Articles

Found 16 Documents
Search

PENDAMPINGAN DALAM PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI WILAYAH BINAAN TANGERANG Arthur, Riyan; Sri Handoyo, Santoso ; Daryati, Daryati
Bahasa Indonesia Vol 16 No 01 (2019): Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/sarwahita.161.01

Abstract

The purpose of this assistance is to provide a knowledge and practice basis for conducting authentic assessments and technical guidance in preparing and carrying out authentic assessments. Mentoring is done to improve the ability to conduct assessments, especially authentic assessments for teachers, so that teachers can understand and apply authentic assessments in the process of evaluating teaching and learning activities in schools. This place of assistance is at SMK Negeri 4 South Tangerang, the time of assistance on August 4 to Sept 1, 2018 the method used in the activities of the event include lectures, brainstorming, question and answer, workshops, assignments and live demonstrations. The mentoring results show that 80% the teacher of SMK Negeri 4 Tangerang understands the concept of authentic assessment as indicated by the work of the teacher in the form of test and non-test instruments which are reported to refer to authentic evaluation models of authentic evaluation rubrics. The results of this assistance were immediately reported to the principal and witnessed by the school supervisor as a facilitator
Pengembangan Sakura (Sistem Konsultasi Tuna Wicara) Upaya Memperbaiki Pelayanan Kesehatan Disabilitas Daryati, Daryati; Fatmasari, Annisa Putri; Setyopambudi, Aldi Nugroho; Siyam, Nur
HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development) Vol 3 No 3 (2019): HIGEIA: July 2019
Publisher : Jurusan Ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/higeia.v3i3.30441

Abstract

Sekitar 15% penduduk dunia merupakan orang dengan disabilitas. Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) memperkuat hak penyandang disabilitas untuk mencapai standar tertinggi perawatan kesehatan, tanpa diskriminasi. Sulitnya akses informasi dan komunikasi 2 arah antara penyandang disabilitas dengan pemberi pelayanan kesehatan memunculkan sebuah solusi yaitu penggunaan SAKURA (Sistem Konsultasi Tuna Wicara). Tujuan SAKURA adalah memperbaiki sistem pelayanan dan memperoleh informasi dan komunikasi yang mudah diakses tuna wicara dalam pelayanan kesehatan. Penelitian ini merupakan penelitian tahap awal yaitu perancangan dan pemodelan alat sistem konsultasi pada tuna wicara (SAKURA). Tahapan penelitian; 1) mengumpulkan informasi dan analisis kebutuhan pengembangan SAKURA, 2) merencanakan sistem dan model alat, 3) mengumpulkan alat dan bahan 4) konsultasi pada ahli terkait rancang bangun sistem, 5) merumuskan alur pelayanan, jenis pelayanan (content pelayanan), 6) mengembangkan sistem dan model, 7) menentukan input dan output data dalam versi website. (SAKURA) memberikan kemudahan tuna wicara mendapatkan layanan kesehatan yang dituju, menghubungkan informasi yang disampaikan oleh tuna wicara kepada pemberi layanan kesehatan terutama dalam proses diagnosis penyakit, dimana penderita tuna wicara dapat dibantu untuk menemukan, mengungkapkan dan mendeteksi keluhan yang dirasakan secara akurat/ tepat sehingga dokter dapat memberikan diagnosis yang tepat sehingga dapat mengefisienkan waktu pelayanan dan dapat diberikan penanganan dengan tepat.
Persepsi Siswa dan Guru Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis E-Learning Di SMK Negeri 4 Jakarta Permana, Gerry Krista; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.881 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v2i2.9872

Abstract

The Objectives of this study to know the perceptions of students and teachers the learning implementation based on E – Learning in the SMK Negeri 4 Jakarta which has been applied for three years. Place of study was conducted at SMK Negeri 4 Jakarta in the month of August – September 2013. This study used a survey method with Likert scale 1-5. The population in this study were 60 students and 60 teachers of SMKN 4 Jakarta and the total sample of 30 students and 30 teachers are determined by the sampling technique using simple random sampling for a sample of teachers and for students using purposive sample technique. The instrument used was a questionnaire to capture the perception of students and teachers on the learning implementation based on E – Learning in SMK Negeri 4 Jakarta which has been applied for three years. Reliability of the results obtained from the calculation value of r 0.96 for the questionnaire distributed to the teachers and r 0.98 for questionnaire distributed to the students.The results of students and teachers perceptions study learning based on implementation of E – Learning in SMK Negeri 4 Jakarta, based on teachers respondent answers to perceptions of infrastructure aspects indicator have a mean value is 3.84. On the perception of the education management aspects indicators have a mean value is 3.59. In the perception of human resources aspects has a mean value is 3.49. Based on students respondent answers perceptions of the infrastructure aspects indicator has a mean value is 3.82. In the perception of the management aspects of education indicators have a mean value is 3.45. In the perception of human resources aspects has a mean value is 3.77.Based on the results of this study can be concluded that learning based on implementation of E – Learning in SMK Negeri 4 Jakarta is not well, because the Internet conection are sometimes being slow and disconnected, there are some teachers and students who do not understand about information technology and communication, also do not understand the procedure of learning implementation based on E - learning and there are still some students who do not have a laptop / net book thus hindering the learning process
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan Model Pembelajaran Konvensional Plus pada Mata Pelajaran Statika Wulandari, Eka; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.9 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v2i1.9866

Abstract

The Objective of this study to get the empirical data result of learning between student getting model of study of co-operative of type of team assisted individualization with getting conventional study model of plus and to know there is do not it him difference of result of learning study of co-operative of type of team assisted individualization with the conventional study of plus to result learn the statics of at class of X Technique Draw the Building SMKN 26 Jakarta. Knowing the result of student learning which still does not fulfill KKM in Statika lesson, then model of study of co-operative of type of team assisted individualization, this method obliges the students to be more active in doing the assignment of Statika lesson which is in the form of making question by the student with the answers.The result of the research is found the differences in the results of learning statika between model of study of co-operative of type of compared to by better Team Assisted Individualization of Conventional study model of Plus to the students of class X of technical wood construction SMKN 26 Jakarta
Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Computer Assisted Instruction (CAI) pada Topik Pembahasan Baja Sebagai Bahan Bangunan Abdi, Muchlis; Bachtiar, Gina; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.896 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i2.7243

Abstract

Tujuan penelitian ini dirancang untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan CAI berbasis multimedia interaktif dengan media pembelajaran berbasis Powerpoint pada pembahasan topik baja sebagai bahan bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta dan membantu siswa dalam memahami pembahasan topik tentang baja sebagai bahan bangunan dalam kursus ilmu material. Penelitian ini adalah Pre-test Penelitian Eksperimen Benar - Post-test Design. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental. Divalidasi oleh ahli konten media instruksional dan ahli media untuk mendapatkan uji coba kelayakan. Selanjutnya, instrumen tes diujikan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan tahun 2014. Setelah itu dilakukan uji lapangan kepada mahasiswa Pendidikan Program Studi Teknik Bangunan angkatan 2016. Analisis data menggunakan T-test dua sisi sampel independen melalui program SPSS V17. Hasil penelitian ini berarti bahwa kelas eksperimen memperoleh selisih rata-rata hasil belajar (pre-test dan post-test) sebesar 33,18 dan mengalami peningkatan sebesar 16,59%. Sedangkan kelas kontrol memperoleh selisih rata-rata hasil belajar (pre-test dan post-test) sebesar 23,64 dan mengalami peningkatan sebesar 11,82%. Selanjutnya, uji-T dua sisi sampel independen dilakukan dengan memperoleh hasil uji 0,027 <0,05. Jadi dapat disimpulkan perbedaan hasil belajar penggunaan multimedia interaktif berbasis CAI lebih besar dari penggunaan media pembelajaran berbasis Powerpoint pada selisih rata-rata hasil belajar siswa pada pembahasan topik baja sebagai bahan bangunan pada siswa Pendidikan Program Studi Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta.
Pengembangan E-Module Konstruksi Bangunan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Spesifikasi dan Karteristik Kayu Tampubolon, Michaelcui Albertus Wijaya; Arthur, Riyan; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.478 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i2.7241

Abstract

MICHAELCUI. Pengembangan E-modul Konstruksi Bangunan pada penerapan spesifikasi dan karakteristik kayu pada SMK Negeri kelas X sesuai Kurikulum 2013. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Insinyur Sipil. Departemen Teknik Sipil. Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta. 2014. E-modul ini dikembangkan untuk menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu pada SMK kelas X menurut Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang membantu siswa memahami dan mempraktekkan konsep konstruksi bangunan yang sesuai dengan kurikulum 2013. Pengembangan ini dilakukan dan tes menggunakan e-module di SMK N 1 Jakarta. Bahan ajar yang telah dikembangkan kemudian diberikan kepada siswa-siswi SMK N 1 Jakarta yang diujicobakan dan hasilnya menunjukkan bahwa kelompok siswa yang menggunakan e-modul mendapat skor yang lebih tinggi daripada kelompok siswa yang menggunakan metode konvensional, materi pengajaran yang memenuhi syarat sebagai pengajaran mandiri. bahan-bahan siswa SMA yang divalidasi oleh ahli penilaian ahli media (Kuliah dari UNJ Fakultas Pendidikan) dan ahli materi (Kuliah dari Teknik Sipil UNJ dan guru SMK N 1). Saran untuk penelitian selanjutnya, pengembangan e-modul dapat dibuat untuk sub bab berikutnya dari pelajaran Konstruksi Bangunan dan juga untuk bahan ajar lain yang membutuhkan e-modul.
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMK Program Keahlian Teknik Bangunan Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Basito, Martin Daniel; Arthur, Riyan; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.183 KB) | DOI: 10.21009/pensil.7.1.3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah menengah kejuruan program keahlian teknik bangunan. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara efikasi diri terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dalam hal ini program keahlian teknik bangunan. Tempat penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 4, SMK Negeri 26, SMK Negeri 56 Jakarta ini melibatkan 90 siswa kelas XI program keahlian Teknik Bangunan yang terdiri dari 3 kelas yaitu: kelas XI TKBB SMK Negeri 4, XI TGB SMK Negeri 26, XI TGB SMK Negeri 56 dengan sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Terdapat hubungan antara efikasi diri terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang dibuktikan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel sebesar 2,395 > 1,671 dan signifikansi koefisien korelasi sebesar 0,300, dalam artian memiliki kontribusi tergolong rendah
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Kompetensi Pembelajaran Pokok Materi Keterampilan Dasar Mengajar Mawardi, Gilang; Iriani, Tuti; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.011 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v8i1.8485

Abstract

This research is a type of research and development that aims to produce products in the form of multimedia powerpoint-based learning media in Learning Competency courses. This development research is a Research and Development research method with the 4D (four-D) model. This research is basically done through four main stages, namely define process, design process, develop process, and disseminate process. However, the research only reaches the stage of the development process. This study uses a questionnaire as a tool to test the feasibility of the media through the validation of media experts and material experts. The results of development are multimedia powerpoint-based learning media products. Assessments by material expert lecturers get scores 4,27 categorized as "Very Good". An assessment by a media expert lecturer got a score of 3.31 which was categorized as "Quite Good". The results of the average assessment from material and media experts get the value "3,79" means that multimedia-based learning media is categorized as "Good.".
Penerapan Model Make a Match dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Melawan Penjajah pada Siswa Kelas V SDN 1 Pandansari Tahun Ajaran 2016/2017 Daryati, Daryati; Chamdani, Muhamad; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.777 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Make a Match dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Melawan Penjajah pada Siswa Kelas V SDN 1 Pandansari Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah, meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah, mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model make a match dengan media grafis pada siswa kelas V SD. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dalam tiga siklus dengan sumber data yaitu siswa dan guru kelas V SDN 1 Pandansari. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model make a match dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SDN 1 Pandansari tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: make a match, media grafis, pembelajaran IPS
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual untuk Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan Rinaldi, Anggi Aris; Daryati, Daryati; Arthur, Riyan
Jurnal PenSil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.502 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media pembelajaran berbasis audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran konstruksi bangunan pada siswa kelas X TGB di SMK Negeri 56 Jakarta. Penelitian berlangsung dari November 2016 sampai dengan Januari 2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian nonequivalent control group design, yaitu penelitian yang dilakukan dalam satu populasi yang telah dibagi menjadi 2 kelompok. Kelompok kelas eksperimen diberikan perlakuan media audio visual sedangkan untuk kelas kontrol diberi perlakuan media konvensional, selain itu media pembelajaran yang dibuat divalidasi terlebih dahulu oleh beberapa ahli untuk mendapatkan kelayakan uji coba. Selanjutnya uji coba dilakukan pada peserta didik kelas X bidang keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 56 Jakarta yang berjumlah 56 siswa. Analisis data menggunakan uji-t dua pihak sample independen melalui program aplikasi SPSS 23. Hasil penelitian ini adalah: Berdasarkan nilai hasil belajar yang diperoleh, pada kelas eksperimen rata-rata nilai pre-test sebesar 55,79 dan terjadi peningkatan yang signifikan di hasil post-test dimana pada kelas eskperimen mendapatkan nilai rata-rata sebesar 89,54. Sedangkan untuk kelas kontrol rata-rata nilai pre-test yang diperoleh sebesar 62,39 dan pada saat post-test memperoleh nilai rata-rata sebesar 82,61. Kelas eksperimen memperoleh selisih rerata hasil belajar  (pre-test & post-test) ilmu bahan bangunan sebesar 33,75 dan peningkatan yang terjadi sekitar 16,88%. Sedangkan pada kelas kontrol, selisih rerata hasil belajar (pre-test & post-test) ilmu bahan bangunan sebesar 20,22 dan peningkatan yang terjadi sebesar 10,11%. Maka hal tersebut mengindikasikan bahwa penggunaan media audio visual turut berperan dalam peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran konstruksi bangunan pada siswa kelas X TGB di SMK Negeri 56 Jakarta