Umi Hartati, Umi
Prodi Magister Pendidikan Sejarah, Pascasarjana, FKIP-UNS

Published : 21 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JURNAL HISTORIA PENDIDIKAN SEJARAH

MUSEUM LAMPUNG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH Hartati, Umi
Historia Vol 4, No 1 (2016): HISTORIA Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to investigate the implementation of the teaching pf history by utilizing the Museum Lampung as an alternative medium of learning history in the classroom. This type of research is qualitative descriptive. Data collection techniques used were interviews, observation, and documents, after the data will be validated by means of triangulation. Data analysis technique used is the alternative model. The results of this study indicate that prior to the implementation of the learning begins, teachers must first determine SK & KD, desidning methods, create lesson plans, preparing media, and make inquiries, learning implementation consists of three stages, namely initial activity, the core activities (exploration, elaboration, confirmation) and the final activity.Keywords: Museum Lampung, Teaching History, SMA Negeri 1 Seputih Agung.
MUSEUM LAMPUNG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH Hartati, Umi
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2016): HISTORIA Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/hj.v4i1.386

Abstract

This study aims to investigate the implementation of the teaching pf history by utilizing the Museum Lampung as an alternative medium of learning history in the classroom. This type of research is qualitative descriptive. Data collection techniques used were interviews, observation, and documents, after the data will be validated by means of triangulation. Data analysis technique used is the alternative model. The results of this study indicate that prior to the implementation of the learning begins, teachers must first determine SK & KD, desidning methods, create lesson plans, preparing media, and make inquiries, learning implementation consists of three stages, namely initial activity, the core activities (exploration, elaboration, confirmation) and the final activity.Keywords: Museum Lampung, Teaching History, SMA Negeri 1 Seputih Agung.
MAHATMA GANDHI DAN PERANANNYA DALAM MEWUJUDKAN KEMERDEKAAN INDIA Hartati, Umi
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 5, No 2 (2017): HISTORIA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/hj.v5i2.940

Abstract

This study aims to determine the role of Mahatma Gandhi in the effort to realize Indias independence in 1914-1947. This type of research is historical research. Data collection techniques in this study using heuristic steps and literature techniques. The validity of data collection uses internal and external criticism with the steps of interpretation and historiography. The result of this research is Mahatma Gandhi invites the people of India to fight the British Colonial by fighting non-violence called satyagraha and also invite the people of India to use domestic products in fulfilling daily necessities called swadesi.
PENGEMBANGAN MODUL SEJARAH LEMBAGA ADAT MEGOU PAK UNTUK SMA DI TULANG BAWANG Hartati, Umi; Putri, Rani Amelia
HISTORIA Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 7, No 1 (2019): HISTORIA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/hj.v7i1.1919

Abstract

Tujuan dalam penelitian dilihat dari setelah melihat Kondisi di SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah masih menggunakan buku teks terbatas penjelasan sejarah lokal dalam pembelajaran yang mengakibatkan pemahaman peserta didik, terutama tentang sejarah lokal masih rendah.Dari permasalahan yang ada perlu dikembangkan modul pembelajaran yang akan dikemas dengan diskusi yang lebih spesifik tentang sejarah lokal, terutama di Tulang Bawang tentang lembaga tradisional Megou Pak Tulang Bawang, mengingat pemerintah telah berusaha memperkenalkan warisan budaya lokal Tulang Bawang dengan membangun monumen patung Megou Pak, produk ini menggunakan metode pengembangan Sugiyono melalui proses validasi oleh para ahli materi dan modul dan guru mata pelajaran sehingga produk ini layak untuk diadili. Media pembelajaran akan mencakup materi yang melingkupi Perjuangan Masyarakat Abad ke-19 Lampung, Masyarakat Adat Lampung, Sejarah Institusi Tradisional Megou Pak Tulang Bawang yang akan memperkuat pemahaman sejarah siswa di SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah.Produk yang dikembangkan yaitu modul pembelajaran sejarah lembaga adat Megou Pak Tulang Bawang layak diuji untuk memperkuat pemahaman siswa di SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan validasi tahap pertama oleh ahli materi, ahli media dan guru mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah dan diperoleh data yang menyatakan bahwa produk tersebut masih membutuhkan revisi oleh peneliti. Hal ini didasarkan pada hasil validasi oleh ahli materi tahap 1 dengan persentase 75,8%, tahap 2 adalah 87,3%, dan hasil validasi oleh ahli media tahap 1 adalah 75%. Setelah melalui tahap revisi, produk diajukan untuk proses validasi tahap kedua kepada ahli materi dan ahli media dengan hasil validasi 92,1%, dengan kriteria "Sangat Layak" untuk diuji. Setelah melalui tahap validasi kedua, produk penelitian telah dinyatakan layak uji coba sebagai modul pembelajaran sejarah untuk memperkuat pemahaman sejarah lokal peserta didik di SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah.