Purwanto, Sigid Edy
Uhamka Press

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN M-APOS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Budiarti, Cahya Dwi; Purwanto, Sigid Edy; Hendriana, Benny
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2019): KALAMATIKA April 2019
Publisher : FKIP UHAMKA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to find contribution of M-APOS model to the students’ mathematical understanding ability. This study is quantitative research and use quasi experimental with the post-test only design with nonequivalent groups. The sample of this research is 73 students gathered by using cluster random sampling. Instrument used in this research is essay test which valid and reliable. The data are from populations that are normally distributed but not homogeneous. Hypothesis test was using t’-test at significant level of 5%, obtained t’ of 1,981. This study concluded that there is the effect of M-APOS models to the students’ mathematical understanding ability, with a contribution of 0,411 which is classified as being moderate.
Pendampingan Orang Tua Membimbing Matematika Anak di Jatiluhur, Jatiasih, Kota Bekasi Purwanto, Sigid Edy; Kurniasih, Meyta Dwi
Jurnal SOLMA Vol 7 No 1 (2018)
Publisher : Uhamka Press

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kampung Pedurenan sebagai kampong metropolis dengan wilayah geografis dekat perbatasan dengan Ibukota Jakarta. Kampung Pedurenan dituntut untuk serius menata sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dengan pendidikan sebagai prioritas utama. Pengembangan pendidikan pembelajaran vital terhadap peningkatan SDM adalah pembelajaran Matematika. Pentingnya matematika sebagai alat bantu sebagai pembimbing pola maupun sebagai pembentuk sikap. Oleh karena itu, pendidikan matematika mempunyai peran yang strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia untuk menghadapi era industrialisasi dan globalisasi. Permasalahan yang dihadapi di Kampung Pedurenan berupa orang tua mempunyai keterabtasan kemampuan dalam membimbing belajar matematika anak, anak mengalami kesulitan dalam memeahami pelajaran matematika, orang tua tidak percaya diri membimbing belajar matematika anak, belum banyak yang paham bahwa pendidikan yang baik berawal dari rumah, dan kesadaran yang kurang bagi masyarakat akan pentingnya memperoleh pendidikan yang berkualitas. Dari permasalahan prioritas mitra maka metode pelaksanaan yang diberikan berupa melatih orang tua dalam merencanakan  dan melaksanakan pendampingan belajar matematika anak, membantu keterbatasan siswa secara tidak langsung  melalui orang tua  masing-masing dalam mempelajari  matematika, dengan metode memperkaya wawasa orang tua  tentang pembelajaran matematika yang menarik untuk anak,  membangun  keakraban dan kesadaran orang tua  akan pentingnya pendidikan anak terutama matematika, memotivasi orang tua siswa untuk memberikan  kesempatan  dan memberikan kesempatan  dan dukungan  bagi putra-putri untuk melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi. Hasil PKM Pendampingan didapatkan orang tua memperoleh keterampilan dan pengetahuan tentang matematika dan bagaimana mengajarkan matematika, orang tua mendapat kesempatan untuk bertukar pengalaman, wawasan dan informasi dengan dosen dalam rangka  meningkatkan mutu pendidikan anak dan bagaimana meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis anak, tumbuh kesadaran bermatematika di kalangan orang tua sehingga orang tua tidak perlu terlalu banyak bergantung kepada guru bimbel untuk membantu belajar matematika.
Pengaruh Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Yugianti, Astiti; Purwanto, Sigid Edy; Ninawati, Mimin
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2018): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Press

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (796.905 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Brain Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan Posttest-Only Control Design Populasi penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas control. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh.. Analisis data menggunakan Uji T. Sebelum uji hipotesis dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil kedua uji tersebut menunjukkan bahwa kelas control dan kelas eksperimen terdistribusi normal dan homogeny. Berdasarkan hasil uji T dapat disimpulkan bahwa terdapat pengarus Brain Based Learning model terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.