zumaroh, siti
IAIN Kediri

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

PENDIDIKAN RAMAH ANAK BERBASIS KURIKULUM SYARIAH DI SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTA BARAT SURAKARTA

EDUDEENA Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.626 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, kendala, dan solusi implementasi pendidikan ramah anak berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta. Jenis penelitian kualitatif di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta pada bulan Juli – Nopember 2017. Nara sumber penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas 2a, 2b, dan 2c dan siswa kelas 2a, 2b, dan 2c. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis interaktif melalui pengumpulan data, sajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa (1) Implementasi pendidikan ramah anak berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta diimplikasikan dengan sekolah yang nyaman, siswa yang mudah bertanya, tidak sungkan mengkritik guru, terpenuhinya kebutuhan anak, keamanan yang baik, dan berpartisipasi dalam pemilihan guru baru. Sekolah ramah anak sebagai bentuk pendidikan yang menerapkan belajar tanpa tekanan, belajar dalam kondisi yang menyenangkan, dan tidak ada beban dalam proses pembelajaran itu sendiri. Implementasinya antara lain adalah meniadakan PR, dan dalam pembelajaran guru tidak menggunakan kata-kata yang berlebihan atau menyakiti perasaan siswa, guru menghargai hak anak saat ingin berbicara atau menyampaikan pendapat. (2) Kendala implementasi pendidikan ramah anak berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat terletak pada kompetensi guru baru yang belum bisa memahami arti dari kurikulum syariah, SDM nya yang masih kurang mumpuni. (3) Solusi implementasi pendidikan ramah anak berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat adalah guru baru digabungkan dengan guru lama, harapannya guru baru bisa belajar dengan guru lama, dan guru lama bisa memberikan penjelasan lebih baik lagi. Kata kunci: Pendidikan Ramah Anak, Kurikulum Syariah

Implementation of Moral Education through Example of Boarding School Administrator for Grade 1 Students Pondok Modern Darussalam Gontor for Girls 3, Ngawi, Indonesia

Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Metode Pembelajaran Agama Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.458 KB)

Abstract

Education is a strong foundation for a good relationship between a servant and his god, also between humans themselves. Good morality possessed by a person is not born by it self, but requires a long process that is with moral education. Gontor For Girls Campus 3 is a boarding school that always emphasizes moral education rather than teaching. Some of the many rensposible of branch have not set a good example in branch. So many of the first class who have character less good because the responsible of branch that has not given a good example in every activity. The purpose of this research to know: 1) How to implement education of morality through exemplary of first class rayon boards at Gontor For Girls Campus 3, 2) supporting factors and obstacles in the implementation of moral education through exemplary first class rayon board in Gontor For Girls Campus 3. This research is a field research that is Descriptive Qualitative, data collection techniques used are: Interview, Obsevation, Documentation. And to analyze the data, the researcher uses Miles and Hubarman methods, namely: Dokument Reduction, Dokument Presentation, and Conclusion Withdrawal and Dokument a Verification. From the analysis conducted, the researcher concludes that: Implementation of moral education through exemplary responsible of branch at class one of them that is by designing a good environment, some supporting factors and obstacles in the implementation of moral education through exemplary board members class 1, the presence of responsible of branch members in various activities in the cottage.