Endang Sri Andayani, Endang Sri
Unknown Affiliation

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

E-LEARNING-BASED TRAINING MODEL FOR ACCOUNTING TEACHERS Andayani, Endang Sri; Prastiti, Sawitri Dwi; Larasati, Ika Putri
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 20, No 2 (2014): ISSN 0215-9643 (Available for free access and download since June 1, 2015)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.179 KB) | DOI: 10.17977/jip.v20i2.4616

Abstract

Abstract: E-Learning-Based Training Model for Accounting Teachers. To improve the competencies of teachers located on remote and diverse areas, it is viable and commendable to implement e-learning-based training. In view of this purpose, the present action research examines the effectiveness of e-learning-based training for accounting teachers. The findings reveal that teachers with poor ICT skills need to take orientation around online class first in order to get familiar with the use of ICT for learning purposes. Meanwhile, teachers with good ICT skills are able to engage directly in the training. The re­search project also shows that the effectiveness of training can be achieved through sequentially organ­ized materials and accessed through the learning progress of the trainees. Encouragement to the trainees for active involvement in the discussion forums during the training results in high final scores at the end of the training session. Keywords: E-learning, teacher training, accounting, East Java Abstrak: Model Pelatihan Berbasis E-Learning bagi Guru Akunting. Program pengembangan pro­fessional bagi para guru merupakan agenda utama untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk meningkatkan kompetensi guru, implementasi pelatihan berbasis e-learning dimungkinkan untuk men­jangkau para guru yang berasal dari berbagai wilayah terpencil. Penelitian tindakan ini menguji efek­tivitas pelatihan berbasis e-learning pada guru-guru akuntansi di Jawa Timur. Temuan penelitian meng­ungkap bahwa para guru yang memiliki kecakapan ICT rendah harus mengambil pelatihan orientasi pembelajaran online terlebih dahulu agar akrab dengan penggunaan ICT untuk tujuan-tujuan pembela­jaran. Sedangkan para guru yang sudah memiliki kecakapan ICT memadai dapat langsung mengikuti pelatihan. Efektivias pelatihan dapat dicapai dengan cara mengorganisasikan materi pelatihan secara berurutan dan hanya dapat diakses sesuai dengan kemajuan belajar peserta pelatihan. Dorongan partisi­pasi bagi peserta untuk terlibat aktif dalam forum diskusi menghasilkan nilai akhir yang tinggi pada akhir pelatihan. Kata kunci: E-learning, pelatihan guru, akuntansi, Jawa Timur
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATAKULIAH PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI DENGAN PROGRAM MICROSOFT VISUAL BASIC Andayani, Endang Sri; Irafahmi, Diana Tien; Sulastri, Sulastri
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.713 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6009

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan penelitian ini adalah tersusunnya bahan ajar praktikum akuntansi berbasis compact disk (CD) dengan menggunakan program Visual Basic yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, yakni peningkatan pemahaman dan ketrampilan professional memanfaatkan teknologi komputer bagi mahasiswa. Setelah melalui serangkaian proses validasi uji coba dan pakar, dihasilkan bahan ajar praktikum Pengantar Akuntansi yang dikemas dalam bentuk compact disk yang kemudian diinstal pada komputer mahasiswa. Isi bahan ajar berbasis CD ini terdiri dari 2 komponen utama yaitu kasus dan kertas kerja. Hasil dari validasi dan uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar praktikum ini telah memenuhi kriteria “sangat baik” dalam menyelesaikan kasus-kasus akuntansi dan valid atau siap untuk digunakan dalam matakuliah praktikum Pengantar Akuntansi. 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER UNTUK SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS & MANAJEMEN SE-KOTA MALANG Irafahmi, Diana Tien; Andayani, Endang Sri
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.571 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6018

Abstract

Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mengembangkan bahan ajar akuntansi berbasis komputer. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa implementasi kurikulum berbasis kompetensi pada SMK program bisnis dan manajemen menemui beberapa kendala diantaranya mencakup miskonsepsi guru dalam memahami hakekat kurikulum berbasis kompetensi. Bahan ajar didesain berdasarkan temuan dari penelitian di lapangan maupun dari analisis isi kurikulum yang telah dilakukan sebelumnya. Luaran dari penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbasis komputer yang telah divalidasi menggunakan teknik validasi berupa professional judgment dari ahli. Secara umum komponen bahan ajar mencakup: (1) kasus, yang bisa diupgrade oleh guru, serta (2) worksheet yang terdiri dari bukti transaksi, jurnal, buku besar, neraca saldo dan laporan keuangan. Agar bisa diimplementasikan secara luas, bahan ajar ini perlu diujicobakan terlebih dahulu di kelas dengan desain eksperimen untuk mendapatkan keyakinan tentang tingkat keefektifan dari penggunaan bahan ajar. 
The Development of MANSAE as a Learning Media of Accounts for Vocational School Student of Accounting Program Firdausi, Devi Nur Rahmawati; Andayani, Endang Sri
Journal of Accounting and Business Education 2017: JABE: VOL. 1, ISSUE 2, MARCH 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.563 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.8485

Abstract

The objective of this research is to develop MANSAE (Making Accounting Newbies to Study Accounts Easily) as accounts learning media for accounting student of Vocational High School. MANSAE contains terms of accounts in Indonesian and English, normal balance of accounts, groups of accounts, classification of accounts in financial statement, and effect of service entitys financial transaction to accounts changes. This research uses Research and Development (R & D) method adapted from Borg & Gall’s. These method are needs analysis, product development, expert validation, product revision I, try-out (small scale), product revision II, and final product. . Product validation was  done by  media expert and content expert, while try-out was done by 10th grade of Accounting in SMKN 1 Turen. MANSAE get 97,61% from media expert, 88,70% from content expert, and 95,50% from limited user. The mean  is 93,94%, it means that from technical side, surface features, language and grammar, subject matter, and offline material is appropriate and suitable to use as accounts learning media for accounting newbies.Keywords: media, mansae, account, account dictionary
Model Pembelajaran Interaktif dan Keterampilan Sosial terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Sejarah di SMA Alfianti, Ririk Ajeng; Suprapta, Blasius; Andayani, Endang Sri
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 7: JULI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.752 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i7.12636

Abstract

Abstract: This research aims to determine the effect of interactive learning models on student cognitive learning outcomes, determine the effect of social skills on students 'cognitive learning outcomes, and determine the effect of interaction between interactive learning models and social skills on students' cognitive learning outcomes in history learning in high school. This research was a quasi-experimental with factorial design. The research samples were class X IPS 2 as an experimental class and class X IPS 3 as a control at SMAN 1 Gondanglegi. The research instruments were test, questionnaire, and learning implementation observation sheet. Data analysis technique was two-way ANOVA. The results of this research shows that there is is impact on the use of interactive learning models on student cognitive learning outcomes, there is impact of students' social skills on student cognitive learning outcomes, and there is impact of the interaction between interactive learning models and social skills on student cognitive learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kognitif siswa, mengetahui pengaruh keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa, dan mengetahui pengaruh interaksi antara model pembelajaran interaktif dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siwa dalam pembelajaran sejarah di SMA. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain faktorial. Sampel penelitian adalah kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 3 sebagai kelas kontrol di SMAN 1 Gondanglegi. Instrumen yang digunakan adalah tes, angket, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kognitif siswa, ada pengaruh keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa dan ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran interaktif dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Pengaruh Model Outdoor Learning terhadap Pemahaman Sejarah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Loliyana, Nilan; Sukamto, Geraldius Maria; Andayani, Endang Sri
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 6: JUNI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.732 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i6.12536

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the outdoor learning models on the historical understanding of 2018 generation students of State University of Malang. This study connects nature and historical material as a source of student learning. The results showed the acquisition of experimental class post-test values using the outdoor learning model was higher when compared to the control class using conventional models. The average value of students in the control class is 42.35 while in the experimental class is 68.62. Based on these results, it can be concluded that the model of outdoor learning is classified as feasible and well used in the process to improve historical understanding.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran outdoor learning terhadap pemahaman sejarah mahasiswa sejarah angkatan tahun 2018 Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menghubungkan alam dan materi sejarah sebagai sumber belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan perolehan nilai posttes kelas eksperimen dengan menggunakan model outdoor learning lebih tinggi jika dibandingkan kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional. Nilai rata-rata mahasiswa pada kelas kontrol 42.35, sedangkan pada kelas eksperimen 68.62. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran outdoor learning tergolong layak dan dan baik digunakan dalam proses untuk meningkatkan pemahaman sejarah.