Siregar, Hariman Surya
Laboratorium Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

MANAJEMEN MUTU PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM SWASTA (PTKIS)

Jurnal Perspektif Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Perspektif
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.087 KB)

Abstract

Tujuan, penelitian ini untuk mengungkap manajemen mutu pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta di Jawa Barat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif analisis dengan objek penelitian salah satu PTKISa di Kota bandung dan Kabupaten Garut. Adapun teknik yang diterapkan dalam pengumpulan data ini yakni melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Berdasarkan hasil temuan peneliti, dalam tahap perencanaan terdapat beberapa tahapan kebijakan yang ditempuh: Penataan, Penertiban, dan Penguatan Kelembagaan; Standarisasi Akademik Perguruan Tinggi Agama Islam; Peningkatan Mutu dan Kesejahteraan Dosen (Peningkatan Kualifikasi dan Sertifikasi), pengembangan Program Bidang Akademik dan Kemahasiswaan, pengembangan Program Bidang Ketenagaan, pengoptimalan Program Bidang Bantuan. dalam Pelaksanaan Manajemen Mutu : Membangun Strategi Pengembangan, Menciptakan trust dan confidence untuk stakeholder, Membangun competitive advance centres, Mengembangkan ICT  (Information and Communication Technology), Membangun  profesionalisme,  menjamin kualitas dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder, Membangun kerjasama dengan institusi lain, mengembangkan komitmen ke-Islaman pada Civitas akademika. Evaluasi yang digunakan untuk adalah terdiri dari: penilaian konseptual yang dapat dikembangkan meliputi: Pengembangan keilmuan; model konseptual perencanaan strategik pengembangan mutu akademik, konsep manajemen mutu, dan konsep manajemen mutu berbasis Qur'ani.

STRATEGI PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS RISET JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Jurnal Perspektif Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Perspektif
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.353 KB)

Abstract

Pembelajaran atau perkuliahan harus sesuai dengan tujuan perkuliahan yang diharapkan berdasarkan indikator materi kuliah. Agar materi kuliah ditopang dengan data yang valid, up to date dan rasional perkuliahan berbasis riset menjadi solusinya. Aktivitas berpikir mahasiswa harus senantiasa didorong atau diberikan stimulus agar aktivitas perkuliahan lebih bermakna. Ketika strategi yang diberikan bermakna akan terjadi respon yang baik semua aktivitas berpikir mahasiswa harus bermakna membangun kerangka berpikirnya, misalnya kegiatan diskusi kelompok tidak hanya memaparkan ide atau gagasan tetapi membangun komunikasi aktif antar mahasiswa sehingga lahirnya pemahaman yang komprehensif tentang inti dari tema yang dibahas. Pembelajaran berbasis riset berdasarkan hasil kajian data di lapangan atau studi literatur yang menjadi referensi penelitian, dan sudah seharusnya hasil penelitian dapat bermanfaat dan menjadi sumber yang valid untuk perkuliahan, karena riset dilaksanakan berdasarkan renstra perguruan tinggi yang ditetapkan. Pembelajaran berbasis riset yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pembelajaran disertai dengan  riset dan menggunakan hasil riset dalam pembelajaran. Adapun hasil penelitian sebagai berikut: 59,46 % mahasiswa kesulitan mencari masalah penelitian sehingga 89,19 % mahasiswa menginginkan adanya tambahan mata kuliah tentang penelitian.

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Laboratorium Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1341.992 KB)

Abstract

Dari hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti di SPM Karya Budi Kabupaten Bandung didapatkan data kurangnya pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran agama Islam, hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai siswa yang masih banyak dibawah KKM. Adapun tujuan dari penelitian ini dilakukan adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam melalui penggunaan metode pembelajaran berbasis masalah. Metode yang digunanak dalam pnelitian ini adalah eksperimen semu dengan satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman konsep siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penggunaan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran agama Islam.