This Author published in this journals
All Journal Tata Arta
Fatria, Syara Aulia Ibi
FKIP Universitas Sebelas Maret

Published : 1 Documents
Articles

Found 1 Documents
Search

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEDIA KARTU SOAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI SMK X TAHUN 2017/2018 Fatria, Syara Aulia Ibi; Santoso, Sigit; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1034.477 KB)

Abstract

ABSTRACTThe pursose of this research is to determine whether there is a difference implementation effect of cooperative learning method type of Numbered Heads Together (NHT) and Student Teams-Achievement Divisions (STAD) using question card media on students’ accounting learning achievement. The research method used is Quasi Experimental Research. The population in this research are the students of class XI Accounting SMK X academic year 2017/2018, which amounted to 92 students. The samples are taken from the entire population, which consisted of 30 students of experimental group I and 32 students of experimental group II, they are taken with cluster sampling technique. The technique of data collecting was done by using documentation and test method. The result of data analysis shows that there is a difference implementation effect in cooperative learning method type Numbered Heads Together (NHT) and Student Teams-Achievement Divisions (STAD) by using question card media on students’ accounting learning achievement. The result of t-test shows that the probability equal to 0,030 (<0,05), so it can be said that there is a difference on effect between implementing cooperative learning method type NHT and STAD using question card towards students’ accounting learning achievement.Keywords: Cooperative Learning, Question Card Media, Learning AchievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dengan media kartu soal terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (Quasi Experimental Research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK X tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 92 siswa. Sampel diambil dari seluruh populasi yaitu terdiri dari 30 siswa kelompok eksperimen I dan 32 siswa kelompok eksperimen II yang diambil dengan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan metode tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dengan media kartu soal terhadap prestasi belajar akuntansi siswa. Hasil uji-t menunjukkan probabilitas sebesar 0,030 (<0,05) sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan STAD dengan media kartu soal terhadap prestasi belajar akuntansi.Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Media Kartu Soal, Prestasi Belajar