KUMARA CENDEKIA
Vol 2, No 4 (2014)

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR MELALUI PEMBELAJARAN QUANTUM ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BAKI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014


Ningsih, Nunung Widyastuti ( Sebelas Maret University ) , Anitah, Sri ( Sebelas Maret University ) , ., Kuswadi ( Sebelas Maret University )



Article Info

Publish Date
21 May 2015

Abstract

Abstract:The objective of this research is to improve the drawing ability through the Quantum learning of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. This research used the classroom action research wes concluded two cycles. Each cycle consisted of two meetings, and each meeting comprised planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students as many as 17 in Group B of of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. They were 9 females and 8 males. The data of the research were gathered through in-depth interview, observation, paper and pencil-based test, and documentation. The data were validated by using triangulation technique. They were then analyzed by using the interactive model of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The result of the research shows that the Quantum learning can improve the drawing ability of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. Prior to the treatment, the number of students who fulfill the minimal learning completeness criteria is only 5 (30%) are able to fulfill the minimal completeness criteria, meaning that the students’ average score in the drawing ability is classified into the low category.  Following the treatment, the number of students who fulfill the minimal learning completeness criteria becomes 11 (73%) in Cycle I and 14 (82%) in Cycle II respectively. Thus, a conclusion is drawn that the Quantum learning can improve the drawing ability of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014.      Keywords: Drawing ability and Quantum learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggambar melalui pembelajaran Quantum pada anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo Tahun Aajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) berlangsung selama dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah  anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo, yang berjumlah 17 anak yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes paper dan pencil, serta dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran Quantum dapat neningkatkan kemampuan menggambar anak. Kemampuan menggambar sebelum tindakan ada 5 anak (30%) mencapai nilai tuntas (•). Pada kondisi awal ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan menggambar anak dalam kategori rendah. Pada siklus I meningkat menjadi 11 anak (73%) mencapai nilai tuntas (•). Pada siklus II meningkat dengan 14 anak (82%) yang mencapai nilai tuntas (•).Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui pembelajaran Quantum dapat meningkatkan kemampuan menggambar pada anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo Tahun Aajaran 2013/2014.Kata kunci : Kemampuan Menggambar, Pembelajaran Quantum.Abstract:The objective of this research is to improve the drawing ability through the Quantum learning of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. This research used the classroom action research wes concluded two cycles. Each cycle consisted of two meetings, and each meeting comprised planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students as many as 17 in Group B of of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. They were 9 females and 8 males. The data of the research were gathered through in-depth interview, observation, paper and pencil-based test, and documentation. The data were validated by using triangulation technique. They were then analyzed by using the interactive model of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The result of the research shows that the Quantum learning can improve the drawing ability of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014. Prior to the treatment, the number of students who fulfill the minimal learning completeness criteria is only 5 (30%) are able to fulfill the minimal completeness criteria, meaning that the students’ average score in the drawing ability is classified into the low category.  Following the treatment, the number of students who fulfill the minimal learning completeness criteria becomes 11 (73%) in Cycle I and 14 (82%) in Cycle II respectively. Thus, a conclusion is drawn that the Quantum learning can improve the drawing ability of the students in Group B of Aisyiyah Kindergarten of Baki, Sukoharjo in Academic Year 2013/2014.      Keywords: Drawing ability and Quantum learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggambar melalui pembelajaran Quantum pada anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo Tahun Aajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) berlangsung selama dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah  anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo, yang berjumlah 17 anak yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes paper dan pencil, serta dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran Quantum dapat neningkatkan kemampuan menggambar anak. Kemampuan menggambar sebelum tindakan ada 5 anak (30%) mencapai nilai tuntas (•). Pada kondisi awal ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan menggambar anak dalam kategori rendah. Pada siklus I meningkat menjadi 11 anak (73%) mencapai nilai tuntas (•). Pada siklus II meningkat dengan 14 anak (82%) yang mencapai nilai tuntas (•).Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui pembelajaran Quantum dapat meningkatkan kemampuan menggambar pada anak kelompok B TK Aisyiyah Baki Sukoharjo Tahun Aajaran 2013/2014.Kata kunci : Kemampuan Menggambar, Pembelajaran Quantum.


Copyrights © 2015






Download : Full PDF (55.299 KB)
Original Source : http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paud/article/view/6850
Google Scholar : Check in googleschoolar