Nuryamin Nuryamin, Nuryamin
IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Published : 9 Documents
Articles

Found 9 Documents
Search

PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MTS MADANI ALAUDDIN KABUPATEN GOWA

Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 20, No 1 (2017)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.509 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menajemen kelas terhadap ke­aktifan peserta didik di MTs Madani Alauddin Kabupaten Gowa. Jenis peneli­ti­an ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian yang digu­na­kan adalah Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta di­dik di MTs Madani Alauddin Kabupaten Gowa dengan jumlah 337 peserta didik dan sampel penelitian yang berjumlah 84 peserta didik. Instrumen yang diguna­kan dalam penelitian ini adalah angket untuk manajemen kelas dan skala untuk ke­aktifan belajar. Teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial dengan regresi sederhana. Berdasarkan teknik ana­li­sis data statistik deskriptif, manajemen kelas di MTs Madani Alauddin Ka­bu­pa­ten Gowa berada pada kategori sedang dan keaktifan belajar peserta didik di MTs Madani Alauddin Kabupaten Gowa berada pada kategori sedang. Sedang­kan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,250 le­bih besar dari pada nilai t tabel distribusi dengan nilai 1,980 dengan taraf signifi­kan­si sebesar 5% (3,250 > 1,980) = (thitung > ttabel) berarti ada pengaruh mana­je­men kelas terhadap keaktifan belajar peserta didik di MTs Madani Alauddin Ka­bu­paten Gowa.Abstract:This study aims to determine the influence of class management on the learner acti­vity in MTs Madani Alauddin Gowa. This research was quantitative research and the approach was Ex Post Facto. The population in this study were all stu­dents in MTs Madani Alauddin with 337 learners and the sample of research which amounted to 84 students. The instrument used in this study was a ques­tion­naire for classroom management and scales for learning activity. Data ana­lysis techniques used were descriptive statistics and inferential analysis tech­niques with simple regression. Based on descriptive statistical analysis, class ma­na­gement at MTs Madani Alauddin Gowa Regency was in the medium category and the learning activity of learners in MTs Madani Alauddin Gowa Regency was in the medium category. While the results of inferential statistical analysis showed the value of t arithmetic of 3.250 is greater than the value of t distribution table with the value of 1.980 with a significance level of 5% (3.250> 1.980) = (t count> t table) means there is influence of classroom management on the learning activities of learners in MTs Madani Alauddin Kabupaten Gowa.

PENGARUH KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR TAFSIR MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Lentera Pendidikan Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.156 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect of the ability to read and write al Quran on Tafseer learning achievement of the second semester students of the Department of Islamic Education and Teaching Faculty UIN Alauddin Makassar academic in year 2013/2014. The method used was quantitative. The variables in this research was the ability to read and write the Koran (X), and Tafseer learning achievement (Y). The population in this study is the second semester students of 2013/2014. The number of respondents were 40 students that was taken by using purposive sampling. The analysis technique used to answer the hypothesis in this study was a descriptive and simple regression analysis. The results showed that the ability to read and write the Koran (X) did not significantly affect the Tafseer learning achievement with the R2 values of 0.081 and 0.075 was the level of significance. The implications of this research is that UIN Alauddin Makassar give much more attention to improve the students’ ability to read and write the Koran. Therefore, it can provide quality improvement of the students themselves.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an terhadap hasil belajar tafsir mahasiswa semester II angkatan 2013/2014 Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif. Varia-bel dalam penelitian ini adalah Kemampuan baca tulis al-Qur’an (X), dan hasil belajar tafsir (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah maha­siswa semester II angaktan 2013/2014. Jumlah responden sebanyak 40 Mahasiswa dengan memakai purposive sampling. Adapun teknik analisis yang digunakan untuk men­jawab hipotesis dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan baca tulis al-Qur’an (X) berpengaruh namun tidak signifikan terhadap nilai hasil belajar tafsir dengan nilai R2 sebesar 0,081 dan signifkasi 0,075. Implikasi dalam penelitian ini yaitu diharapkan PTN UIN Alauddin Makassar memberikan banyak perhatian lebih pada kemampuan baca tulis al-Qur’an. Dengan hal tersebut memberikan peningkatan mutu kualitas pada mahasiswa itu sendiri.

PENGARUH KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR TAFSIR MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 18, No 1 (2015)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.156 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect of the ability to read and write al Quran on Tafseer learning achievement of the second semester students of the Department of Islamic Education and Teaching Faculty UIN Alauddin Makassar academic in year 2013/2014. The method used was quantitative. The variables in this research was the ability to read and write the Koran (X), and Tafseer learning achievement (Y). The population in this study is the second semester students of 2013/2014. The number of respondents were 40 students that was taken by using purposive sampling. The analysis technique used to answer the hypothesis in this study was a descriptive and simple regression analysis. The results showed that the ability to read and write the Koran (X) did not significantly affect the Tafseer learning achievement with the R2 values of 0.081 and 0.075 was the level of significance. The implications of this research is that UIN Alauddin Makassar give much more attention to improve the students’ ability to read and write the Koran. Therefore, it can provide quality improvement of the students themselves.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an terhadap hasil belajar tafsir mahasiswa semester II angkatan 2013/2014 Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif. Varia-bel dalam penelitian ini adalah Kemampuan baca tulis al-Qur’an (X), dan hasil belajar tafsir (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah maha­siswa semester II angaktan 2013/2014. Jumlah responden sebanyak 40 Mahasiswa dengan memakai purposive sampling. Adapun teknik analisis yang digunakan untuk men­jawab hipotesis dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan baca tulis al-Qur’an (X) berpengaruh namun tidak signifikan terhadap nilai hasil belajar tafsir dengan nilai R2 sebesar 0,081 dan signifkasi 0,075. Implikasi dalam penelitian ini yaitu diharapkan PTN UIN Alauddin Makassar memberikan banyak perhatian lebih pada kemampuan baca tulis al-Qur’an. Dengan hal tersebut memberikan peningkatan mutu kualitas pada mahasiswa itu sendiri.

MOTIVASIBELAJAR ANAK

Al Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Anak merupakan tumpuan masa depan bagi setiap keluarga, anak menjadi sebuah harapan masa depan dan cita-cita bangsa dan negara. Mereka akan mengendalikan situasi dimana seluruh bangsa akan berharap penuh dengan kehadirannya, anak-anak menjadi cermin dari sebuah bangsa yang memiliki nilai dan karakter yang penuh dengan kebaikan. Tidak semua anak terangsang akan masa depannya dalam mengendalikan bangsa dan negara yang akan datang, mereka perlu diberikan pemahaman dan stimulus yang memberikan kesadaran terhadap pentingnya pendidikan itu, baik berupa membangun motivasi, atau memberikan cara dengan berbagai model-model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya, atau juga perlu dengan aneka warna-warni dari segala permainan yang dapat memberikan rangsangan untuk termotivasi dalam belajarnya. Semua komponen bangsa sebaiknya memikirkan dengan berbagai problematika dalam mengembangkan pendidikan menuju pendidikan yang selayaknya dalam membangun manusia yang seutuhnya..Kata kunci: motivasi anak, model pembelajaran, stimulus belajar anak.

Kedudukan Manusia di Dunia (Perspektif Filsafat Pendidikan Islam)

Al-Tadib Vol 10, No 1 (2017): Vol. 10 No. 1, Januari-Juni 2017
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.1 KB)

Abstract

Manusia memiliki daya-daya untuk melaksanakan fungsinya, baik sebagai ‘abdi (mu’abbid), khalifah fi al-ardh, maupun immarah fi al-ardh. Sebagai Mu’abbid, manusia dituntut tidak hanya semata-mata dalam konteks ibadah wajib seperti shalat, puasa, zakat, dan lain sebagainya, tetapi juga segala sesuatu aktivitas yang bernilai baik dalam kehidupannya yang dilakukan dengan tujuan pendekatan diri pada penciptanya, Tuhan. Baik sebagai mu’abbid, maupun sebagai khalifah dituntut untuk merefleksikan sifat-sifat Tuhan ke dalam dirinya dan menjadikan sifat-sifat itu aktual dalam berbagai tindakannya. Pengupayaan sifat-sifat Tuhan ini merupakan suatu keniscayaan dalam pembentukan humanitas manusia muslim sebagai potret dan lambang kebaikan dan kebajikan yang mesti selalu ditiru dan diupayakan agar nantinya menjadi sikap diri menuju aktualisasi diri. Ia bertugas untuk menata dunia sedemikian rupa sehingga dapat menjadikan manusia hidup sejahtera, damai, sentosa dan bahagia.Kata kunci: aktualisasi; Mu’abbid; kedudukan; potensi.

HAKIKAT EVALUASI: Perspektif Filsafat Pendidikan Islam

Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 14, No 2 (2011)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.972 KB)

Abstract

Generally in education and especially in school, assessment is meaningful to students, teachers and school it self. For students, there are two possibilities may occur, satisfied or unsatisfied. For teachers, it can be used to know whether or not student master the teaching material. It is also used to know whether or not the teaching method is effective. It may be argued that the teaching method and media are ineffective when most students get lower score. Finally, for school, evaluation may become a basis of improving good learning condition as a prerequisite of qualified school.

PENGGUNAAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN TEKNIK FAMILY 100 TERHADAP MINAT BELAJAR FISIKA

JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 6, No 1 (2018): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1024.95 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Teknik Famili 100 dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran pada peserta didik kelas IX MTs Negeri Gowa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Berdasarkan analisis deskriptif untuk minat belajar peserta didik terhadap model pembelajaran TGT menunjukkan rata-rata skor minat belajar dikelas eksperimen dan kelas kontrol setelah penelitian sebesar 79,33 dan 73,88 atau berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji normalitas data minat belajar diperoleh nilai signifikan Sig < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa data minat belajar peserta didik tidak berdistribusi normal. Hasil uji Mann Whitney-U untuk minat belajar diperoleh nilai signifikannya 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa minat belajar antara peserta didik kelas IX MTs Negeri Gowa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Koopeatif tipe TGT dengan Teknik Famili 100 lebih tinggi daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

The Jurisprudence Hadith Analysis of Bribery and It's Impact on Human Life

International Journal of Nusantara Islam Vol 6, No 1 (2018): International Journal of Nusantara Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the concept of bribery in the perspective of hadith jurisprudence and its impact on human life. By looking at some definitions of bribery, it is found that all definitions give different meanings, goals, and aspects, there are essence of bribery, or which have similarities to them (such as gratification), because bribery is a social phenomenon and has many patterns making it difficult to define definitions the right and limit the meaning. But a definition that explains the meaning of bribery objectively, namely: Giving given to someone (an official) so that the right becomes wrong and wrong becomes right, because it summarizes the essence of bribery practice and is considered a comprehensive definition of all banned aspects of bribery, so let us choose this. In Qur’ān and Ḥadīth, Allah forbade his servant to eat bribery property, because this property was included as part of consuming other people's assets with vanity. Even though bribery is called a variety of terms in daily life, such as facilitation payments, tips, etc., the legal status and prohibition cannot change with these various terms. Bribes also have the potential to create hate conflicts and hostility among members of the community. Because in essence, bribery is only a tool for those who hold policies to oppress the weak. On the other hand, those who surrendered their wealth to the recipients of this bribe gave their assets very forcefully.

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MTSN 2 BONE KABUPATEN BONE

Jurnal Diskursus Islam Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Pascasarjana UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.645 KB)

Abstract

Pokok masalah penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kompetensi kepribadian dan profesional guru terhadap motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone? Pokok masalah tersebut kemudian dijabarkan ke dalam beberapa 3 sub masalah penelitian, yaitu: (1) Bagaimana kompetensi kepribadian guru MTsN 2 Bone? (2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone? (3) Seberapa besar pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone? Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Kompetensi kepribadian guru MTsN 2 Bone berada pada kategori sedang, dengan frekuensi 10 dan persentase 55% dengan nilai rata-rata 76,01 dari skor idel 80. (2) Motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone berada pada kategori sedang, dengan frekuensi 54 dengan persentase 64,30% dengan nilai rata-rata 78,55 dari skor ideal 92. (3) Terdapat pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar peserta didik sebesar 50.3%. Implikasi penelitian ini adalah bahwa kompetensi kepribadian guru lebih ditingkatkan lagi. Kompetensi kepribadian guru dapat terhadap motivasi belajar peserta didik di MTsN 2 Bone. Sebab seorang guru memegang kunci utama dalam menstimulus motivasi belajar peserta didik.