Articles

Found 3 Documents
Search

KERJASAMA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DENGAN GURU MATEMATIKA DALAM PENGEMBANGANBAKAT AKADEMIK KHUSUS MATEMATIKASISWA KELAS CERDAS ISTIMEWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 PONTIANAK -, Hastiani; -, Rustam
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i1.435

Abstract

Masalah umum adalah Bagaimanakah kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa SMA Negeri 3 Pontianak ? Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang jelas tentang Kerjasama Guru Bimbingan dan Konseling Dengan Guru Matematika Dalam Pengembangan Bakat Akademik Khusus Matematika Siswa Kelas Cerdas Istimewa SMA Negeri 3 Pontianak. Variabel penelitian ini adalah kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif bentuk studi survei. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik komunikasi tidak langsung dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara menggunakan panduan wawancara. Analisis data dengan teknik perhitungan persentase, secara umum disimpulkan kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa SMA Negeri 3 Pontianak terlaksana sangat baik. Saran yang diberikan bagi: (1) Siswa, meningkatkan keaktifan untuk mencari literatur materi matematika, mengikuti les di luar sekolah. (2) Guru bimbingan dan konseling, aktif memberikan layanan informasi yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan bakat akademik khusus matematika.(3) Guru matematika mengikuti pembinaan kompetensi melalui pelatihan, memahami perbedaan kepribadian siswa sehingga dapat melayani sesuai kebutuhan siswa kelas cerdas istimewa. (4) Kepala Sekolah, mengalokasikan dana sebagai upaya melengkapi sarana dan prasarana untuk pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa di sekolah.
Sistem Informasi Geografis Pariwisata Provinsi Lampung Berbasis Web -, Rustam; Sapta, Zeri
Prosiding Seminar Nasional Darmajaya Vol 1 (2018): SEMNAS IIB DARMAJAYA
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Darmajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemerintah Provinsi Lampung telah melakukan promosi melalui media masa seperti surat kabar dan pamflet. Namun metode tersebut belum cukup untuk menginformasikan kepariwisataan secara meluas kepada wisatawan Lokal maupun Asing.berdasarkan permasalahan diatas maka ,akan merancang sebuah sistem informasi geografis yang dapat digunakan sebagai sarana promosi di provinsi lampung. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah dengan Prototyping, membangun database dengan mysql, merancang antarmuka menggunakan Sublime Textdan PHP, melakukan pengujian program sebagai tahap akhir dalam pembuatan system informasi pariwisata berbasis web.Kata kunci: Prototyping, Sublime Textdan PHP
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA LOMBOK TIMUR -, Rustam; Ramdani, Agus; Sedijani, Prapti
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2017): July
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v3i2.90

Abstract

This research is aimed at determining the effect of POGIL model teaching on the understanding of Natural Science Concept, Skill of Sciences Process, and Critical Thinking Capability of student in photosynthesis. This research is a experiment with nonequivalent control group design. The sample were selected randomly and the hypothesis was analized with Manova and t-test. The rsearch concludes that (1) there an effect of POGIL model teaching in understanding Natural Sciences concept (2) there an effect of POGIL model teaching on Skill of Sciences Process (3) there an effect of POGIL model teaching on the capability of critical thinking (4) there is simultaneous effect of the application of POGIL model teaching on the Natural Sciences concept, Skill of Sciences Process and in the capability of critical thinking.Keywords: POGIL, understanding Natural Sciences concept, Skill of Sciences Process and the capability of critical thinking