Amirullah, Gufron
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Published : 7 Documents
Articles

Found 7 Documents
Search

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera Berbasis Smartphone Android Amirullah, Gufron; Susilo, Susilo
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.839 KB)

Abstract

This study aims to develop media learning of Android-based mobile for students of Senior High School class X, and to know the quality of mobile media learningproducts on the concept of monera. The research was done through 2 stages, namely Preliminary and Formative Evaluation. Formative Evaluation Phase was divided into 3 stages namely, Self-Evaluation, Prototyping and Field Test. Validation was done by material experts and media experts. The developed media was tested to 100 students of class X IPA SMAN 5 Bekasi. Data analysis techniques were used the feasibility and quality of media obtained with the instrument in the form of a questionnaire. The results showed that the value of media-based learning feasibility of Android-based monera of 93.92% with Excellent category and material expert judgment of 97% with Excellent category. Trial on students at SMAN 5 Bekasi school obtained the quality of media learning is 91.40% with Excellent category. Based on the results of data acquisition shows that learning media based on Android mobile learning on the concept of monera worthy of use as a source of learning class X high school students.
Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Think Pair Share (TPS) Wardhany, Annisa Restu; Amirullah, Gufron
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Press

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.103 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dan Think Pair Share. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan partisipan berjumlah 34 siswa untuk eksperimen 1 yaitu kelas V A dan 28 siswa untuk eksperimen 2 yaitu kelas V B dan diambil dengan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berjumlah 30 soal berbentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban. Data postest dilakukan uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh hasil kedua kelas eksperimen terditsribusi normal dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh hasil bahwa kedua kelas memiliki varians yang sama. Berdasarkan analisis uji , diperoleh tobs = 3,46 dan ttabel = 2,00 dengan dk = 60 dan alpha = 0,05 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dan Think Pair Share.
PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING BAGI PEMBELAJARAN Amirullah, Gufron; Hardinata, Restu
JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Vol 4 No 02 (2017): JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.249 KB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran mobile learning berbasis Android untuk siswa serta mengetahui kualitas produk media pembelajaran mobile learning yang telah dihasilkan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Tahapannya ada 5 tahap yaitu: 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Perancangan), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementasi), dan 5) Evaluation (Evaluasi), namun hanya dilaksanakan hingga tahap keempat, yaitu Implementasi. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran mobile learning berbasis Android yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media sebesar 89,71% dengan kategori Sangat Baik dan penilaian ahli materi sebesar 95,83% dengan kategori Sangat Baik. Uji coba pertama didapatkan hasil kualitas media pembelajaran dengan persentase 85,13% dengan kategori Baik. Uji coba yang kedua dilakukan didapatkan hasil kualitas media pembelajaran dengan persentase 86,91% dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil perolehan data menunjukkan bahwa media pembelajaran mobile learning berbasis Android layak digunakan sebagai sumber belajar siswa.
LITERASI ASESMEN IPA Suciati, Rizkia; Amirullah, Gufron
JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Vol 4 No 02 (2017): JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.871 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui literasi asesmen dari guru-guru sekolah dasar di Bengkulu. Survei dilakukan terhadap guru sekolah dasar (n = 28) yang berasal dari 22 sekolah dasar dari 5 kecamatan se-kota bengkulu.  Responden diminta melengkapi 4 pertanyaan tertutup dan 5 pertanyaan terbuka berkenaan dengan tingkat literasi asesmen, tujuan utama dari asesmen dan pemanfaatan berbagai teknik asesmen, kebutuhan akan pelatihan lanjutan dan cara-cara yang disarankannya untuk meningkatkan literasi asesmen di perguruan tinggi dan pada praktek keguruan (PPL). Sebagian besar responden menilai tingkat kemampuan asesmen mereka relatif baik, meskipun hal itu bertolak belakang dengan pendapat mereka tentang tujuan asesmen. Tujuan sumatif masih mendominasi sebagai tujuan asesmen dalam pembelajaran, sedikit yang berpendapat asesmen dilakukan untuk keperluan formatif (pengembangan) dan diagnostik. Mereka lebih menyukai menggunakan teknik asesmen komunikasi personal dan tes pilihan (responden terbatas), namun bila ada pelatihan teknik asesmen di masa mendatang mereka memilih teknik asesmen observasi. Perguruan tinggi dapat berperan dalam pengembangan literasi asesmen calon guru dan guru, termasuk melalui kerja sama dengan Dinas Pendidikan.
Meningkatkan Pemahaman Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Literasi, 4C, PPK dan Hots Handayani, Sri Lestari; Amirullah, Gufron
Jurnal SOLMA Vol 8 No 1 (2019): Jurnal SOLMA
Publisher : Uhamka Press

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the problem was experienced by teachers in SDN Kebon Pala 12 and 13 Pagi is the ability of teachers in preparing lesson plan based on literacy, 4C, PPK and HOTS is still lacking. The target of this activity was the implementation of training activity of lesson plan preparation based on literacy, 4C, PPK, and HOTS for teacher of 1st and 4th grade in Gugus Agus Salim. This method was in the form of training that is intended for elementary school teachers. Data collection techniques in this activity were documentation, interviews, and tests. The data were analyzed using t test and normalized gain test. Based on the results of the two-tail t test and the gain test were indicate that the implementation of this training has an effect in improving the knowledge of the teachers understanding about K13 and how to set up the learning tool, especially the preparation of lesson plan based on literacy, 4C, PPK, and HOTS.
Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam Khairunisa, Suwar Dini; Amirullah, Gufron; Ninawati, Mimin
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2019): The Journal of Innovation in Elementary Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Press

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPA 1 materi Fotosintesis pada tumbuhan dalam bentuk m-learning berbasis Android untuk mahasiswa PGSD, serta mengetahui kualitas produk ini yang telah dihasilkan sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah Konsep Dasar IPA 1. Metode penelitian dilakukan dengan dua tahap, yaitu observasi dan metode Research and Development (R&D). Metode observasi dilakukan untuk mengetahui proses pembelajaran di dalam kelas dan penggunaan smartphone mahasiswa saat di dalam kelas. Metode (R&D) atau penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE digunakan untuk mengembangkan aplikasi m-learning. Aplikasi ini diujicobakan kepada 71 mahasiswa PGSD semester II FKIP UHAMKA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar Fotosintesis dalam bentuk m-learning berbasis Android yang telah dikembangakan berdasarkan ahli materi didapatkan skor persentasi sebesar 80,95% dengan kategori baik, selanjutnya hasil validasi oleh ahli media didapatkan skor persentase sebesar 77,94% dengan kategori baik. Uji coba dilakukan pada mahasiswa PGSD UHAMKA yang pertama pada kelas 2D didapatkan hasil kualitas media pembelajaran sebesar 90,54% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya di kelas 2E didapatkan hasil kualitas media pembelajaran sebesar 94,73% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar Fotosintesis dalam bentuk m-learning berbasis Android layak digunakan sebagai sumber belajar mahasiswa PGSD.
Pengaruh Strategi Predict Observe Explain (POE) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Amirullah, Gufron; Suciati, Rizkia; Susilo, Susilo; Handayani, Dewi
BIODIK Vol 5 No 2 (2019): September 2019
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (726.607 KB)

Abstract

Learning strategy is a very decisive factor in student learning outcomes. This study wanted to know the influence of Predict Observe Explain (POE) strategy to the critical thinking ability of grade X students in environmental pollution material at SMA Negeri 3 Bekasi. The study used Pretest-Posttest Control Group Design with a sampling technique of Cluster Random Sampling (N: 90). Research instruments in the form of 10 test descriptions that have been integrated with the ability of critical thinking are used for data collection. The research Data is analyzed using the normality test, homogeneity test, and T test. Our research results show the average value of the experiment class (x = 75.03) greater than the control class (x = 65.57). The hypothesis Test (T-Test) with a signification level of 1% obtained a Thit value of 5.25 & this 2.39. Our research suggests that POE learning strategies can affect students ' critical thinking skills. This POE strategy can be used as a referral for biological teachers to improve the students ' critical thinking skills. Keywords: POE strategy, essential thinking ability, environmental pollution. Abstrak. Strategi pembelajaran merupakan faktor yang sangat menentukan hasil belajar siswa. Studi ini ingin mengetahui pengaruh strategi Predict Observe Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 3 Bekasi. Penelitian ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design dengan teknik sampling Cluster Random Sampling (n: 90). Instrumen penelitian berupa 10 soal tes uraian yang telah terintegrasi dengan kemampuan berpikir kritis digunakan untuk pengumpulan data. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian kami menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen (x = 75,03) lebih besar dari kelas kontrol (x = 65,57). Uji hipotesis (uji t) dengan taraf signifikasi 1 % diperoleh nilai thit sebesar 5,25 & ttabel 2,39. Penelitian kami menunjukkan bahwa strategi pembelajaran POE dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Strategi POE ini dapat dijadikan rujukan guru biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritia pada siswa. Kata Kunci : Strategi POE, Pencemaran Lingkungan, Kemampuan Berpikir Kritis.