Articles

Found 2 Documents
Search

BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 222 PASIRPOGOR KOTA BANDUNG Lilis, Lilis
Elementaria Edukasia Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Elementaria Edukasia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam melalui metode pembelajaran Group Investigation. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 222 Pasirpogor, Kota Bandung. Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc. Taggart yang berisi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Kondisi awal siswa Prasiklus hasil belajar rata-rata kelas sebesar 62,20 dengan presentase ketuntasan 20,00%. Setelah dilaksanakan pembelajaran IPA melalui metode group investigation pada siklus I rata-rata hasil belajar IPA mencapai 75.60. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran IPA melalui metode Group Investigation pada siklus II, Hasil belajar meningkat dengan nilai rata-rata menjadi 81,00 dan persentase ketuntasan meningkan menjadi 90,00%. Kata kunci: hasil belajar IPA, metode Group Investigation
Daya Tarik Tambang untuk Pemenuhan Kebutuhan Petani di Desa Morosi Kecamatan Morosi Kabupaten Konawe Lilis, Lilis; Nalefo, La; Arimbawa, Putu
Jurnal Ilmiah Membangun Desa dan Pertanian Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Pertanian Universitas Halu Oleo Kendari Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.145 KB) | DOI: 10.33772/jimdp.v2i1.6652

Abstract

This study aims to determine the attractiveness of mines in meeting the social and economic needs of people in Morosi Village Morosi Sub-District Konawe. The study was conducted from March to June 2017. The results show that: 1) the low economic literacy impact on welfare, therefore the priority to increase economic literacy becomes a necessity for individuals or families who want to prosper. In other words, increasing the mastery of economic literacy is inexorable but a necessity and it can be initiated from a continuous learning passion. Considering that the increase in specific economic literacy has a positive impact on asset accumulation, deaccumulation of debt, protection, accumulation of saving and the carefulness of managing expenditure. Working on the mine with sufficient monthly data collection can be an increase in knowledge and economic literacy. 2) Socially with mined work will be fulfilled all. Needs to help families especially in weddings, art needs and so on.