cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
SUARA GURU
ISSN : 24776351     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Suara Guru(Print ISSN 2477-6351): Jurnal Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora (SG-JPSSH) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan dan aplikasi teori, pendekatan, sistem, metode, implementasi, and evaluasi penerapan kurikulum dan pembelajaran pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. JPSSH menerima artikel hasil penelitian dan pemikiran di bidang pendidikan sosial, Sains, dan Humaniora yang terbit 4 kali dalam satu tahun
Arjuna Subject : -
Articles 4 Documents
Search results for , issue " Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU" : 4 Documents clear
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SPIKPU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IX-3 SMP NEGERI 29 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN Zulkarnaini, Emilidar
SUARA GURU Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.777 KB) | DOI: 10.24014/suara guru.v1i1.2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IX-3 SMPN 29 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui penerapan metode pembelajaran SPIKPU. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menganalisis secara deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai bulan Agustus 2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-3 yang berjumlah 42 orang siswa terdiri dari 21 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh peneliti, daya serap peserta didik sebelum PTK yaitu 74,05. Setelah PTK pada siklus I pertemuan 1 hasil belajar siswa adalah 82,6 dan pada pertemuan 2 sebesar 84,8. Pada siklus II pertemuan 3 hasil belajar siswa 88,1 dan pada pertemuan 4 sebesar 89. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran SPIKPU dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas IX-3 SMPN 29 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2015/2016.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII-6 SMP NEGERI 30 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ernidalisma, Ernidalisma
SUARA GURU Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.259 KB) | DOI: 10.24014/suara guru.v1i1.2027

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran learning start with a question dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 30 Pekanbaru tahun pelajaran 2015/2016.. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 40 orang kelas VIII-6 SMP Negeri 30 Pekanbaru tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan tes dan melakukan observasi aktivitas guru serta observasi aktivitas siswa pada setiap siklus. Analisis data dalam penelitian ini adalah secara statistik dan deskriptif. Hasil dari penerapan metode pembelajaran learning start with a question yaitu sebelum PTK hanya 55% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 71,5, pada siklus meningkat menjadi 90%83,6 dengan rata-rata kelas 90% dan pada siklus II 95% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas .
PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IX-1 SMP NEGERI 29 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ali, Syafrida
SUARA GURU Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.915 KB) | DOI: 10.24014/suara guru.v1i1.2028

Abstract

Umumnya metode pengajaran yang dilakukan di kelas hanya bersifat konvensional. Siswa hanya menerima saja materi yang dijelaskan oleh guru. Hal ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa..Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPSA pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 29 Pekanbaru tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan data dilaksanakan pada tbulan Oktober sampai dengan November 2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 SMPN 29 Pekanbaru dengan jumlah siswa 45 orang siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Pengumpulan data diambil dari hasil belajar siswa berupa daya serap dan ketuntasan belajar. Daya serap hasil belajar siswa sebelum Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah 75,7 meningkat sebesar 9,5 pada siklus I menjadi 85,2 dan pada siklus II terjadi peningkatan 4,6 menjadi 89,8. Ketuntasan Klasikal siswa sebelum PTK adalah 57,1% pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 38,1% menjadi 95,2% pada siklus II menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IX-1 SMPN 29 Pekanabaru Tahun Pelajaran 2015/2016.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 30 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 yusra, yusra
SUARA GURU Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.749 KB) | DOI: 10.24014/suara guru.v1i1.2030

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui  hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VIII-3 SMPN 30 Pekanbaru tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan data dilaksanakan pada bulan September sampai bulan Oktober 2013. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 SMPN 30 Pekanbaru dengan jumlah siswa 33 orang siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Pengumpulan data diambil dari hasil belajar siswa berupa daya serap dan ketuntasan belajar. Daya serap hasil belajar siswa sebelum Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah 71,2 meningkat sebesar 9,6 pada siklus I menjadi 80,8 dan pada siklus II terjadi peningkatan 1,8 menjadi 82,6. Ketuntasan Klasikal siswa sebelum PTK 51,5% pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 39,4% menjadi 90,9% pada siklus II menjadi 96,9%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VIII-3 SMPN 30 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013/2014.

Page 1 of 1 | Total Record : 4