Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Vol 5, No 1: April 2019

Penggunaan Simulasi Online Fisika dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah

Yani, Riwa (Unknown)
Perdana, Riki (Unknown)
Sari, Ratna (Unknown)
Jumadi, Jumadi (Unknown)
kuswanto, heru (Unknown)



Article Info

Publish Date
22 Apr 2019

Abstract

Siswa menggunakan telepon genggam baik di dalam kelas maupun di luar kelas, memberikan inisiatif pendidik untuk memanfaatkan kesempatan ini menjadi pembelajaran online. Fisika sebagai salah satu sains, dapat didukung dengan simulasi online dan model pembelajaran inovatif. Pembelajaran berbasis masalah dengan simulasi online dapat memperluas literasi informasi dan membantu siswa dalam berargumentasi ilmiah pada fase penyelidikan. Itu terutama dalam memberikan data atau bukti-bukti yang mendukung klaim. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan argumentasi ilmiah siswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah dengan simulasi online. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI MIA 3 di SMA N 1 Prambanan Yogyakarta. Teknik pengambilan data dilakukan dengan pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan simulasi online dalam pembelajaran berbasis masalah efektif untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Ini ditunjukkan dengan nilai t value -11.051 < -1.711 bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata argumentasi pada pre-test (17) dan post-test (47). Dalam hal ini, siswa sudah mampu membuat klaim yang tegas dengan menyajikan bukti dan alasan namun kurang mendukung klaim

Copyrights © 2019