Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Saluran Kabel Tegangan Rendah di Kampus Universitas Pendidikan Indonesia Algifari, Gilar; Ratnata, I Wayan; Mulyana, Elih
ELECTRANS Vol 14, No 1 (2016): Volume 14, Nomor 1, Tahun 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.842 KB)

Abstract

Low-voltage distribution cable has important role in electric power distribution system. This study aimed to find out power distribution network, drop voltage, losses, and Rupiah loss on low-voltage distribution cable in Indonesia University of Education (UPI), Bandung. UPI has their own electrical substation, so low voltage electricity managed by themselves. This research is conducted because of researcher’s interest in analyzing reliability of power distribution in UPI. Data was derived from measurement and calculation of load current from every substation which flows to switchgear in every building. Based on the result, the calculation is continued to find out the magnitude of voltage drop, losses (watt), and Rupiah loss. The magnitude of drop voltage and power losses in UPI’s low voltage distribution cable network are very good based on the value which is lower than assigned minimun limit by PT. PLN; +5% and -10%. In Rupiah, UPI losses Rp.398.573,- in January 2014.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TIK SMP MENGACU PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Aisyi, Fauziyah Kariem; Elvyanti, Siscka; Gunawan, Tjetje; Mulyana, Elih
Innovation of Vocational Technology Education Vol 9, No 2 (2013)
Publisher : Faculty of Technological and Vocational Education-Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/invotec.v9i2.4861

Abstract

Makalah ini memaparkan hasil penelitian pengembangan bahan ajar pelajaran TIK SMP yang bercirikan pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian ini untuk melakukan validasi kelayakan bahan ajar ditinjau dari aspek substansi dan buku sebagai media pembelajaran. Metode digunakan adalah metode information repackaging, yakni mengumpulkan bahan-bahan dari buku­buku teks yang sudah ada dengan memperhati kan standar kompetensi dan kompetensi dasar pada si l abus. Pada pengembangannya, buku teks menggunakan karakteri sti k pembelajaran berbasis proyek. Diharapkan kegiatan pembelajaran dapat berorientasi pada peserta didik, fokus pada pemecahan masal ah, menyel esai kan tugas-tugas otenti k dan menghasi l kan produk pada akhi r kegiatan pembelajaran. H asi l penelitian menyi mpul kan bahwa isi materi buku ajar sesuai dengan kuri kul um tingkat satuan pendidi kan, karakteristi k pembelajaran berbasis proyek, dan mudah dipahami siswa meski membutuhkan pemahaman ekstra.