ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE
Vol 1 No 2 (2018): Teaching Innovation

أسلوب التدريب المتواصل في تعليم الحوار وأثره في ترقية مهارة الكلام


Munawar, Endang, Syaifudin, Mochamad



Article Info

Publish Date
25 Nov 2018

Abstract

بدأت هذه الدراسة من إرادة طلبة مدرسة دار النشاء ليستخدموا اللغة العربية يوميا. ولكن أنشطة تعليم اللغة العربية لم تجري جيدا لأن المدرس مازال يستخدم الطريقة خطابيا. حتى أنشطهم في المحادثة تكون غير فعالة وهذه تؤثر في مهارتهم الكلامية. وأهداف البحث معرفة وصف عملية تعليم الحوار باستخدام أسلوب التدريب ومعرفة أثرها في مهارتهم في تكلم اللغة العربية مع معرفة العوامل التثقيلية والتسهيلية فيها. ونتيجة هذا البحث أن تطبيق تعليم الحوار باستخدام أسلوب التدريب المتواصل معتبرة بالنظر إلى الأثر في عملية الدراسة والأثر في النتيجة. وتعليم الحوار في مدرسة دار النشاء الثانوية باندونج الغربية لاتخلو عن العوامل التثقيلية والتسهيلية. أما العوامل التسهيلية فيه فهي البيئة الجيدة، التسهيلات التعليمية المهيئة، ودفع الوالدين لأبنائهم. والعوامل التسهيلية فيه هي قلة الوسائل التسهيلية وكثرة الأوقات الدراسية.


Copyrights © 2018






Download : Full PDF (1003.173 KB)
Original Source : http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna/article/view/78
Google Scholar : Check in googleschoolar