Agung Putra Wijaya, Agung Putra
Prodi Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana, FKIP – UNS

Published : 13 Documents
Articles

Found 13 Documents
Search

Rekomendasi Disposisi Surat dengan Metode Naïve Bayes Pada Arsip Surat di Kantor Bakorwil Kabupaten Pamekasan Rachmatullah, Sholeh; Wijaya, Agung Putra
DOUBLECLICK: Journal of Computer and Information Technology Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1106.019 KB)

Abstract

Kantor Bakorwil Pamekasan merupakan kantor Badan Koordinasi Wilayah Pemerintah dan Pembangunan di Kabupaten Pamekasan. Sebagai salah satu kantor pemerintahan yang mengelola keluar masuknya surat, tentunya melakukan proses pencataan surat masuk dan surat keluar hingga mengarsipkan surat di ruang arsip. Terdapat permasalahan yang terjadi dalam proses pendataan surat masuk, surat keluar dan arsip surat, misalnya pencarian surat masuk membutuhkan waktu lama untuk mencari pada berkas arsip, setiap surat yang diproses memiliki tanggal kadaluarsa surat, dimana petugas akan kesulitan dalam mengontrol surat yang telah diproses atau belum selesai diproses. Hal ini  dikarekan belum adanya sistem informasi yang memadai. Dengan dukungan teknologi informasi pekerjaan mengelola surat masuk, surat keluar, dan arsip surat akan menjadi mudah. Surat masuk diterima oleh petugas, kemudian akan dibaca oleh Kepala Badan (Kaban) untuk didisposisikan ke Kepala Bagian (Kabag). Penentuan arah tujuan disposisi surat menggunakan metode Naive Bayes Classification (NBC) dengan Jelinek Mercer(JM)Smoothing. Pada penelitian ini, surat masuk diklasifikasikan kedalam 5 kelas, kelas tersebut mewakili jumlah Kabag sesuai tujuan disposisi surat masuk. Dengan menggunakan aplikasi arsip surat bisa mengefektifkan pengarsipan surat dan memberikan rekomendasi  bagi Kaban untuk mengidentifikasi disposisi surat masuk
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KEINGINTAHUAN DAN GAYA KOGNITIF PESERTA DIDIK SMP DI KABUPATEN BLORA Wijaya, Agung Putra; Mardiyana, Mardiyana; Suyono, Suyono
Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 2 (2011): Journal of Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Journal of Mathematics and Mathematics Education

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.738 KB)

Abstract

 ABSTRACTThe purposes of this study are to know the different effect of each category of learning model, curiosity, and cognitive style, also their interaction towards mathematics achievement. This study is a quasi experimental research with 2x3x2 factorial design. The population is all students of junior high school in Blora. Sampling was done by stratified cluster random technique. The instruments used to collect data are test of prior knowledge in mathematics, curiosity questionnaire, cognitive style test (GEFT), and mathematics achievement test. The testing of hypothesis uses three-way analysis of variance with unequal cell. The testing of hypothesis concludes that (1) There is a different effect between each category of learning model. (2) There is a different effect among each category of curiosity. (3) There is a different effect among each category of cognitive style. (4) There is an interaction between learning model and curiosity towards mathematics achievement. (5) There is an interaction between learning model and cognitive style towards mathematics achievement. (6) There is an interaction between curiosity and cognitive style towards mathematics achievement. (7) There is an interaction among learning model, curiosity, and cognitive style towards mathematics achievement.Keywords: NHT, STAD, Curiosity, Cognitive Style, Mathematics Achievement
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK Wijaya, Agung Putra
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 5, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.136 KB)

Abstract

This quasi-experimental research aimed to know the effectiveness of realistic mathematics approach learning viewed by students learning activities, response, and comprehension of mathematical concepts. The population of this research was all students of grade V of SDN 2 Sukarame Bandar Lampung. The sample of this research was taken randomly and it was gotten students of VB class as the sample. The research data were obtained by a sheet of learning observation, questionnaire, and test. The result of hypothesis test showed that the percentage of students in an active category was over than 85%, the percentage of students in positive response on learning was over than 80%, and the percentage of students in good comprehension of mathematical concepts was over than 70%. Thus, realistic mathematics approach learning was effective in students of grade V of SDN 2 Sukarame Bandar Lampung.Keywords: comprehension of mathematical concepts, learning activities, realistic mathematics approach, responsePenelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dengan pendekatan matematika realistic ditinjau dari aktivitas belajar, respon, dan penguasaan konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Sukarame Bandar Lampung. Sampel penelitian ini diambil secara acak dan diperoleh siswa kelas VB sebagai sampel. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan tes formatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas, angket, dan tes. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa persentase siswa aktif lebih dari atau sama dengan 85%, persentase siswa dengan respon positif terhadap pembelajaran lebih dari atau sama dengan 80%, dan persentase siswa dengan penguasaan konsep matematis baik lebih dari atau sama dengan 70%. Dengan demikian, pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik efektif diterapkan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sukarame Bandar Lampung.Kata kunci: aktivitas belajar, pendekatan matematika realistik, penguasaan konsep matematis, respon
EFEKTIVITAS MODEL DIRECT LEARNING DAN STAD DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Wijaya, Agung Putra
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 6, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.709 KB)

Abstract

This quasi experimental research was aimed to know the efectiveness of direct learning and STAD model viewed by mathematical conceptual understanding on field dependent students. The population of this research was all students of grade eight of SMPN 1 Natar Lampung Selatan. The sampling was done by cluster random sampling technique. This research used pretest-posttest control group design. The result of this research showed that on field dependent students, direct learning model was more effective than STAD model viewed by students mathematical conceptual understanding.Penelitian eksperimental semu ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model direct learning dan STAD ditinjau dari pemahaman konsep matematis pada siswa field dependent. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Natar Lampung Selatan. Sampling dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwapada siswa field dependent, model direct learning lebih efektif dibandingkan model STADditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: field dependent, pemahaman konsep, direct learning, STAD
Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Olyvia, Secy; Sutiarso, Sugeng; Wijaya, Agung Putra
xxxx-xxxx
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.297 KB)

Abstract

This quasi experimental research aimed to find out the influence of cooperative learning model types think pair share towards learner’s mathematical concept comprehension. The population of this research was learners of grade VIII of Junior High School of Tri Sukses Natar in academic year of 2018/2019 as much as 85 learners that were distributed into four classes, that are VIII A until VIII D. The sampling was done by cluster random sampling technique and it was chosen learners of VIII C and VIII D as samples. The design which was used in this research was the non equivalent control group design. Research data were obtained through test of ma­thematical concept comprehension. The data analysis which was used was . The result of this research show that mathe­matical concept comprehension of learner who follow learning with cooperative learning model types TPS higher than mathematical concept comprehension of learner who follow learning with non-TPS model.  Based on the results and dicussion, the conclusion of the research is the cooperative learning model types TPS model was influence to learner’s mathematical concept comprehension. Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik.  Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Tri Sukses Natar tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 85 peserta didik yang terdistribusi dalam empat kelas, mulai dari VIII A hingga VIII D.  Pengam­bilan sam­­pel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan terpilih peserta didik pada kelas VIII C dan VIII D sebagai sampel. Desain penelitian ini menggunakan non equivalent control group design. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen tes pemahaman konsep matematis. Pengujian hipotesis menggunakan uji . Hasil dari penelitian ini me­nunjukkan bahwa pe­ma­haman kon­sep matematis peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe TPS lebih tinggi dari pemahaman konsep matematis peserta didik yang me­ngikuti pembelajaran dengan model pembelajaran non-TPS. Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh simpulan bahwa model kooperatif tipe TPS ber­pengaruh terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik.Kata kunci: model kooperatif, pemahaman konsep, think pair share
PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MEMFASILITASI PENCAPAIAN LITERASI MATEMATIS Wijaya, Agung Putra
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.794 KB)

Abstract

This research and development aimed to develop module with an open ended approach to facilitate the achievement of mathematical literacy. This study was conducted only until the  field trial and the revision of product. The module was validated by experts with attention to aspects: matter, appearance, and practicality. Having been declared valid by experts, the test readability by the students was done. Based on the steps, it was obtained (1) the use of the module with an open ended approach in Linier Programmingwas expected by the students, (2) the module characteristics were in accordance with the curriculum and designed in accordance with the open-ended approach, (3) the experts responses to the module were appropriate in terms of aspects of matter, appearance, and practicality and (4) the students responses were good viewed by readability.
MINAT SISWA TERHADAP MATEMATIKA DAN HUBUNGANNYA DENGAN METODE PEMBELAJARAN DAN EFIKASI DIRI Widyastuti, Widyastuti; Wijaya, Agung Putra; Rumite, Wayan; Marpaung, Rini Rita T
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4959.077 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat siswa terhadap matematika dan hubungannya dengan metode pembelajaran dan efikasi diri. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa sekolah menengah pertama di Bandarlampung. Penelitian deskriptif kuantitatif ini mempelajari 691 siswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data dalam penelitian ini berupa data minat siswa terhadap matematika (Y), data implementasi metode pembelajaran (X1), dan data efikasi diri siswa (X2) yang diperoleh menggunakan teknik non-tes berupa angket. Data dianalisis menggunakan analisis korelasi dan regresi linier berganda dengan . Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (i) secara umum 22,58% siswa memiliki minat terhadap matematika dengan kategori tinggi, 76,56% dengan kategori sedang, dan 0,86% dalam kategori rendah; (ii) terdapat hubungan positif yang sangat kuat antara variabel implementasi metode pembelajaran dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap variabel minat dengan nilai r = 0,844; (iii) terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara implementasi metode pembelajaran dengan minat terhadap matematika bila peran efikasi diri tidak berubah (tetap) dengan r = 0,505; (iv) terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara efikasi diri dengan minat terhadap matematika bila peran implementasi metode tidak berubah (tetap) dengan r = 0,585; dan (v) persamaan model regresi liniernya adalah Y = 22,788+0,972 X1+0,932 X2.
Efektivitas Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Permatasari, Dwi; Noer, Sri Hastuti; Wijaya, Agung Putra
xxxx-xxxx
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.268 KB)

Abstract

This research aimed to examine the effectiveness of the problem based learning model in terms of students mathematical communication skills. The population of this research was all the eighth grade students of SMP Negeri 22 Bandar Lampung in the odd semester of the 2018/2019 academic year as many as 329 student’s which distributed in 11 classes. The samples of this research were students of VIII-G as many as 30 student’s and VIII-K as many as 30 student’s class which were chosen by purposive sampling technique. This research used the nonequivalent pretest posttest control group design. The research data was obtained through essay tests of mathematical communication skills in material of linear equations system with two variables. Data of this research used Mann-Whitney U test and Binomial Sign test. The conclusion of this research was the problem based learning model was not effective in term of students mathematical communication skills, but the mathematical communication skills of the students who taught by problem based learning was higher than students who taught by conventional learning Keywords: conventional, mathematical communication, problem based learning Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model problem based learning ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa.  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 329 siswa yang terdistribusi dalam sebelas kelas.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII G sebanyak 30 siswa dan VIII K sebanyak 30 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling.  Desain yang digunakan adalah the nonequivalent pretest posttest control group design.  Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk uraian pada materi sistem persamaan linear dua variabel.  Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney U dan uji Tanda Binomial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model problem based learning tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa, akan tetapi kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti problem based learning lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Kata kunci: komunikasi matematis, konvensional, problem based learning
Pengaruh Model Penemuan Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Agustina, Marta; Gunowibowo, Pentatito; Wijaya, Agung Putra
xxxx-xxxx
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.449 KB)

Abstract

This quasi experimental research aimed to find out the influence of guided discovery in terms of students’conceptual understanding of mathematics. The population in this study was all students of grade VIII of SMP Tri Sukses in academic year of 2018/2019 as many as 85 students which were distributed into four classes, they were VIII A until VIII D. The samples of this research were students of VIII A as many as 20 students and VIII C as many as 22 students which were taken by cluster random sampling technique. This research  was used non equivalent control group design. The data of this research was obtained from student’s conceptual understanding of mathematics data. The data analysis of this  research use d t-test. Based on the results and discussion, guided discovery model influenced to student’s conceptual understanding of mathematics.Keyword:  student’s conceptual understanding of mathematics, guided discovery, influence Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model penemuan terbimbing terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik.  Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Tri Sukses Natar tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 85 peserta didik yang terdistribusi dalam empat kelas, yakni VIII A hingga VIII D.  Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A sebanyak 20 siswa dan VIII C sebanyak 22 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan non equivalent control group design. Data penelitian diperoleh dari data pemahaman konsep matematis. Analisis data yang digunakan adalah Uji- t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, model penemuan terbimbing berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematais.Kata Kunci: pemahaman konsep matematis, penemuan terbimbing, pengaruh
Efektivitas Alqurun Teaching Model Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa Nurmansyah, Wahib; Sutiarso, Sugeng; Wijaya, Agung Putra
xxxx-xxxx
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.461 KB)

Abstract

This quasi experimental research aimed to find out the effectiveness of Alqurun Teaching Model in terms of students’conceptual understanding of mathematics. The population of this research was all students of grade VII of SMP Negeri 1 Kibang in academic year of 2018/2019 as many as 192 students that were distributed into six clases. By using cluster random sampling technique, two classes were taken as the sample that was VIIB as many as 32 students and VIIC class as many as 32 students. This research used the randomized posttest only control design. Data analysis of this research used t test. Based on the result of research, it was concluded that Alqurun Teaching Model was not effective in terms of students’conceptual understanding of mathematics. However, understanding mathematical concepts of students following Alqurun Teaching Model was higher than understanding mathematical concepts of students following conventional learning.Keywords: alqurun teaching model, effectiveness, students’conceptual understanding of mathematics Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Alqurun Teaching Model ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kibang tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 192 siswa yang terdistribusi ke dalam 6 kelas. Melalui teknik cluster random sampling 2 kelas diambil sebagai sampel yaitu kelas VIIB sebanyak 32 siswa dan VIIC sebanyak 32 siswa. Penelitian ini menggunakan the randomized posttest only control design. Analisis data penelitian ini menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa Alqurun Teaching Model tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep mate­matis siswa. Namun, pemahaman konsep matematis siswa mengikuti Alqurun Teaching Model lebih tinggi dari ­pada pemahaman konsep matematis siswa mengikuti pembelajaran konvensional.Kata kunci: alqurun teaching model, efektivitas, pemahaman kon­­sep matematis siswa