Masriana Masriana, Masriana
Unknown Affiliation

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

Pengaruh Konsentrasi Getah Pohon Kayu Jawa (Lannea Coromandelica) Terhadap Konduktivitas Membran Blend Kitosan-Polivinil Alkohol-Litium Sebagai Membran Elektrolit

Jurnal Akademika Kimia Vol 6, No 3 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (639.528 KB)

Abstract

This research aims to study the concentration effect percentage weight of kayu jawa latex on the conductivity of membranes made from chitosan-PVA-lithium. The ionic conductivity of the membrane chitosan-PVA-lithium-latex kayu jawa was measured by impedance spectroscopy. The measurement results showed that membrane with the addition of 15% latex kayu jawa provided the highest conductivity values of 10.99353 x 10-4 S/cm. Characterization of the polymer electrolyte batteries that made from chitosan-PVA-lithium with the addition of latex kayu jawa have voltage of 1.5 Volts compared to commercial batteries that have tension was 1.5 Volts. These results indicated that latex kayu can be used as a filler to increase the ionic conductivity.

Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Metode Eksperimen Pada Peserta Didik kelas X SMA Negeri 12 Makassar

Jurnal Pendidikan Fisika - Journal of Physics Education Vol 5, No 3 (2017): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Jurnal Pendidikan Fisika - Journal of Physics Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini disusun dalam Penelitian Tindakan  Kelas (Classroom  Action Reseach) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fisika materi alat-alat ukur dengan  menerapkan  metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah  peserta didik kelas X MIA2 SMA Negeri 12 Makassar semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang yang terdiri atas 16 orang peserta didik laki-laki dan 17 orang peserta didik perempuan. Pengambilan data dilaksanakan dengan menggunakan tes hasil belajar, data hasil belajar yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan data hasil observasi dianalisis dengan analisis kualitatif.Adapun perubahan-perubahan tersebut adalah pada siklus pertama ini persentase kehadiran peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Pada siklus I rata-rata kehadiran peserta didik pada setiap pertemuan sebesar 90,9% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Persentase peserta didik yang hadir pada saat proses pembelajaran dari siklus I sampai siklus II semakin meningkat. Pada siklus I peserta didik yang hadir pada saat pembelajaran sebanyak 28,6% dan pada siklus II meningkat menjadi 32,3%. Persentase peserta didik yang memperhatikan penjelasan guru juga meningkat dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I peserta didik yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 17,6% dan meningkat pada siklus II menjadi 30,6%. Peserta didik yang aktif mengamati apa yang terjadi pada setiap percobaan yang dilakukan guru dengan mengikuti langkah-langkah yang telah dijelaskan hanya 17,6% pada siklus I dan mengalami peningkatan menjadi 29,3% pada siklus II. Pada siklus I peserta didik yang aktif melakukan diskusi sebanyak 11,6% meningkat pada siklus II menjadi 19,6%. Pada siklus I peserta didik yang mengajukan pertanyaan sebanyak 12,6% meningkat pada siklus II menjadi 17%. Pada siklus I peserta didik yang menjawab pertanyaan sebanyak 11% pada sikus II meningkat menjadi 19,3%.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya pembelajaran metode eksperimen dalam proses pembelajaran, maka terjadi peningkatan hasil belajar Fisika dan keaktifan peserta didik.Kata kunci: Hasil Belajar Fisika, metode eksperimenThis research is compiled in a Class Action Research (Classroom Action Reseach) which aims to improve learning outcomes Physical material measuring tools by applying the  experimental method. The subjects were the students of class X MIA2 SMA Negeri 12 Makassar semester of academic year 2016/2017 the number of students as many as 33 people consisting of 16 learners male and 17 female learners. Retrieval of data carried out by using the test results of learning, learning outcome data were analyzed using quantitative analysis and the data analyzed by the observation of qualitative analysis. As these changes are in the first cycle is the percentage of attendance of students has increased from cycle I to cycle II. In the first cycle the average attendance of learners at each meeting by 90.9% and increased to 100% in the second cycle. The percentage of learners who were present during the learning process from the first cycle to the second cycle is increasing. In the first cycle of students present at the time of learning as much as 28.6% and the second cycle increased to 32.3%. The percentage of students who pay attention to the teacher's explanations also increased from the first cycle and the second cycle. In the first cycle of students who pay attention to the teacher's explanation was 17.6% and increased in the second cycle to 30.6%. Learners who actively observe what happens to every teacher experiments conducted by following the steps that have been described only 17.6% in the first cycle and increased to 29.3% in the second cycle. In the first cycle of students who are active in the discussion as much as 11.6% increase in the second cycle to 19.6%. In the first cycle of students who asked this question increased by 12.6% in the second cycle to 17%. In the first cycle of students who answered the question as much as 11% on sikus II increased to 19.3%. From these results it can be concluded that with the implementation of the experimental method of learning in the learning process, then an increase in the learning outcomes of Physics and active learners.Keywords: Physical Learning, method experimental

Penerapan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Dalam Materi Usaha Dan Energi Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Sungai Ambawang

JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 1, No 2 (2016): September 2016
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.304 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi ditinjau dari gender siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa laki-laki dan hasil belajar siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam peneltian ini adalah metode eksperimen dan bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Designs dengan rancangan penelitian The One-Shot Case Study.Sampel yang digunakan ialah kelas XI IPA 1 yang diambil secara purposive sampling.. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa tes yang berbentuk essay. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh kesimpulan: (1) Rata-rata hasil belajar siswa laki-laki yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang mencapai KKM (72) dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,715 > 0,05). (2) Rata-rata hasil belajar siswa perempuan yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang mencapai KKM (72) dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,185 > 0,05). (3) Terdapat perbedaan antara rata-rata hasil belajar siswa laki-laki dengan rata-rata hasil belajar siswa perempuan yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,101 > 0,05).