Ikbal Barlian, Ikbal
Unknown Affiliation

Published : 18 Documents
Articles

Found 18 Documents
Search

Development of Student Worksheet on Materials Economy Based Problem Solving

Humaniora Vol 9, No 2 (2018): Humaniora
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to determine the validity, practicalities, and effectiveness development of student worksheet on materials economy based on problem solving for Junior High School students Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Tunas Bangsa Palembang. This research was developed consisting of four stages; define, design, develop, and disseminate known as 4D development models. The instruments were the validation sheet, questionnaire, observation sheet, and test sheet. The research and development data consisted of the qualitativeand quantitative data. The qualitative data in the form of learning support facility, readability from the draft of student worksheet with problem-based instructions that were developed, and students’ response against using student worksheet with problem-based instructions. While the quantitative data was in the form of test results of student learning. Based on the results of this research, it concludes that the student developed worksheet with problem-based instruction is valid, practical, and effective, so it is very well used by the teacher as a supplement in teaching to complement the teaching materials in the learning process.

Analisis Kecakapan Hidup Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang

Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 9 No 2 (2017)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nurul Huda

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis Kecakapan Hidup Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai kecakapan spesifik siswa pada pembelajaran ekonomi kreatif di SMA Negeri 15 Palembang dan bagaimana pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek dapat memperlihatan nilai-nilai pada kecakapan spesifik siswa. Variabel penelitian ini adalah kecakapan hidup siswa yang dibatasi pada kecakapan spesifik dan difokuskan pada nilai-nilainya. Subjek penelitian ini adalah SMA Negeri 15 Palembang dengan siswa kelas X.IPS 2 dan satu guru mata pelajaran ekonomi kreatif. Data observasi digunakan untuk mengetahui nilai-nilai kecakapan spesifik siswa, angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran ekonomi kreatif dan wawancara digunakan untuk mengetahui konsep pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai kecakapan spesifik siswa yang terdiri dari kecakapan akademik dan kecakapan vokasional terlihat cukup baik. Hasil untuk nilai kecakapan akademik adalah 68,7% masuk dalam kategori cukup baik dan nilai kecakapan vokasional adalah 69.7% dan dapat dikatakan cukup baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa di dalam diri siswa memiliki nilai-nilai kecakapan hidup yang baik sehingga nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sebagai proses pembentukan keterampilan diri siswa.

Analisis Kecakapan Hidup Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang

Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 9 No 2 (2017)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nurul Huda

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis Kecakapan Hidup Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai kecakapan spesifik siswa pada pembelajaran ekonomi kreatif di SMA Negeri 15 Palembang dan bagaimana pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek dapat memperlihatan nilai-nilai pada kecakapan spesifik siswa. Variabel penelitian ini adalah kecakapan hidup siswa yang dibatasi pada kecakapan spesifik dan difokuskan pada nilai-nilainya. Subjek penelitian ini adalah SMA Negeri 15 Palembang dengan siswa kelas X.IPS 2 dan satu guru mata pelajaran ekonomi kreatif. Data observasi digunakan untuk mengetahui nilai-nilai kecakapan spesifik siswa, angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran ekonomi kreatif dan wawancara digunakan untuk mengetahui konsep pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai kecakapan spesifik siswa yang terdiri dari kecakapan akademik dan kecakapan vokasional terlihat cukup baik. Hasil untuk nilai kecakapan akademik adalah 68,7% masuk dalam kategori cukup baik dan nilai kecakapan vokasional adalah 69.7% dan dapat dikatakan cukup baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa di dalam diri siswa memiliki nilai-nilai kecakapan hidup yang baik sehingga nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sebagai proses pembentukan keterampilan diri siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTROVERSIAL ISSUES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN MODEL SEKAYU

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :This study discuss about the influence instructional model of controversial issues toward student ten grade’s critical thinking skills of Economic subject in MAN Model Sekayu. Formulation problem of this study is whether there is differentiation influence between instructional model of controversial issues and problem based instruction toward ten grades student’s critical thinking skills or not. This is an experimental research using quasi experimental non equivalent control group design with pretest post-test form. The population were all of social ten grade students of MAN Model Sekayu. Sampling technique was cluster random sampling thus X social 2 was chosen as experimental group and X social 3 as control group. The data were got through test and observation. The result of experimental group’s observation interpreted into critical thinking skills was critic. T-test was used to test the hypothesis. The calculation gained t calculate > t tabe, so that Ho was rejected and Ha was accepted. Thus, there was differentiation influence between instructional model of controversial issues and problem based instruction toward ten grade student’s critical thinking skills of Economic subject in MAN Model Sekayu. There were some difficulty when students explained, argued and discussed their argument about controversial issues discussed, such as the condition of class that couldn’t be controlled, lack of self confidence, and giving the conclusion was not based on the advantages and weaknesses of the argumentAbstrak : Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran controversial issues terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X pada mata pelajaran ekonomi di MAN model Sekayu. Adapun rumusan masalah yaitu “adakah perbedaan pengaruh model pembelajaran controversial issues dengan model pembelajaran problem based instruction terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan metode quasi experimental nonequivalent control group design, dengan bentuk pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IIS di MAN Model Sekayu. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X IIS 2 sebagai kelas eksperimen dan X IIS 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Hasil analisis data observasi kelas eksperimen diinterpretasikan kemampuan berpikir kritis tergolong kritis. Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu uji t. Hasil penelitian diperoleh  ? ,  maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. maka dapat disimpulkan ada perbedaan pengaruh model pembelajaran controversial issues dengan model pembelajaran problem based instruction terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X pada mata pelajaran ekonomi di MAN Model Sekayu. Kendala penelitian yaitu peserta didik menyampaikan pendapat mengenai isu kontroversi yang dibahas, bertukar argument serta menganalisis masing-masing argument seringkali suasana kelas tidak terkendali serta melakukan evaluasi peserta didik masih terlihat kurang percaya diri dan memberikan kesimpulan tanpa mempertimbangkan kelemahan dan keunggulan pendapat lain

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA SRIJAYA NEGARA PALEMBANG

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 1 (2018): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract :This research entitled "The Influence of Cooperative Learning Model "Inside Outside Circle Type to the activeness of students class X on Economic subject in SMA Srijaya Negara Palembang". The problem formulation of the research is "whether there is influence of cooperative learning model Inside Outside Circle Type to the activeness of student sclass X on Economic subject in SMA Srijaya Negara Palembang”. This research is an experimental research which uses pre experiment with One Group Pretest-Postest Design method. The population of this research is all students of class X in SMA Srijaya Negara Palembang. The sample used is cluster random sampling. In this case, there are 30 students of X IIS selected. The data collection techniques that used is observation. The technique of observation data analysis is obtained from the result of pre observation and post observation. The results of observational data analysis of learning models is 93.3% while the observation on learning activenessis. 79.1%. From the result, it can be interpreted that the students of class X IIS 1 areactive in learning. Furthermore, the hypothesis uses t test. The result of the research is t = 26,32 where, tcount> ttable = 26,32> 1,685. This shows that there is influence of cooperative learning model "Inside Outside Circle Type "to the activeness of student sclass X on Economic subject in SMA Srijaya Negara Palembang. Abstrak: Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang”. Adapun rumusan masalah penelitian yaitu “apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan pra eksperimen dengan metode One Grup Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X IIS 1 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi. Teknik analisis data observasi diperoleh dari hasil pre observasi dan post observasi. Hasil analisis data observasi pada penerapan model pembelajaran dengan rerata sebesar 93,3% sedangkan observasi pada keaktifan belajar sebesar 79,1% dapat diinterpretasikan keaktifan pada kelas X IIS 1 tergolong aktif. Hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung sebesar 26,32 dimana, thitung> ttabel = 26,32 > 1,685. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang.

PELATIHAN PENYUSUNAN LKS BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DAN AKUNTANSI DI SMA/SMK SWASTA SE-KECAMATAN KEMUNING PALEMBANG

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The transition of KTSP curriculum to the 2013 curriculum requires the ability of teachers to create and develop their own LKS. Lack of training on the preparation of LKS based on Curriculum 2013 for private SMA / SMK teachers in Kecamatan Kemuning Palembang encourages the implementation of devotion activities. this. During this time many who get training are teachers from public schools. This activity aims to improve the knowledge, skills and motivation of trainees about the preparation of LKS based on Kurilnilum 2013 on Economic and Accounting Subjects in SMA / SMK in Kemuning Sub-district Palembang. The target of this activity is expected the teachers of SMA and SMK private sector Kemuning Sub-Palembang can arrange LKS based on Curriculum 2013 on Ekonoini and Accounting subjects. While the form of services in the form of training and LKS prepared by participants in groups. Implementation of this activity using the method of assistance. The results of this observation indicate that this is supported by questionnaires and interviews so that it can be concluded that this training has been able to increase knowledge, skill and motivation in the preparation of LKS based on Curriculum 2013. The weakness encountered in this training is the lack of clarity of the issues raised. Therefore it is recommended to weld problems in LKS using operational verbs.Abstrak : Peralihan kurikulum KTSP ke kurikulum 2013 menuntut kemampuan guru untuk membuat dan mengembangkan sendiri LKS. Kurangnya pelatihan penyusunan LKS berbasis Kurikulum 2013 untuk guru-guru SMA/SMK swasta di Kecamatan Kemuning Palembang mendorong diselenggaranya kegiatan pengabdian. ini. Selama ini yang banyak mendapatkan pelatihan adalah guru-guru dari sekolah negeri. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi peserta pelatihan tentang penyusunan LKS berbasis Kurilnilum 2013 pada Mata Pelajaran Ekonomi dan Akuntansi di SMA/SMK se-Kecamatan Kemuning Palembang. Target dari kegiatan ini diharapkan para guru SMA dan SMK swasta se-Kecamatan Kemuning Palembang dapat menyusun LKS berbasis Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Ekonoini dan Akuntansi. Sedangkan iuarannya berupa jasa yaitu pelatihan dan LKS yang disusun oleh peserta secara kelompok. Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode pendampingan. Hasil observasi menunjukkan, hal ini didukung hasil angket dan wawancara sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini telah mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi dalam penyusunan LKS berbasis Kurikulurn 2013. Kelemahan yang ditemui dalam pelatihan ini adalah kurang jelasnya permasalahan yang dikemukakan. Untuk itu disarankan memperelas permasalahan dalam LKS dengan menggunakan kata kerja operasional.

PENDAMPINGAN MASYARAKAT DALAM UPAYA MENINGKATKAN NILAI JUAL PRODUK ASLI WIRAUSAHA KECAMATAN PEMULUTAN

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 2 (2017): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This study discusses the activities of community assistance in an effort to increase the selling value of the original products of entrepreneurs in the district of Pemulutan. The formulation of the problem in this study is “how the effort in preparing and creating a work plan to increase the selling value of the original products of entrepreneurs in Disctict Pemulutan? And how the tips that can be done in the effort to compose and create a work plan to increase the selling value of the original product entrepreneur in District of Pemulutan?”. This research is a study of community service. The type of activities undertaken in this study is the provision of knowledge in an effort to develop and create a work plan to increase the selling value of entrepreneurial products in the district of Pemulutan. Models that will be tested in this research is counseling in the form of giving material, guided and independent training in effort to compile and make work plan to increase the selling value of original product of entrepreneur in sub district of Pemulutan. Data collection techniques used a questionnaire filled out by the participants after following the extension activity. The results of questionnaire analysis obtained as much as 90% of participants get benefits after following the extension activities and they are interested in following extension activities.Abstrak:Penelitian ini membahas tentang kegiatan pendampingan masyarakat dalam upaya meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana upaya dalam menyusun dan membuat rencana kerja untuk  meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan ? dan Bagaimana kiat - kiat yang dapat dilakukan dalam upaya  menyusun dan membuat rencana kerja untuk  meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan?” Penelitian ini merupakan penelitian pengabdian pada masyarakat. Jenis kegiatan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pemberian pengetahuan dalam upaya  menyusun dan membuat rencana kerja untuk  meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Model yang akan dicoba dalam kegiatan ini adalah penyuluhan yang berupa pemberian materi, pelatihan terbimbing dan mandiri dalam upaya menyusun dan membuat rencana kerja untuk  meningkatkan nilai jual produk asli wirausaha di Kecamatan Pemulutan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket yang diisi oleh peserta setelah mengikuti kegiatan penyuluhan. Hasil analisis data angket didapat sebanyak 90% peserta mendapatkan manfaat setelah mengikuti kegiatan penyuluhan dan mereka tertarik mengikuti kegiatan penyuluhan.

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 5 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 2 (2016): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study was aimed to prove: The Effect of emotional intelligence towards students’ finacial accounting achievment of eleventh graders of vocational school numbers 5 Palembang academic year 2015/2016. This study was a causal associative study. The population was the elevent grade students of eccounting major of  vocational school number 5 palembang academik year 2015/2016 who belong to three diffrent classes with 122 student as the total number. To choose the sample, random sampling technique was used, so there were 61 students as the sample. In collecting the data, questionnaire and documentation were used. Based on the result, the emotional intelligence of the eleventh grade students manjoring accounting was 63,93% which was in a moderate category. Statistically, the result showed that  ? ( 18,77 ? 4,00) which meansh that there was a significant correlation between emotional intelligence an students’ finacial accounting achievement. The writer hopen that this study might encourage onther writers to figure out onother factor which influences the students’ finacial accounting achievement.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI di SMK Negeri 5 Palembang Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 5 Palembang Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 3 kelas yang berjumlah 122 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian menggunakan simple random sampling, sehingga diperoleh sampel berjumlah 61 siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data kecerdasan emosional siswa kelas XI akuntansi menunjukkan sebesar (63,93%) dalam kategori sedang dan berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan uji F, diperoleh  ?   atau 18,77 ? 4,00 maka artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. Penelitian ini menunjukkan besarnya sumbangan yaitu 18,24%.. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini bagi peneliti selanjutnya agar dapat meneliti faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar akuntansi yang belum diungkap dalam penelitian ini.

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISIWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The formulation of problem in this research is "Is there any influence of animated audio-visual media toward students learning motivation on economic subjects of class X odd semester at SMA Negeri 6 Palembang year lesson 2012/2013", The research is experimental type True Experimental design with Posttest-Only Control Design with three treatments. In this study the population is all the students of class X SMA 6 Palembang that terdidri of 7 classes of academic year 2012/2013 with the number of students 224 students. The sample in this study was taken using simple random sampling technique and got two classes that is X_3 As the experiment class which amounted to 32 students and class X_2 as control class which amounted to 32 students. Data collection techniques were obtained using angkeet technique and observation. The statistic used to analyze data is using t-test with significant level (? ? 0,05). Based on animation analysis to students learning motivation, where result of t-test show that t_ value (count) = 11,2> t_ (table) = 1,996 so that this research Ha accepted and Ho rejected that there is influence of audio-visual audio-based media to motivation student learning.Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X semester ganjil di SMA Negeri 6 Palembang tahun pelajaran 2012/2013’’, Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimental bentuk True Experimental design dengan Posttest-Only Control Design dengan perlakuan sebanyak tiga kali pertemuan. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah semua peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Palembang yang terdidri dar 7 kelas tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 224 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik simple Random Sampling dan didapatlah dua kelas yaitu  Sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas  sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh menggunakan teknik angkeet dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu menngunakan uji-t dengan tingkat signifikan (? ? 0,05). Berdasarkan analisis animasi terhadap motivasi belajar siswa, dimana hasil uji-t menunjukan bahwa nilai   11,2  1,996 sehingga pada penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak yaitu terdapat pengaruh media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar siswa.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI LABORATORIUM KOMPUTER AKUNTANSI SMK NEGERI 3 PALEMBANG

Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research entitled The Effectiveness of Computer Accounting Learning at Computer Accounting Laboratory SMK Negeri 3 Palembang. Problems in this research is how the effectiveness level of computer accounting learning in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang seen from the aspect of teacher activity in learning, learners activity in learning, and learners learn result. The study population is all students of class XII competency of accounting expertise at SMK Negeri 3 Palembang which amounted to 139. Sampling is done through cluster random sampling, and the sample of research is class XII Ak.1 of 48 students. Data collection techniques used observation and documentation. In analyzing the data used the average formula. From the results of data analysis, it is known that computer accounting learning in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang seen from the aspects of teacher activity in learning, learners activities in learning, and learning outcomes of students has been effective. This is seen from the observation of teacher activity, computer accounting learning in accounting computer laboratory including very effective category with the average percentage of 83.33%. Student activity is effective with average percentage of 77.77%, and learning outcomes of learners have achieved complete learning individually and in classical with the average value of learners that is 88.75. Thus the success rate of computer learning accounting in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang is effective. Therefore, the implementation of computer accounting learning in this computer accounting laboratory can be continued for the learning process.Abstrak: Penelitian ini berjudul Efektivitas Pembelajaran Komputer Akuntansi di Laboratorium Komputer Akuntansi SMK Negeri 3 Palembang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat efektivitas pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang dilihat dari aspek aktivitas guru dalam pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XII kompetensi keahlian akuntansi di SMK Negeri 3 Palembang yang berjumlah 139. Pengambilan sampel dilakukan melalui cluster random sampling, dan yang menjadi sampel penelitian yaitu kelas XII Ak.1 sebanyak 48 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data digunakan observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisa data digunakan rumus rerata. Dari hasil analisis data diketahui bahwa pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang dilihat dari aspek aktivitas guru dalam pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik sudah efektif. Hal ini dilihat dari hasil observasi terhadap aktivitas guru, pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi termasuk kategori sangat efektif dengan persentase rerata 83.33%. Aktivitas peserta didik tergolong efektif dengan rerata persentase sebesar 77.77%, dan hasil belajar peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar secara individu maupun secara klasikal dengan rerata nilai peserta didik yaitu 88.75. Dengan demikian tingkat keberhasilan pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang adalah efektif. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi ini dapat terus dilanjutkan untuk proses pembelajaran.