Hermariyanti Kusumadewi, Hermariyanti
Unknown Affiliation

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

Analysis of Students Error in Constructing Nominal Clause Kusumadewi, Hermariyanti
Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2017): September 2017
Publisher : ABA BSI Jakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.555 KB)

Abstract

AbstrakKlausa nominal (klausa kata benda) adalah anak kalimat yang digunakan sebagai kata benda dalam kalimat. Klausa nominal dapat digunakan sebagai subjek atau objek langsung dari kata kerja, sebagai kata benda predikat, sebagai obyek preposisi, atau sebagai apositif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyusun klausa nominal. Pentingnya penelitian untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyusun klausa nominal mengusulkan sebuah pertanyaan mendesak: jenis kesalahan apa yang siswa buat dalam menyusun klausa nominal? jenis kesalahan yang biasanya dilakukan oleh siswa dalam membuat klausa nominal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan penelitian lapangan. Penulis memberikan tes tata bahasa sederhana klausa nominal kepada siswa semester III di Universitas Indraprasta PGRI. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa membuat kesalahan saat menyusun klausa Nominal yang dimulai dengan kata tanya (question words), Klausa Nominal dengan If / whether, klausa nominal dengan -that. Kata Kunci: Kesalahan, Klausa, Klausa Nominal
Penggunaan Aplikasi Duolingo Dalam Meningkatkan Kamampuan Kosakata Bahasa Inggris Pada Tenaga Pengajar Bimbingan Belajar Omega Sains Institut Widyastuti, Myta; Kusumadewi, Hermariyanti
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas UBSI

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.775 KB)

Abstract

Pendidikan mempunyai peran penting dalam kehidupan, khususnya dalam mempelajari bahasa asing yang dianggap sering kali membosankan. Tidak dapat dipungkiri pendidikan terpengaruholehkemajuan Teknologi, banyak manfaat dari teknologi yang dapat digunakan.Sebagai contoh, dengan mudahnya akses internet guru ataupun tenaga pengajar melalui internet, materi tersebut dapat dengan mudah mencari materi pendukung pengajaran melalui internet, materi tersebut dapat berupa artikel online, dll.Penggunaan media pembelajaran sangat mempengaruhi hasil dari tujuan pembelajaran.Karena para guru tidak perlu merasa kesulitan memahami dan khususnya melatih kosakata (vocabulary), yang sering kali menjadikendalanya adalah para guru, kurang memiliki waktu khusus dalam melatih kemampuan kosakata mereka.Banyak media pembelajaran disekitar kita yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung kegiatan pembelajaran, dengan kemajuan Informasi dan Teknologi sekarang ini, sebagai contoh dengan aplikasi smartphone Duolingo.Aplikasi ini sengaja mengusung konsep “bermain sambil belajar” agar terasa lebih menyenangkan, dan mudah digunakan oleh semua kalangan umur.Aplikasi ini dapat dibuat sendiri untuk mendukung kegiatan pembelajaran sesuai topik harian, dandapat mempermudah kita khususnya para praktisi pendidikan, untuk melatih kemampuan bahasa Ingris dalam hal tes kosakata (vocabulary).Tujuan diadakannya pelatihan pemanfaatan media storyboards (Duolingo) ini adalah untuk meningkatkan kompetensi para guru bahasa Inggris. Sehingga nantinya jika kompetensi mereka menigkat, otomatis kemampuan mengajar mereka dikelas pun meningkat. Pada akhirnya akan tercipta suasan kegiatan belajar mengajar yang lebih efektif khususnya bagi siswa dalam memahami bahasa Inggris.Kata Kunci: Aplikasi Duolingo; Kosakata; Bahasa Inggris.
PENGENALAN WEBQUESTS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Kusumadewi, Hermariyanti
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : LPPM UNINDRA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.635 KB)

Abstract

 ABSTRACKThe purpose of this activity is to introduce Webquests as an online teaching media to the teachers in order to support their teaching activity which can be more effective and innovative, with the expectation that teachers can use other alternative way of delivering the material in order to create an atmosphere of English teaching becomes conducive and fun, And the students get a new atmosphere in learning using different learning media and can be accessed not only at school. Keywords: webquests, teaching, English