Articles

Found 27 Documents
Search

DUKUNGAN PERAWAT DENGAN TINGKAT KECEMASAN ORANG TUA PASIEN ACUTE LIMPOBLASTIK LEUKEMIA Mulyani, Sri; Mariyam, Mariyam; Alfiyanti, Dera; Pohan, Vivi Yosafianti
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Vol 9 No 3 (2019): Juli
Publisher : LPPM STIKES KENDAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (73.191 KB) | DOI: 10.32583/pskm.9.3.2019.225-232

Abstract

Kondisi tidak menentu yang dialami anak dengan Acute Limpoblastik Leukemia (ALL) setelah kemoterapi sering membuat orang tua cemas, bahkan sampai panik saat kondisi anak semakin menurun akibat efek obat kemoterapi. Kecemasan orangtua yang berlebihan, akan membuat anak ikut cemas. Peran perawat dalam mengendalikan kondisi psikologis orangtua, supaya anak tidak ikut cemas sangat diperlukan. Salah satu upaya tersebut adalah dukungan sosial yang diberikan oleh perawat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada hubungan antara dukungan perawat dengan tingkat kecemasan orang tua pasien Acute Limpoblastik Leukimia di Ruang Anak RSUP Dr. Kariadi Semarang. Jenis penelitian yang digunakan discriptive correlation, dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini 44 orang tua pasien dengan anak ALL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas dukungan perawat kurang baik sebanyak 52,3% dan mayoritas tingkat kecemasan orang tua pasien adalah kategori cemas ringan sebanyak 40,9%. Hasil Uji bivariate menunjukkan ada hubungan antara dukungan perawat dengan tingkat kecemasan orang tua pasien anak dengan Acute Limpoblastik Leukimia (ALL) di Ruang Anak RSUP Dr. Kariadi Semarang dengan nilai p-value = 0,007 dan r = -0,401.   Kata kunci : dukungan perawat, tingkat kecemasan, kemoterapi   THE EFFECT OF THE APPLICATION OF ENERGY CONSERVATION TECHNIQUES WITH SELF-EMPOWERMENT TO THE QUALITY OF LIFE OF PATIENTS WITH CHRONIC RENAL FAILURE   ABSTRACT The unstable condition in children with acute lymphoblastic leukemia (ALL) after the chemotherapy often leads the parents into anxiety, and even panicking when the children condition drops as the effect of the chemotherapy medication. However, the hyper anxiety may affect the children. In this case, the role of nurse to manage parents? psychological state is significantly needed. One of the efforts to maintain parents? psychological state is by nurses? social support. This research was aimed to find out if there was correlation between nurses? support with the anxiety level among parents of acute lymphoblastic leukemia (ALL) patients at pediatric clinic of RSUP Dr. Kariadi Semarang. It was a descriptive correlative research with cross sectional approach. The study sample was elderly patient with ALL. The research result showed that nurses? support was mostly inadequate which was at 52.3% and parents? anxiety   level was considered to be mild anxiety with 40.9%. The bivariate test result show there was correlation between nurses? support  with anxiety level of parents of acute lymphoblastic leukemia (ALL) patients at pediatric clinic of RSUP Dr. Kariadi Semarang  with p-value = 0.007 and r = -0.401.   Keywords: nurses? support, anxiety level, chemotherapy
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP TO GRUOP EXCHANGE BERPENDEKATAN KONTEKSTUAL Rosmaiyadi, Rosmaiyadi; Mariyam, Mariyam; Juliyanti, Juliyanti
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 11, No 1 (2018): Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Volume 11 Nomor 1 Februari 2018
Publisher : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.272 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v11i1.2993

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine differences in the increase in the ability of understanding mathematical concepts among students were given group to group exchange learning strategy with contextual approach with students who are given direct instructional model, determine students individually and classical  learning completeness and know the learning activities of students. This research uses Quasi Experimental design with Nonequivalent Control Group Design. The population in this research is all class VIII SMP 12 Singkawang consisting of four classes totaling 84 students. The sample was taken by by purposive sampling technique. The sample consists of two classes, namely class VIII B as the experimental class were 21 students and class VIII C as the control class as many as 21 students. The results showed that there were differences increased ability of understanding mathematical concepts among students given group to group exchange learning strategy with contextual approach with students who are given direct learning model, the students achieved complete learning individually or classically and the students learning activities were quite active. Keywords:  Mathemactical Understanding, Group to Group Exchange Strategy, Contextual Approach
Increased The Cognitive, Effective, and Psychomotor Aspects of Nurses in The Practice of Developmental Care Mariyam, Mariyam; Riwayati, Riwayati
Media Keperawatan Indonesia Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/mki.1.1.2018.20-26

Abstract

Background: The cause of high infant mortality rate is low birth weight (LBW). Optimal LBW treatment needed that the baby can pass the transition from intrauterine to extrauterine. One of the efforts done is developmental care. Implementation of developmental care requires knowledge, attitudes and skills of nurses. Objective: This study aims to identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of nurses in treating LBW before and one month after being given developmental care information at RS Roemani Semarang. Methodology: The design of this research are pre experiment pre and post design. The sample of the study was all nurses in high risk infant room Roemani Hospital Semarang . Sample amounted to 12 respondents. Researchers identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of nurses in treating LBW with questionnaires and observations before being given developmental care information. A month after being given information about developmental care researchers re-identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of the nurse. Result: Cognitive score of respondent before health education 11.75 and after 13.83 with total score 22, mean affective score of respondent before health education 48,83 and after 52,92 with total score 60, mean of psychomotor score of respondent before health education 2.58 and after 4 with a total score of 4. Based on the results of statistical analysis each show p value 0.00 so that it can be concluded there are differences cognitive, affective and psychomotor nurses in the application of developmental care both before and a month after being given health education. Discussion: In this study post intervention is done month after health education like input from previous researcher Zubaidah, rustina & Sabri (2013) to know the right time in repeating the same information. The results showed that after 30 days showed a cognitive, affective and psychomotor increase, this could be because after given the health education nurses apply in the care of LBW so that knowledge and skills increase.
Pengaruh Terapi Musik Klasik Jawa Terhadap Kreativitas Anak Autis di Slb Negeri Semarang Mafulatun, Siti; Mariyam, Mariyam
Jurnal Keperawatan Anak Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Keperawatan Anak
Publisher : Jurnal Keperawatan Anak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Autis merupakan suatu gangguan yang biasanya terjadi pada anak-anak, dimana terjadi penyimpangan dalam perkembangan sosial, kemampuan bahasanya maupun daya imajinatifnya. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pemberian terapi musik klasik jawa terhadap kreatiivitas pada anak autis. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy Eksperimental dengan The pretest-posttest with Nonequivalent Control. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh anak autis di SLBN Semarang. Besar sampel 34 responden yang diambil dengan menggunakan tehnik purposive sampling. Variabel independent adalah terapi musik jawa dan variabel dependent adalah kreativitas. Instrumen dengan lembar observasi kemudian di analisis dengan uji statistik dependent T-test (paired). Hasil observasi pengukuran kreativitas pada kelompok perlakuan didapatkan adanya peningkatan rerata sebesar -22,81 antara sebelum dan sesudah diberikan terapi musik klasik jawa. Hasil analisis uji dependent T-test (paired) kelompok perlakuan menunjukkan adanya pengaruh terapi musik klasik jawa terhadap kreativitas anak autis.
Increased The Cognitive, Effective, and Psychomotor Aspects of Nurses in The Practice of Developmental Care Mariyam, Mariyam; Riwayati, Riwayati
Media Keperawatan Indonesia Vol 1, No 1 (2018): evidence-based nursing services
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/mki.1.1.2018.20-26

Abstract

Background: The cause of high infant mortality rate is low birth weight (LBW). Optimal LBW treatment needed that the baby can pass the transition from intrauterine to extrauterine. One of the efforts done is developmental care. Implementation of developmental care requires knowledge, attitudes and skills of nurses. Objective: This study aims to identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of nurses in treating LBW before and one month after being given developmental care information at RS Roemani Semarang. Methodology: The design of this research are pre experiment pre and post design. The sample of the study was all nurses in high risk infant room Roemani Hospital Semarang . Sample amounted to 12 respondents. Researchers identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of nurses in treating LBW with questionnaires and observations before being given developmental care information. A month after being given information about developmental care researchers re-identify the cognitive, affective and psychomotor aspects of the nurse. Result: Cognitive score of respondent before health education 11.75 and after 13.83 with total score 22, mean affective score of respondent before health education 48,83 and after 52,92 with total score 60, mean of psychomotor score of respondent before health education 2.58 and after 4 with a total score of 4. Based on the results of statistical analysis each show p value 0.00 so that it can be concluded there are differences cognitive, affective and psychomotor nurses in the application of developmental care both before and a month after being given health education. Discussion: In this study post intervention is done month after health education like input from previous researcher Zubaidah, rustina & Sabri (2013) to know the right time in repeating the same information. The results showed that after 30 days showed a cognitive, affective and psychomotor increase, this could be because after given the health education nurses apply in the care of LBW so that knowledge and skills increase.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS Wahyuni, Rika; Mariyam, Mariyam; Sartika, Dewi
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3 Number 1 March 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v3i1.520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui ketercapaian ketuntasan siswa pada materi persamaan garis lurus setelah diterapkannya model pembelajaran CPS; 2) Mengetahui  perbedaan peningkatan kemampuan berfikir kritis matematis siswa pada materi persamaan garis lurus antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran CPS dan yang mendapat model pembelajaran langsung; 3) Mengetahui aktivitas belajar siswa selama diterapkannya model pembelajaran CPS. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimental dengan bentuk The Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang dipilih dari 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan  teknik purposive sampling dan terpilihlan kelas   VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Pertimbangan dipilihnya kedua kelas tersebut karena masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dan rata-rata ketuntasan siswa belum mencapai KKM. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) Siswa mencapai ketuntasan secara individu maupun klasikal pada kelas yang menggunakan model pembelajaran CPS  2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berfikir kritis matematis antara siswa yang diberikan model pembelajaran CPS dengan siswa yang diberikan model pembelajaran langsung; 3) Aktivitas siswa tergolong aktif selama diterapkan model pembelajaran CPS.
Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Husna, Nurul; Mariyam, Mariyam; Maudi, Nadea
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v1i1.81

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa merupakan kemampuan siswa dalam menyatakan ide atau gagasan mereka secara tertulis melalui soal yang berdasarkan pada indikator, yaitu: ekspresi matematis, menulis matematis, dan menggambar secara matematis. Ekpresi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengubah informasi pada soal ke dalam model matematis secara benar. Menulis matematis adalah kemampuan siswa untuk menuliskan penjelasan dari soal secara matematis dan sistematis. Menggambar secara matematis adalah kemampuan siswa untuk melukiskan grafik, gambar, diagram dan tabel secara lengkap dan benar. Model Project Based Learning adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola  pembelajaran  di  kelas  dengan  melibatkan  kerja  proyek, dimana proyek tersebut memuat  tugas-tugas  yang  kompleks  berdasarkan  permasalahan  (project)  sebagai langkah   awal   dalam   mengumpulkan   dan   mengintegrasikan   pengetahuan   baru berdasarkan  pengalamannya  dalam  beraktivitas  secara  nyata. Dengan mengimplementasikan model Project Based Learning diharapkan kemampuan komunikasi matematis siswa meningkat.
Mengembangkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Problem Centered Learning Pada Materi Peluang (Studi Eksperimen Di Kelas VIII SMP N 6 Singkawang) Mariyam, Mariyam; Wahyuni, Rika
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Number 2 September 2016
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v1i2.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa yang terbentuk setelah diterapkannya model Problem Centered Learning. Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah materi peluang yang ada di semester genap kelas VIII SMP. Secara rinci tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan penalaran matematis siswa sebelum dan sesudah diterapkannya pembelajaran menggunakan PCL; (2) Mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi peluang yang mendapat pembelajaran matematika dengan menggunakan PCL; (3) Mendeskripsikanaktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan PCL; (4) Mengetahui respon siswa terhadap diterapkannya PCL pada materi peluang.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Pre-eksperimental design dengan rancangan one group pretest posttest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan penalaran matematis siswa dilihat dari hasil posttest untuk setiap indikator kemampuan nilainya selalu bertambah tinggi dibandingkan nilai pretest nya; (2) Terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang dilihat berdasarkan rata-rata keseluruhan hasil pretest dan posttest dengan nilai N-gain sebesar 0,553 (sedang); (3) pembelajaran menggunakan PCL dapat mengaktifkan siswa dengan persentase siswa berprilaku aktif selalu lebih besar dari siswa berprilaku pasif; (4) Respin siswa terhadap penerapan PCL dan soal-soal kemampuan penalaran yang diberikan adalah positif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGITIGA Suji, Suji; Nirawati, Resy; Mariyam, Mariyam
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 2, No 2 (2017): Volume 2 Number 2 September 2017
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v2i2.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan  model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament  untuk  meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi segitiga kelas VII. Jenis penelitian  yang digunakan  adalah  kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan True Experimental  dengan  menggunakan bentuk penelitian  Pretest-Posttest Control Group. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VII MTs Ushuluddin Singkawang yang terdiri dari kelas VII A,VII B,VII C, VII D, VII E, VII F dengan jumlah 140 orang. Sampel penelitian diambil menggunakan probability sampling, dengan teknik simple random sampling maka didapat kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 22 orang dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol dengan jumlah 22 orang. Hasil analisis data  menunjukkan bahwa; 1) Terdapat peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,51 dan hasil uji-t dua sampel diperoleh 3,54 > 2,08 sehingga terdapat perbedaan  peningkatan  kemampuan  pemecahan masalah matematis siswa antara kelas yang diberikan model pembelajaran Teams Games Tournament dengan kelas yang diberikan pembelajaran konvensional pada materi segitiga; 2) Aktivitas  siswa dengan menggunakan model pembelajaran  Teams  Games Tournament tergolong aktif yaitu  memperoleh  persentase  sebesar 77%; 3) Respon  siswa terhadap pembelajaran  matematika tergolong positif terhadap penerapan model Teams Games Tournament pada materi segitiga dengan persentase sebesar  86%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN Astriana, Mega; Murdani, Eka; Mariyam, Mariyam
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Number 1 March 2017
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v2i1.206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam rangka meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Jawai Selatan. Jenis penelitian ini digunakan adalah kuantitatif, bentuk penelitian yang digunakan Pre-Experimental Design dengan One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian adalah semua kelas VII yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian yang diambil menggunakan Simple Random Sampling maka di dapat kelas VII C dengan jumlah siswa 29 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes uraian yang disesuaikan dengan karakteristik soal pemahaman konsep dan telah diuji menggunakan validasi isi dan realibilitas, lembar observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil perhitungan aktivitas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT menunjukkan sebesar 88,59% dengan kriteria baik sekali. Hasil perhitungan angket respon siswa untuk pernyataan positif  yang memilih Sangat Setuju dan Setuju sebesar 84,83%, sedangkan yang memilih Ragu-Ragu, Tidak Setuju dan Sangat Tidak Setuju sebesar 15,17%. Untuk pernyataan negatif yang memilih Sangat Tidak Setuju) dan Tidak Setuju sebesar 80,00%, sedangkan yang memilih Ragu-Ragu, Setuju, dan Sangat Setuju sebesar 20,00%. Jadi secara keseluruhan siswa memberikan respon yang positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan kriteria sangat baik.