Sitepu, Riskana Br
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERAGAHAN SEI BINGAI T.P. 2014/2015

INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 4, No 1 (2016): INPAFI
Publisher : INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah smua siswa kelas X semester II. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari dua kelas. Kelas X-2 sebagi kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Siswa di kelas eksperimen berjumlah 27 orang dan di kelas kontrol sebanyak 24 orang. Instrumen yang digunakan berupa essay tes sebanyak 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t setelah data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor.   Kata kunci: problem based learning, hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERAGAHAN SEI BINGAI T.P. 2014/2015

INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 4, No 1 (2016): INPAFI
Publisher : INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah smua siswa kelas X semester II. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari dua kelas. Kelas X-2 sebagi kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Siswa di kelas eksperimen berjumlah 27 orang dan di kelas kontrol sebanyak 24 orang. Instrumen yang digunakan berupa essay tes sebanyak 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t setelah data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor.   Kata kunci: problem based learning, hasil belajar

Analysis of Vocational School Students' Ability in Conceptual Understanding

JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 4, No 1 (2019): March 2019
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.823 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze the ability of vocational students in understanding the concept of Rotational Dynamics. This study used qualitative methods with 10 respondents consisting of high, medium and low categories. Instruments in this study used essay test with 6 questions and interview. The results of this study showed that students' conceptual understanding in rotational dynamics was low. Students were still having difficulties in understanding the concept of Rotational Dynamics, namely in determining angular velocity, inertia moment equation, and solving equations. Then it is better to understand the concept needs to be applied in the learning process. So it can be concluded that conceptual understanding approach needs to be applied in the learning process.