Nita Sari Narulita Dewi, Nita Sari Narulita
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

Cultural values Integration in English Language Learning for Indonesian Young Learners Dewi, Nita Sari Narulita
Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Vol 2, No 2 (2017): October
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.066 KB)

Abstract

This study investigates cultural values Integration in English language learning for primary school level. A case study is chosen to explore the phenomenon of what aspects reflecting cultural integration in English language learning classroom and its impact on the learners’ language learning. Data are gathered through observation and interview. The acquired data are analyzed using Thematic Analysis by Braun and Clarke (2006). The study reveals that in L1 and L2 culture based materials are designed to be transferred in the process, mostly listening skill, vocabulary and grammar are presented by the learners, strategy of teaching and learning are performed by the teacher and learners, and cultural awareness and nationalism reflection show their identity as Indonesian young learners.Keywords: Culture, English Language Learning, and Indonesian Young Learners
WORKSHOP PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI INSTRUKTUR LEMBAGA KURSUS NON FORMAL Dewi, Nita Sari Narulita
Bahasa Indonesia Vol 16 No 01 (2019): Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.751 KB)

Abstract

Tujuan dari program workshop penyusunan perangkat pembelajaran bahasa Inggris ini adalah membantu memecahkan masalah yang dihadapi oleh lembaga kursus bahasa Inggris Non formal, English Camp Cipta Guna di Cihaurbeuti-Ciamis dan PKBM Gema di Tawang-Tasikmalaya yaitu, rendahnya kemampuan instruktur dalam menyusun silabus dan mengembangkan bahan ajar yang menarik dan efektif, disamping kemampuan pedagogic. Metode workshop dipilih sebagai solusi tepat dalam memecahkan masalah tersebut. Peserta mengikuti kegiatan yang mencakup kegiatan penyusunan silabus, pengembangan materi ajar, dan micro teaching. 15 instruktur yang berasal dari dua lembaga kursus bahasa Inggris mengikuti kegiatan workshop dan mereka terlibat secara langsung dan aktif mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Capaian dari program ini adalah meningkatnya pengetahuan dan kemampuan peserta dalam penyusunan silabus yang dibuktikan dengan kualitas silabus yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik; peserta secara mandiri dapat membuat materi ajar yang menarik yang sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam silabus; kemampuan pedagogic peserta lebih baik yang dibuktikan dengan pemahaman mereka yang lebih baik dalam prinsip pengajaran bahasa kedua, metode atau teknik pengajaran dan penilaian. Hasil dari program ini diharapkan pula dapat menginspirasi lembaga sejenis dan memberikan kontribusi terhadappengembangan praktek-praktek pengajaran bahasa Inggris yang menggunakan metode English language immersion.
ENGLISH LANGUAGE IMMERSION BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Supriyono, Yusup; Dewi, Nita Sari Narulita
Bahasa Indonesia Vol 14 No 02 (2017): Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.988 KB)

Abstract

ABSTRACT: Early English mastery for children is very urgent considering Indonesia has an important position in the world's interests, both economically, socially, culturally and politically. Therefore, the global communication capability is one of the national agenda which is affixed to the national curriculum which must be studied from elementary level to university. Local Language Wisdom Immersion approach based on Local Wisdom comes as an effort to face the challenge. The targets of this program are young learners, ranging in age from 10-12 years old, who sit at the elementary school level. Learners learn English using a mix of local and international content, enabling cross-cultural learning, and learning patterns using second language acquisition. Furthermore, the portfolio assessment is used for assessment, including test, questionnaire, observation, and documents. The advantages of English language immersion based on local wisdom, ie learners in addition to mastering basic English, they are also prepared psychologically, socially and culturally. Their future hopes will be the future of national communications capabilities of global communications capabilities.   ABSTRAK: Penguasan bahasa Inggris sejak dini menjadi sangat urgen mengingat Indonesia memiliki posisi penting dalam pencaturan kepentingan dunia, baik secara ekonomi, social, budaya maupun politik. Oleh karena itu, kemampuan komunikasi global menjadi salah satu agenda nasional yang dibubuhkan menjadi kurikulum nasional yang harus dipelajari mulai tingkat dasar sampai perguruan tinggi. Pendekatan English Language Immersion berbasis Kearifan lokal hadir sebagai upaya menghadapi tantang tersebut. Sasaran program ini adalah pebelajar muda (English young learners), dengan rentang usia 10-12 tahun, yang duduk ditingkat sekolah dasar. Peserta didik belajar bahasa Inggris dengan menggunakan perpaduan konten lokal dan internasional, sehingga memungkinkan akan adanya belajar lintas budaya, dan pola-pola belajar menggunakan teori pemerolehan bahasa kedua (Second language acquisition). Selanjutnya portfolio assessment digunakan untuk melihat kemampuan, kinerja dan prestasi yang terukur dengan menggunakan alat assessmen, diantaranya test, kuesioner, observasi, dan dokumen. Kelebihan dari English language immersion berbasis kearifan lokal, yaitu peserta didik disamping dapat menguasai bahasa Inggris dasar, mereka juga dipersiapkan secara psikologis, sosial dan budaya. Harapan kedepan mereka akan menjadi duta bangsa di masa depan yang akan menyampaikan pesan kepada dunia bahwa bangsa Indonsia adalah bangsa yang besar yang memiki keunggulan-keunggulan lokal yang dapat dinilai secara ekonomi maupun politik yang patut dibanggakan ditingkat dunia melalui kemampuan komunikasi global yang mereka kuasai.
THE QUEST OF SELF-DIRECTED LEARNING OF ADULT EFL LEARNERS IN INDONESIAN HIGHER EDUCATION CONTEXT Dewi, Nita Sari Narulita; Marlina, Neni; Supriyono, Yusup
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Vol 6, No 1: May 2019
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is aimed at questing adult EFL learners’ self-directed learning performance in an Indonesian University. A case study is purposely employed to probing the learning behavior performed by adult learners when English language learning is taken as the context of this research carried out. Three student teachers are determined to be interviewed to obtain data. The acquired data is analyzed using thematic analysis by Braun and Clarke (2006). The study discovers that the EFL learners performed various activities presenting their self-directed learning in terms of learning motivation, learning strategy, self-monitoring, and social competence. This research contributes to body knowledge of English language learning at higher education in which a teacher will be able to choose or select appropriate teaching strategies dealing with learners’ learning behaviour promoting autonomous learning. The findings also suggest the learners to conduct learning process properly since self-directed learning enables the learners to maximize their both internal and external potentials in order to achieve better English achievement.