Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Tadulako Online

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mengenal Lingkungan Sekitar Dengan Menggunakan Metode Pengamatan di Kelas III SD BK Mabere Kecamatan Marawola Endi, Endi; Djirimu, Muchlis; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.565 KB)

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa kelas III SD BK Mabere Kcamatan Marawola pada mata pelajaran IPA materi mengenal lingkungan sekitar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode pengamatan dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenal lingkungan sekitar di kelas III SD BK Mabere Kecamatan Marawola. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Desain penelitian ini mengacu pada desain penelitian model Kemmis dan Mc.Taggart. Adapun rancangan penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 15 orang siswa. Hasil observasi kegiatan guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 51,1% berada pada kategori sangat kurang, pada siklus II diperoleh nilai rata-rat 84,4% berada dalam kategori baik. Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 60%, berada dalam kategori kurang, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 93,3%, berada dalam kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I ketuntasan belajar klasikal 46,6%. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal 93,3%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 65%, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media metode pengamatan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas III SD BK Mabere khususnya dalam materi mengenal lingkungan sekitar. Kata Kunci: hasil belajar, mengenal lingkungan sekitar, metode pengamatan.
Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Penerapan Metode STAD Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Tinombala Kec Ongka Malino Kab Parigi Moutong L, Sunartin.; Zulnuraini, Zulnuraini; Junarti, Junarti
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.194 KB)

Abstract

Masalah yang dibahas pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode stad dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 2 Tinombala pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui penerapan metode STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jumlah siswa laki-laki 17 orang dan siswa perempuan 11 orang penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan kemudian masing-masing siklus dikembangkan menjadi dua pertemuan. Melalui prosedur penelitian diketahui bahwa pada siklus I ketuntasan belajar siswa dengan jumlah skor perolehan mencapai 42.86% dengan daya serap klasikal 65% dan jumlah skor yang harus dicapai oleh siswa maksimal 67,69%. Dengan keaktifan siswa berada pada kategori baik, danaktivitas guru beradapadakategoribaik, padasiklus II mengalami peningkatan keberhasilan ketuntasan belajar siswa dengan jumlah skor perolehan 57,14% dengan daya serap klasikal 91,3% dan jumlah skor yang dicapai 85%. Demikian halnya keaktifan siswasertaaktivitas guru mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada katagori baik. Dengan demikian peningkatan keaktifan berbanding positif dengan peningkatan hasil belajar siswa secara keseluruhan dan sekaligus menunjukan bahwa penerapan dengan memanfaatkan metode STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran IPS. Kata Kunci: Metode STAD, HasilBelajar IPS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Memahami Ciri-Ciri Makhluk Hidup Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Lingkungan Sekitar Di Kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro Arnold, Arnold; Djirimu, Muchlis; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.901 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami ciri-ciri makhluk hidup pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan sekitar di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro. Peningkatan hasil belajar siswa dalam memahami materi ciri-ciri makhluk hidup pada pembelajaran IPA dalam penelitian ini menggunakan media lingkungan sekitar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro tahun pelajaran 2014/2015, mata pelajaran IPA pada materi tentang ciri-ciri makhluk hidup. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro yang berjumlah 17 orang siswa, 10 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan materi pelajaran yang diajarkan adalah ciri-ciri makhluk hidup. Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 71,43%, berada dalam kategori cukup, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 91,43%, berada dalam kategori sangat baik. Hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal 69,41% dan ketuntasan belajar klasikal 64,70%. Pada siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal 78,24% dan ketuntasan belajar klasikal 94,12%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan nilai rata-rata daya serap klasikal minimal 70% dari skor maksimal dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 80%, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lingkungan sekitar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Lingkungan Sekitar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode STAD Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Bobo Erwin, Erwin; Nuraedah, Nuraedah; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.496 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan berdasarkan pada hasil observasi yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN Bobo terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, dimana hasil observasi menunjukan masih adanya kekurangan-kekurangan dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 semester satu, dari 20 orang siswa yang mengikuti tes awal ada 14 orang siswa yang belum memenuhi KKM, sesuai dengan KKM mata pelajaran IPS untuk kelas IV SDN Bobo yaitu 65. Kenyataan yang terjadi di SDN Bobo proses pembelajaran IPS di kelas IV tidak berlangsung dengan cukup baik, guru belum mampu membimbing siswa secara mandiri melalui kuis serta tidak memperhatikan skor evaluasi kemajuan siswa diakhir pertemuan. Berdasarkan hal ini, maka peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Pada pelaksanaan siklus satu, hasil belajar siswa kurang memuaskan terlihat dari 20 orang siswa yang mengikuti pembelajaran ada 11 orang siswa yang belum tuntas. Ini membuat peneliti melakukan refleksi terhadap penelitian yang dilaksanakan sehingga peneliti menemukan beberapa hal yang akan diperbaiki pada pelaksanaan siklus dua. Pelaksanaan siklus dua memberikan hasil yang baik, dimana aktifitas guru dan siswa yang diamati menggunakan lembar observasi memperlihatkan bahwa peran guru dan siswa dalam proses pembelajaran pun baik, sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa baik. 20 orang siswa yang mengikuti proses pembelajaran ada 18 orang siswa tuntas pada siklus dua dengan persentase KBK 90 % atau dengan kategori baik. Ini menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Bobo. Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Metode STAD, IPS