p-Index From 2015 - 2020
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
Rocmiyati, Rochmiyati
Jurnal Pedagogik

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Terpadu Putri, Febriana Anggia; Rocmiyati, Rochmiyati; Surahman, Maman
Jurnal Pedagogik Vol 7, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem of this research was the low level of students learning outcomes on intergrated learning in SD Negeri 1 South Pringsewu. This research was aimed to determine the effect of implementation Problem Based Learning on student learning outcomes. The method used in this research is quasi experiment method with design non equivalent control group design. This research use non brobality sampling with type purposive sampling technique. The instruments that used are test and non test. Data were analyzed using simpel linier regression. The result of data analysis can be concluded that was effect of implementation Problem Based Learning towords student learning outcomes on integrated learning in class IV SD Negeri 1 South  Pringsewu.  Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu di SD Negeri 1 Pringsewu Selatan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Intrumen yang digunakan adalah tes dan non tes. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model  Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu kelas IV SD Negeri 1 Pringsewu Selatan. Kata kunci: hasil belajar, model problem based learning, pembelajaran terpadu.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Putri, Rini Oktaviani Suparman; Rocmiyati, Rochmiyati; Mustakim, Erni
Jurnal Pedagogik Vol 7, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of this research was the students’ learning result was still low in SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung. The purpose of this research was to find out the effect of mind mapping learning methods on students’ learning outcomes on thematic integrated learning. The type of research used is experimental research. The research design used quasi experiment design form nonequivalent control group design. This research used non probability sampling, with the research subjects all students’ at the fourth grade, there were 60 students’. Multiple choices test and observation sheet were use as the instruments for data collection technique. The data analysis used simple linear regression and t test. The based of data analysis can be concluded that mind mapping learning method has effected on the result of thematic integrated at the fourth grade of SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung in 2017/2018.  Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yaitu quasi experiment design dengan bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan non probability sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas IV, sebanyak 60 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan uji t. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasil belajar, mind mapping, tematik terpadu.
Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Nengsih, Widia; Rocmiyati, Rochmiyati; Sugiman, Sugiman
Jurnal Pedagogik Vol 7, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem or this research is the students’ result of mathematics learning was still low in  SDN 3 Sawah Lama Bandar Lampung. This study aims to find out the effect use of visual media to the studens’ result of mathematics learning.this study was experiment desaign with quasi experiment as the method. The design of this study used nonequivalent control group design. This study used Nonprobability Sampling technique. The subject of this study was all of the studens in grade V A and V B. There were 60 studens. Methods of data collection using test instrument results. The analysis used T Test. The result shows there is a significant effect of  using visual media to the students’ result of mathematics learning at the five grade studens of SDN 3 Sawah Lama Bandar Lampung.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 3 Sawah Lama Bandar Lampung. Tujuan  penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Penelitian  ini menggunakan Nonprobability Sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas V A dan V B, sebanyak 60 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasilbelajar. Analisis data menggunakanuji t. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media visual terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN 3 Sawah Lama Bandar Lampung.Kata kunci: hasil belajar, media visual, pembelajaran matematika,.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Sari, Devi Andriyanti Puspita; Rocmiyati, Rochmiyati; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal Pedagogik Vol 6, No 8 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to produce a valid and reliable assessment instrument of social attitudes on the fourth grade thematic learning of elementary school. This research uses research and development model of Borg and Gall. The resulting product is an instrument of students social attitude assessment. The data collection tool used the questionnaire sheet and the observation sheet on theme 9 subtheme 2 that was analyzed using the content validity formula, and the reliability test using Cohens Kappa. The result of the research shows that the instrument of students social attitude assessment is valid with the result of the students reliability test result is 0.70 with significant aprroxs of 0.00 high category.Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen penilaian sikap sosial yang valid dan reliabel pada pembelajaran tematik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Produk yang dihasilkan berupa instrument penilaian sikap sosial siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar angket dan lembar observasi pada tema 9 subtema 2 yang dianalisis menggunakan rumus validitas isi, dan uji reliabilitas menggunakan Cohens Kappa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian sikap sosial siswa valid dengan hasil perhitungan uji reliabilitas siswa diperoleh hasil sebesar 0,70 dengan aprroxs signifikan sebesar 0.00 kategori tinggi.Kata kunci: instrumen penilaian, sikap sosial, tematik