Kusnandi Kusnandi, Kusnandi
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN NASABAH PADA PERUM PEGADAIAN CABANG MASAMBA Kusnandi, Kusnandi; Ikbal, Ikbal; Saharuddin, Saharuddin
Jurnal Equilibrium Vol 2, No 1 (2012)
Publisher : Jurnal Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.263 KB)

Abstract

Kualitas pelayanan merupakan salah satu atribut yang penting dalam perusahaan jasa keuangan. Tujuan dilakukannya penelitian adalah sebagai berikut : Untuk membuktikan apakah kualitas pelayanan yang diukur dengan bukti Fisik(Tangible), Jaminan (Assurance), Kepedulian (Emphaty), berpengaruh terhadap kepuasaan nasabah pada PERUM Pegadaian Cabang Masamba. Dan untuk menganalisis faktor yang berpengaruh dominan terhadap kepuasan nasabah pada PERUM Pegadaian Cabang Masamba. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan persamaan regresi sebagai berikut : Y = (-4,061) + 0,103X1 + 0,337X2 – 0,795X3. b0 = (-4,061), Mempunyai arti X1 ; X2 ; X3 = 0 maka kepuasan nasabah PERUM Pegadaian Cabang Masamba mengalami penurunan sebesar (-4,061). b0 = (-4,061), Mempunyai arti X1 ; X2 ; X3 = 0 maka kepuasan nasabah PERUM Pegadaian Cabang Masamba mengalami penurunan sebesar (-4,061). b1 = 0,103X1, Artinya variabel bukti (X1) mempunyai oengaruh positif terhadap kepuasan nasabah PERUM pegadain Masamba. b2 = 0,337X2, Variabel kepedulian (X2) mempunyai pengaruh positif terhadap kepuasan nasabah. Kesimpulan dari hasil penelitian ini terdapat dua variabel yang dapat membuktikan hipotesis yang menduga bahwa dimensi kualitas layanan bukti fisik, jaminan, dan kepedulian berpengaruh signifikan terhadap nasabah pada PERUM pegadaian Masamba yaitu variabel jaminan (X2) dan kepedulian (X3) sedangkan satu variabel lainnya yaitu bukti fisik (X1) tidak diterima atau tidak terbukti kebenarannya.
Integrasi Kurikulum Berbasis Pesantren pada Lembaga Pendidikan Kusnandi, Kusnandi
Jurnal Kependidikan Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Kelompok Kajian Pendidikan Ikatan Alumni IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.181 KB) | DOI: 10.24090/jk.v5i2.2138

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi kurikulum berbasis pesantren pada sekolah umum. Pendidikan merupakan sarana terpenting dalam usaha pembangunan sumber daya manusia dan penanaman nilai-nilai kemanusiaan yang mengarah kepada tatanan kehidupan masyarakat yang beradab dan berperadaban. pendidikan juga tidak akan terlepas dari ranah kurikulum. Hal ini wajar, karena kurikulum adalah alat pendidikan yang sangat krusial dalam kerangka sistem pendidikan baik formal, nonformal bahkan informal. Kurikulum juga merupakan salah satu kunci tolok ukur keberhasilan pendidikan, sehingga perlu dilakukan pengembangan kurikulum agar pendidikan dapat merespon demands masyarakat. Sebab pada dasarnya pendidikan berfungsi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan kurikulum yang demikianlah yang relevan dengan masyarakat.  Sekolah Berbasis Pesantren (SBP) sebagai salah satu model pendidikan Islam yang dapat menggabungkan dua sistem sosial, yakni sistem sosial pesantren dan sistem sosial sekolah. Model pendidikan Islam ini bertujuan untuk menciptakan sumber daya manusia yang agamawan sekaligus ilmuwan secara utuh, sehingga dapat berperan utuh dalam sistem sosial kemasyarakatan. Institusi pendidikan pesantren dan institusi pendidikan sekolah memiliki sistem sosial dan keunggulan masing-masing. Untuk mengakomodasi dikotomi tersebut maka muncul model Sekolah Berbasis Pesantren. Sekolah Berbasis Pesantren, yaitu program yang berupaya mengintegrasikan keunggulan sistem pendidikan sekolah dengan penyelenggaraan pendidikan di pondok pesantren. Pendidikan umum adalah sekolah yang memberikan pemahaman pengetahuan umum, mencetak ahli pengetahuan atau ilmuwan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal di Indonesia yang memiliki keunggulan dalam pengembangan sains dan teknologi.
EXPERIENCE TEACHER BACKGROUND AND THEIR PROFESSIONALISM Harisman, Yulyanti; Kusumah, Yaya Sukjaya; Kusnandi, Kusnandi; Noto, Muchamad Subali
Jurnal Infinity Volume 8 Number 2, 2019 (Article in Press)
Publisher : STKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v8i2.p%p

Abstract

Based on literature review Three categories of teachers are: good, very good, and excellent which are viewed from aspects of beliefs, attitude, depth of pedagogical and didactic aspects, and teacher reflection in the learning process has been obtained in previous studies. Various external aspects are considered to affect teacher professionalism in learning about mathematical problem solving. These aspects need to be studied to maximize the teacher professionalism. This study will examine these external aspects, ranging from teaching experience, educational background, and experience in participating in training to improve teacher competencies. This type of qualitative research with survey methods was chosen as a research method. Three teachers from three junior high schools with different clusters were selected as research subjects. Each teacher is given short questions related to this. The results obtained are the experiences of the trainings that teachers follow in increasing their competence and teacher's educational background have more significant influence on teacher professionalism compared to the experience or length of teacher teaching.
IDENTIFIKASI LEARNING OBSTACLE PADA POKOK BAHASAN SUDUT PUSAT DAN SUDUT KELILING LINGKARAN Siti Aisah, Lusi; Kusnandi, Kusnandi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2018): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.61 KB) | DOI: 10.31943/mathline.v3i2.90

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi learning obstacleatau kesulitan-kesulitansiswa dalam proses penyelesaian permasalahan yang terkait dengan sudut pusat dan sudut kelilingdalam lingkaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknikpengumpulan data yaitu observasi, tanya-jawab, dan dokumentasi. Pengujian instrumen learningobstacle dilakukan kepada siswa yang telah mendapatkan/ mempelajari materi tersebut. Instrumendiujikan kepada siswa kelas VIII di SMP Negeri 6 Cirebon dan juga kepada beberapa orangmahasiswa pendidikan matematika UPI. Hasilnya ditemukan beberapa hambatan-hambatan yangteridentifikasi dalam memahami konsep sudut pusat dan sudut keliling lingkaran, yaitu: 1)Hambatan epistimologi terkait penerapan konsep sudut pusat dan sudut keliling menghadapi busuryang sama. 2) Hambatan epistimologi terkait variasi informasi yang tersedia serta penerapandefinisi sudut pusat dan sudut keliling pada soal. 3) Hambatan epistimologi terkait dalammenganalisis soal. 4) Hambatan epistimologi terkait pengaitan dengan konsep yang lain 5)Hambatan epistimologis terkait memunculkan gagasan dalam menjawab soal.