Deta, Ayu
FKIP Universitas Sriwijaya

Published : 1 Documents
Articles

Found 1 Documents
Search

PERBANDINGAN PENGARAUH TEKNIK READING QUIZ DENGAN QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 1 PALEMBANG

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 2 (2016): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absract: The purpose of this research to prove the difference influence between technique Reading Quiz with Question Student Have tolearning’s outcomes of students in social studies lesson at SMPN 1 Palembang. This research uses the quantitative method. The research population was the  whole class VIII SMPN 1 Palembang second semester of the 2015/2016 academic year. The research sample using cluster sampling.Data collection techniques in the form of tests and observation. The result from analysis there are differences of impact that technique Reading Quiz higher than technique Question Student Have  to learning’s outcomes of students in learning social studies at SMPN 1 Palembang. The results of the analysis of experimental observations on the class-1 can be interpreted in learning activities direct from learning is very strong and the other one on eksperimen-2 is strong. Advice relating to the use of techniques Reading Quiz can foster self-confidence for student to face learners and Reading Quiz. While the technique of Question Student Have if the classroom allows the better position of learners should be circular.Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk membuktikanperbedaan pengaruh teknikReading Quiz dengan Question Student Have terhadap hasil belajar peserta didikpada pembelajaran IPSdi SMPN 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif.Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMPN1 Palembang semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel penelitian menggunakan Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi.Berdasarkan anlisis data yang dilakukan terdapat perbedaan pengaruh teknik Reading Quiz lebih tinggi dari pada teknik Question Student Have terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Palembang. Hasil analisis observasi pada kelas eksperimen-1 dapat diinterprestasikan aktivitas yang dilakukan dalam pembelajaran yaitu sangat kuat dan eksperimen-2 kuat. Saran yang berkaitan dengan penggunaan teknik Reading Quiz dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik dan dalam menghadapi kuis bacaan. Sedangkan teknik Question Student Have jika ruangan kelas memungkinkan maka lebih baik posisi peserta didik sebaiknya melingkar.