AR, Marwan
FKIP Unsyiah

Published : 8 Documents
Articles

Found 8 Documents
Search

PERSEPSI SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PRAKTIKUM FISIKA DI LABORATORIUM SMA N SE KOTA BANDA ACEH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 3 (2017): JULI 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.212 KB)

Abstract

This study aims to determine students perceptions of the implementation of physics lab in a high school laboratory of Banda Aceh City. The type of this research is descriptive research and approach used in this research is quantitative approach. Population in this research is all class XI IPA in a high school of Banda Aceh City. Sampling technique in this study using Proportional Random Sampling, with the number of samples of 48 students. Data collection techniques used questionnaires and interviews. Data analysis technique using quantitative descriptive analysis technique. The results showed that students perception on the implementation of physics lab in a high school laboratory of Banda Aceh City for the preparation stage of the practicum work is categorized as good as 68,8%, practice phase is categorized both 72,9% and closing stage of practice implementation Categorized as good as 66.7%. Overall, the implementation of physics lab in high school laboratory of Banda Aceh City has been done well.

IDENTIFIKASI MISKONSESPI SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII DI MTsN RUKOH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.489 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa di MTSN Rukoh kelas VIII pada konsep getaran dan gelombang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Rukoh  Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 120 siswa dan ditetapkan sample 28 orang yaitu kelas VIIIA. Penentuan sample dilakukan secara purposive sampling. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes diagnostik yang dilengkapi dengan CRI (Certainly of Response Index) dan wawancara. Pengolahan data menggunakan statistik sederhana dalam bentuk perhitungan persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tingkat Lucky Guess (LG) sebanyak 11.24 %, Tahu Konsep (TK) sebanyak 26.75%, Tidak Tahu Konsep (TTK) sebanyak 25.17% dan Miskonsepsi (M) sebanyak 32.67%. Kata kunci : Miskonsepsi, Tes diagnostik AbstractThis study aims to identify misconceptions in students in class VIII MTSN Rukoh on the concept of vibrations and waves. The study population was a class VIII student MTsN Rukoh Banda Aceh the school year 2016/2017, amounting to 120 students and 28 are designated sample VIIIA class. Determination of sample is purposive sampling. The method used is qualitative descriptive method. The data collection was done by using a diagnostic test which is equipped with a CRI (Certainly of Response Index) and interviews. Processing data using simple statistical calculation in the form of a percentage. The result showed that the average level of Lucky Guess (LG) of 11:24%, Know Concepts (TK) as much as 26.75%, Do not Know Concepts (TTK) as much as 25.17% and Misconceptions (M) as much as 32.67%. Keywords: Misconceptions, Diagnostic Tests.

DAMPAK PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TIPE VAK (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK) TERHADAP RETENSI MENGINGAT KONSEP FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.228 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini mengangkat permasalahan tentang rendahnya kemampuan siswa dalam mengingat konsep dan materi ajar fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya dampak penggunaan model quantum teaching tipe VAK terhadap retensi mengingat konsep fisika siswa kelas VIII di SMPN 6 Banda Aceh. Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen dengan desain control group time series design. Populasi penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh, sedangkan sampel penelitian adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Perolehan nilai rata-rata post-test dan re-test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol berturut-turut yaitu 90,71>84,0 dan 81>71,60. Diperkuat dengan hasil thitung>ttabel yaitu 2,595>1,68 dan 3,67>1,68. Berdasarkan data dan hasil yang didapatkan, maka dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching tipe VAK memberikan dampak terhadap retensi mengingat konsep fisika siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Kata kunci : quantum teaching, VAK, retensi, konsep. AbstractThe problem of this research is about the low ability of student to remember conceptd and material of physics. The purpose of this education research is to find the impact of the use quantum teaching type VAK for retention to remember the concept of physics for student at grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh. The kind of this research is experimental with control group time series design. The population in this education research is all of students grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh, and the sample is class VIII-1 as experimental class and class VIII-6 as control class. Technical to collect data use chief and test. The average score of posttest and retest experiment class higher than control class, that is 90,71>84,0 and 81,0>71,60. Supported by the result of tcount>ttable that is 2,595>1,68 and 3,67>1,68. Based on data and value of this research, so concluded that quantum teaching type VAK give impact on retention to remember the concept of physics for student at grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh. Keywords: quantum teaching, VAK, retention, concept.

PENGARUH KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.891 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menentukan ada tidaknya pengaruh kemampuan numerik terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dikarenakan dalam pelaksanaannya meliputi kegiatan memperoleh data, menganalisis data, penyajian data, dan interpretasi tentang arti data yang diperoleh. Data penelitian ini bersumber dari hasil tes dan sumber datanya adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes yang berupa soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari uji t untuk kelas XI.IA.1 yaitu  dan untuk kelas XI.IA.5 yaitu  , peneliti menemukan bahwa kemampuan numerik berpengaruh dalam kesuksesan hasil belajar siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan numerik terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Kata kunci : kemampuan numerik, hasil belajar. AbstractThe purpose of this study was to determine whether there is influence on the results of numerical ability to learn physics class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. The approach used in this study is descriptive quantitative approach because in practice includes obtaining data, analyzing data, data presentation, and interpretation of the meaning of the data obtained. The research data was sourced from the test results and the data source is a class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. The data collection is done by using a test sheet in the form of multiple choice questions. Based on analysis of data obtained from the t test for class XI.IA.1 ie  and for class XI.IA.5 ie , the researchers found that the numerical ability influential in the success of student learning outcomes. Conclusions from this research is that there is significant influence between the learning outcomes of numerical ability physics class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. Keywords: numerical skills, learning outcomes.

PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI SE-KOTA BANDA ACEH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.861 KB)

Abstract

AbstrakJenis penelitian adalah penelitian deskriptif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan media pembelajaran fisika di SMA Se-Kota Banda Aceh. Teknik pengambilan sampel digunakan teknik probability sampling yaitu Proportionate Stratified Random Sampling, yang mana pengambilan sekolah didasarkan pada sekolah yang memiliki media yang paling lengkap, dan sampel untuk penelitian ini adalah siswa SMA N 4 Banda Aceh kelas X, XI, XI yang diambil secara acak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di atas, terlihat bahwa media merupakan salah satu alat bantu yang digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan sekolah diamana peneliti mengambil data, ada lima media yang digunakan oleh guru bidang studi fisika, media tersebut berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Microsoft Powerpoint, Flash Player, PhET dan E- Learning. Adapun hasil dari jawaban untuk tiap indikator ini menunjukkan bahwasanya LKPD serta Microsoft Powerpoint adalah media yang paling sering digunakan guru yang membuat siswa tertarik, dan merupakan media yang paling membantu siswa untuk memahami materi, menjadi lebih aktif serta memudahkan siswa dalam memperoleh ketuntasan.Kata Kunci: Persepsi, Media, LKPD, Microsoft Powerpoint, PhET, Flash Player, E-Learning.           AbstractThe study was a descriptive study. The approachment are used in this study is a qualitative approachment. The purpose of this study was to know that thestudent perception of the use of physics learning media in high school at Banda Aceh. The sampling technique are used in this  study was probability sampling Proportionate Stratified Random Sampling, which the purpose is the school that has the most complete media, and samples for the study were students SMA N 4 Banda Aceh class X, XI, XI drawn at random. Based on the research that has been done above, it appears that the media is one tool used in learning. Where  school based researchers took the data, there are five media used by teachers in physics, in the form of media Worksheet Students (LKPD), Microsoft Powerpoint, Flash Player, PhET and E- Learning. The results of the answers to each of these indicators show that LKPD and Microsoft Powerpoint is the most frequently used by teachers who make students interested, and the media is the most help students to understand the material, become more active and easier for students to gain mastery.Keywords: Perception, Media, LKPD Microsoft Powerpoint, PhET, Flash Player, E-Learning

PENGARUH PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA EDUCATION CARD TERHADAP PEMAHAMAN SISWA

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.947 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan SAVI dengan menggunakan media education card terhadap pemahaman siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 dan siswa kelas IX-8  SMP Negeri 8 Banda Aceh tahun ajaran 2016-2017. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara tes. Tes yang dilakukan berupa soal pre-test dan pos-test untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada kedua kelas tersebut. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, pemahaman siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemahaman siswa pada kelas kontrol dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada tabel  yaitu 2,840 > 1,684. Dengan menggunakan pendekatan SAVI dengan bantuan media education card, siswa menjadi lebih berminat dan aktif dalam pembelajaran karena adanya perpaduan indra dan intelektual dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan SAVI dengan menggunakan bantuan media education card terhadap pemahaman siswa pada kelas IX SMP Negeri 8 Banda Aceh.Kata Kunci: Pendekatan  SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual), Media Education Card, Media Belajar, Pemahaman Siswa. AbstrackThis study aims to find out whether there is the influence of SAVI in using media education card in students understanding or not. This study approached quantitatively through an experimental method. Subject in this study was the student of class IX-1 and IX-8 Banda Aceh. The data were collected by administering a test. The test was in the form of pre-test and post-test to measure students understanding before and after conducting some treatment. The result of analysis showed that understanding in experimental class were better that students understanding in control class. The result hypothesis indicated that T-test was higher that T-table, namely 2,840>1,684. By implementing SAVI through education card, the students became more interested and active because it was blended between intellectual sense and learning process. Therefore, it can be concluded that there is a significant influnce of SAVI through media card toward students understanding in class IX SMPN 8 Banda Aceh.  Keywords:  SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) Learning Approach, Media Education Card, Media Learning, Students Understanding.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDRSTANDING PROCEDURES (PROSEDUR PEMAHAMAN KONSEP) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI CAHAYA KELAS VIII DI SMPN 2 MONTASIK ACEH BESAR

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.022 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures dalam pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII2 SMPN 2 Montasik dengan jumlah siswa 18 orang. Objek dalam penelitian ini adalah konsep cahaya melalui penerapan model Prosedur Pemahaman Konsep. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1) penerapan penerapan model Prosedur Pemahaman Konsep dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal itu dapat dilihat dari ketuntasan individual siklus 1 sebesar 72,22% dan pada siklus 2 sebesar 94,44%, dan ketuntasan klasikal siklus 1 sebesar 40%, siklus 2 sebesar 90%. (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, aktivitas guru yang dominan muncul pada penerapan model Prosedur Pemahaman Konsep selama siklus 1 sebesar 88%, dan siklus 2 sebesar 100%. Sedangkan aktivitas siswa yang paling dominan muncul pada penerapan model Prosedur Pemahaman Konsep selama siklus 1 sebesar 75%, dan siklus 2 sebesar 100%. (3) terjadinya peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori sedang menjadi sangat baik (4) respon siswa SMPN 2 Montasik terhadap kegiatan belajar mengajar menggunakan penerapan model Prosedur Pemahaman Konsep pada materi cahaya bersifat senang 100%, dan ingin model ini diterapkan pada pembelajaran lainnya, khususnya pembelajaran IPA sebesar 89%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi cahaya. Kata Kunci: model pembelajaran, prosedur pemahaman konsep AbstractThe purpose of this action reseach was to find out the result of student learning, teacher and student activities, teachers skills in managing the learning process, and student responses to the application of  Conceptual Understanding Procedures learning model. Subjects in this study were students of class VIII SMPN 2 Montasik with the number of 18 students. The objects of this research is the concept of light through the application of Conceptual Understanding Procedures learning models. Data collection instruments used in this research were observation sheets, tests and questionnaires that have been  analyzed using percentages analysis. Based on the data, results show (1) the application of Concept Training model application procedure can improve student achievement. It can be seen from the increase of  individual mastery from 72.22% in the first cycle to 94.44% in the second cycle, and the classical completeness of 40% in cycle 1, to 90% in cycle 2. (2) the activities held by teacher and students have been increased during the learning process, the teacher dominant activity on the application of model Conceptual Understanding Procedures for the first cycle was 88%, and the second cycle was 100%. While most dominant student activity on the application of this module Procedures during the first cycle was 75%, and the second cycle was 100%. (3) teacher skills in managing the learning process have been increased from satisfactory to very good. (4) The response of the students of SMPN 2 Montasik for teaching and learning using the model application procedure Concept Training on materials of light are 100% happy, and they want the implementation of this module on other subjects, especially in learning science by 89%. From this study, it can be concluded that the application of Conceptual Understanding Procedures learning models can improve students learning outcomes in the material of light. Keywords: models learning, conceptual understanding procedures

PENGARUH PENGGUNAAN KIT FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA NEGERI 16 BANDA ACEH

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.13 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan kit fisika terhadap hasil belajar siswa pada materi alat–alat optik di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 16 Banda Aceh. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari dua kelas. Kelas X Mipa 1 (kelas kontrol) yang berjumlah 19 siswa dan  kelasX Mipa 2 (kelas eksperimen) yang berjumlah 18 siswa. Pengumpulan data menggunakantes tulis melalui tes awal dan tes akhir. Setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh kedua kelas memiliki sampel dengan kemampuan yang sama. Hasil analisis data kemampuan akhir diperoleh  yaitu 2,65 1,69 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil analisis data, hasil belajar siswa kelas eksperimen melalui penggunaan kit fisika lebih baik daripada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan kit fisika atau kelas konvensional. Dengan demikian terdapat pengaruh penggunaan kit fisika terhadap hasil belajar siswa pada materi alat-alat optik di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Kata kunci : kit fisika, hasil belajar, alat optik AbstractThis research aims to know the effect used of the kit physics for learning outcomes students in the material optical instruments at SMA Negeri 16 Banda Aceh. The method of this research was experiment by using quantitative method.The population of this research was all students of SMAN 16, Banda Aceh.The sample of this research was all student of class X consists of two class.Class X Mipa 1 (control class) as much as 19 students and class X Mipa 2 (experiment class) as much as 18 students. To obtain the data, the writer used written test, those are pre-test and post-test. After was doing normality and homogeneity test obtainable of two class had the sample with the same capabilities. The result of final capabilities analisis data of two class was  as 2,65 1,69 so rejected of H0 and accept of Ha. From the result of analisis data, the result of learning outcomes students class eksperiment by using kit physiscs is better than learning outcomes students no using kit physics or class konvensional. So, there is the effect of using kit of physics for learning outcomes students in the material optical instruments in SMA Negeri 16 Banda Aceh. Keywords: kit physics, outcomes stidents, optical instruments