Euis Kurniati, Euis
Unknown Affiliation

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

The Effectiveness of Playing Based Learning (PBBK) Model for Developing Kindness Character in Early Childhood Kurniati, Euis
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.436 KB) | DOI: 10.15294/ijeces.v4i2.9457

Abstract

This study focused on the effectiveness of the PBBK model for developing kindness character in early childhood. The method in this research is pre experiments, with designd one-group pretest-posttest design. The research conducted in TK Labschool UPI. Sample used by 16 students who are at group A. Decision-makingis donein two ways, namelybycomparing thet valuet tableorby comparing theprobabilityvaluesobtainedwithα=0.05. The results showed ofa paired t test(paired sample t test) of datapretest and posttestoverall kindness character student issignificantbecause ithas avalue of p<0.05. This meansthatthere aresignificantdifferences inthe kindness character beforeandafterthe application ofthe PBBK model orin other words the PBBK model is effective for developing kindness character in TK LabschoolUPI. Averagekindness characterbeforeapplication ofthe PKBB model amounted to16.133andthe averageincreased to19.733afterthe application ofthe PKBB model. Recommendations from this study is that this model more broadly validated by involving more schools to pilot the PBBK model.How to citeKurniati, E. (2015). The Effectiveness of Playing Based Learning (PBBK) Model for Developing Kindness Character in Early Childhood. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 4(2), 64-69. doi:10.15294/ijeces.v4i2.9457DOI 10.15294/ijeces.v4i2.9457
STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI -, Rudiyanti; Nugraha, Ali; kurniati, Euis; Mariyana, Rita
PEDAGOGIA Vol 12, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.932 KB) | DOI: 10.17509/pedagogia.v12i2.3328

Abstract

Being a professional teacher is a continuous process that refers to the basic standard with continuous performanceassessment. The process of becoming a professional teacher pursued through academic education and professionaleducation. This study aimed to describe the policy of professional education Early Childhood Education teachers toimprove the professionalism of early childhood teachers. The study uses descriptive analytical research methodswith quantitative and qualitative approaches. The final product of this research is the teaching profession educationprograms that are designed based on the results of research proven and reliable.Keywords: Professional, Teacher, Education, Early Childhood
Review: Philosophical Counseling As A Window On The Abstract Realities Of Everyday Life Kurniati, Euis
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5 No 2 (2016): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.594 KB) | DOI: 10.21009/INSIGHT.052.04

Abstract

-
PEMBELAJARAN CALISTUNG (MEMBACA, MENULIS, BERHITUNG) DENGAN RESIKO TERJADINYA STRESS AKADEMIK PADA ANAK USIA DINI Wulansuci, Ghina; Kurniati, Euis
Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Vol 5, No 1 (2019): Vol 5 No 1 APRIL 2019
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.101 KB) | DOI: 10.22460/ts.v5i1p44-50.1272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah calistung (membaca, menulis, berhitung) memiliki resiko terjadinya stress akademik anak usia dini. penelitian yang dilakukan adalah penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. terdapat subjek dalam penelitian ini yaitu guru dari tiga TK sekecamatan Banjaran, wawancara dan observasi digunakan untuk proses pengumpulan data, selain itu analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis data Grounded Theory.Kata Kunci : Membaca, Menulis, Berhitung, Stress Akademik, Anak Usia Dini
PERPADUAN TOTALLY PHYSICAL RESPONSE METHOD (TPR METHOD) DENGAN LAGU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI Lestari, Ririn Hunafa; Kurniati, Euis
Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Vol 5, No 1 (2019): Vol 5 No 1 APRIL 2019
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.142 KB) | DOI: 10.22460/ts.v5i1p23-28.1270

Abstract

Pada saat ini, anak-anak dituntut untuk memiliki kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dengan berbagai pihak sebagai sumber daya manusia di abad 21, sehingga sekolah sebagai lingkungan belajar anak perlu memperkenalkan bahasa asing, salah satunya adalah bahasa Inggris. Untuk itu guru dituntut untuk berkreasi dan berinovasi dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, mampu memotivasi anak, mudah ditiru serta memberikan pengalaman yang berkesan dalam proses pembalajaran bahasa Inggris, salah satunya adalah menggabungkan beberapa metode pengajaran. Pada sekolah PG-TK @Delft’s Education guru telah menggabungkan metode TPR dengan teaching English using by song dalam mengembangkan bahasa Inggris. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang krativitas dan inovasi guru dalam menggabungkan metode TPR dan teaching English using by song untuk mempermudah anak dalam memahami konsep dasar bahasa Inggris. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pemahaman anak terhadap bahasa Inggris menjadi lebih mudah dipahami oleh anak dan memberikan informasi tentang kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan bahasa Inggris. Maka dari itu, penelitian ini direkomendasikan kepada pendidik anak usia dini bahwa penggabungan metode TPR dengan teaching English using by song dapat mengembangkan kemampuan bahasa Inggris anak usia dini.Kata Kunci: Bahasa Inggris, anak usia dini, Metode TPR, Lagu
IMPLEMENTASI PROGRAM ANAK PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN MEMILAH SAMPAH Kurniati, Euis; Mirawati, Mirawati; Rudiyanto, Rudiyanto; Fitriani, Andhin Dyas; Rengganis, Ira; Justicia, Risty
EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2019): Early Childhood : Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.282 KB) | DOI: 10.35568/earlychildhood.v3i1.433

Abstract

Artikel ini merupakan artikel penelitian terkait penerapan after school care bagi anak sekolah dasar, salah satunya melalui implementasi program anak peduli lingkungan melalui kegiatan memilah sampah di SD Laboratorium Percontohan UPI. Tujuan penerapan program ini adalah untuk mengenalkan anak terkait permasalahan di lingkungan sekitar dan sebagai upaya menanamkan kepedulian anak terhadap lingkungan alam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dimana penulis bermaksud mendeskripsikan proses penerapan kegiatan memilah sampah yang telah dilaksanakan di SD Laboratorium Percontohan UPI. Adapun kesimpulan dalam artikel ini merujuk program anak peduli lingkungan sebagai salah satu alternatif pembelajaran bagi anak sekolah dasar yang bertujuan untuk menanamkan kepedulian anak terhadap kelestrarian lingkungan.