Resnani, Resnani
UNIVERSITAS BENGKULU

Published : 5 Documents
Articles

Found 5 Documents
Search

HUBUNGAN ANTARA KEBUTUHAN UNTUK SUKSES DAN KETEKUNAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU TERINTEGRASI (PPGT) FKIP UNIB ANGKATAN 2012

Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kebutuhan untuk sukses, tingkat ketekunan belajar, dan untuk mengetahui kolerasi antara tingkat kebutuhanuntuk sukses dan tingkat ketekunan belajar mahasiswa PPGT angkatan 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik analisis kolerasi product moment. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa PPGT angkatan 2012. Sampel penelitian adalah sampel penuh yaitu semua populasi yang berjumlah 34 siswa dijadikan sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebutuhan untuk sukses termasuk kategori sedang dengan angka rata-rata46,6. Tingkat ketekunan belajar termasuk kategori sedang dengan angka rata-rata 43.9. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara kebutuhan untuk sukses dan ketekunan belajar mahasiswa PPGTangkatan  2012 dengan koefisien korelasi sebesar 0.547

PENGGUNAAN TEKNIK MENULIS SEMI TERPIMPIN UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 27 KOTA BENGKULU

Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan teknik menulis semi terpimpin pada siswa kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti, guru SD, dan mahasiswa (pratikan) S1 PGSD. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu sebanyak tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan teknik menulis semi terpimpin dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran menulis pada siswa kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu karena teknik menulis semi terpimpin yang digunakan guru dapat membuat pembelajaran lebih bermakna bagi siswa dan dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis, (2) penggunaan teknik menulis semi terpimpin dapat meningkatkan kemampuan menulis  siswa kelas V SDNegeri 27kota Bengkulu.Kemampuan menulis siswa meningkat karena guru menyediakan alat bantu menulis yang dapat mempermudah siswa dalam menuangkan ide, gagasan dalam tulisan.

Pemahaman Siswa Terhadap Bahan Ajar Muatan Lokal Bahasa Daerah Bengkulu Kelas IV SDN 04 Bengkulu (Uji Coba Bahan Ajar)

JURIDIKDAS Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the ability of students in understanding the local language teaching materials of Bengkulu on the subject of Local Content in the fourth grade of SDN 04 Kota Bengkulu. The research method used in this research is quantitative descriptive method with percentage technique. The study population is all students of grade IV SDN 04 Kota Bengkulu. The sample in this study is the students of grade IVB which amounted to 28 students. The sample is determined by cluster random sampling technique in the population. The research instrument used a test sheet. Data analysis technique is done by using learning result test which is adjusted to the value of KKM (Criteria Completed Minimum) subject of Local Content applicable at SDN 04 Kota Bengkulu that is equal to 67. The result of research indicate that 82,1% of students reach KKM with average value The average student is 79.46. Thus, it can be concluded that the ability of students in understanding the language of Bengkulu local language is in the good category.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V Di SD Negeri 49 Kota Bengkulu

JURIDIKDAS Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of synoptic learning model on the ability to write poetry of class V students in SD Negeri 49 Kota Bengkulu. The type of this research is quantitative research and the research design is The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design, taking the test twice before and after giving treatment (treatment) in the sample class. Population in this research is class V student amounted to 43 student. The sample in this research consists of two classes, namely VB as experimental class and VA as control class with sampling total sampling technique. The research instrument uses a description test (essay). The data of the research were analyzed using inferential analysis that is t-test. Based on the results of data analysis obtained tcount value of 2.39 and ttable value of 2.019 with a significant level of 5%. This shows that the tcount = 2.39 ? ttable = 2.019 and it is concluded that there is an effect of using a synoptic learning model on the ability to write poetry of class V students in SD Negeri 49 Kota Bengkulu.

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VC SDIT GENERASI RABBANI KOTA BENGKULU

Jurnal PGSD Vol 12, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk:  (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Tematik  dengan menerapankan model dicovery learning (DL) kelas VC SDIT  Generasi Rabani kota Bengkulu, (2) meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tematik melalui penerapan model dicovery learning (DL)kelas VC SDIT  Generasi Rabani kota Bengkulu.Metode yang digunakan adalah  (PTK) yang terdiri dari empat tahap yaituperencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model discovery  learning   pada pembelajaran  Tematik  kelas V CSDIT Generasi Rabbani kota Bengkulu dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran baik aktivitas guru maupun aktivitas siswa. Hal ini dapat terlihat dari hasil observasi setiap siklusnya. Hasil observasi guru pada siklus pertama nilai rata-rata adalah 39 dengan kategori cukup  meningkat pada siklus kedua dengan nilai rata-rata adalah 49 dengan kategori baik.Hasil observasi siswa pada siklus pertama nilai rata-rata adalah 38 dengan kategori cukup  meningkat pada siklus kedua dengan nilai rata-rata adalah 44 dengan kategori baik.  (2) Penerapan model discovery  learning   pada pembelajaran  Tematik  kelas V CSDIT Generasi Rabbani kota Bengkulu dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Hal ini dapat terlihat dari hasil belajar setiap siklusnya. hasil belajar siswa  siklus pertama nilai rata-rata adalah  68,5 dengan persentase ketuntasan secara klasikal adalah 70%  meningkat pada siklus kedua dengan nilai rata-rata adalah 85 dengan persentase 88%.