanya representasi dalam soal menimbulkan kurang maksimalnya pemerolehan informasi yang dipahami siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan deskripsi ilmiah tentang konsistensi representasi siswa dalam memecahkan masalah Sistem Reproduksi Manusia yang disajikan dalam soal pilihan ganda. Objek masalah yang harus siswa cari solusinya disajikan dalam 30 soal pilihan ganda, terdiri dari 15 soal bentuk verbal dan 15 soal bentuk imajinal. Kedua bentuk soal tersebut dibuat sedemikian rupa sehingga siswa tidak menyadari bahwa mereka mengerjakan soal yang sejenis. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dan melibatkan 66 siswa kelas XI SMA jurusan IPA. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Sistem Reproduksi Manusia pada representasi verbal adalah  8,44 dengan standar deviasi 1,343 dan rata-rata kemampuan siswa pada representasi gambar yaitu 7,34 dengan standar deviasi 1,839. Perolehan angket mengungkap 60,79% siswa menyatakan representasi dalam format soal membantu mereka memahami masalah dan 70,73% menganggap representasi tidak membantu mereka dalam menentukan solusi.