Nikmah, Alfiatun
Universitas Lampung

Published : 1 Documents
Articles

Found 1 Documents
Search

Efektivitas Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Asam Basa Arrhenius Nikmah, Alfiatun; Rudibyani, Ratu Betta; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to describe the effectiveness of discovery learning to improve critical thinking ability and concept mastery to Arrhenius’ acid base. This research used quasi eksperiment method with pretest – posttest non equivalent control group design. Populatian in this study was all students of SMA N 13 Bandar Lampung. Sample was collected through cluster random sampling, it was obtained XI IPA 1 as eksperiment and XI IPA 6 as control. Effectiveness was evidenced by n-Gain value used t-test, supported by teachers ability and effect size. The results showed that critical thinking ability and concept mastery of students (n-Gain) had medium criteria, teachers ability had very high criteria and effect size had large criteria. Based on this result, discovery learning is effective to improve critical thinking ability and concept mastery to Arrhenius’ acid base.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa pada materi asam basa Arrhenius. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain pretest – posttest non equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA N 13 Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 6 sebagai kelas kontrol. Keefektivan dibuktikan melalui nilai n-Gain menggunakan uji t serta didukung oleh kemampuan guru dan uji ukuran pengaruh. Hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa (n-Gain) dengan kriteria sedang, kemampuan guru yang sangat tinggi, dan ukuran pengaruh yang besar. Berdasarkan hasil tersebut, model discovery learning efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa pada materi asam basa Arrhenius.Kata kunci: discovery learning, kemampuan berpikir kritis, penguasaan konsep, asam basa Arrhenius