Articles

Found 12 Documents
Search

OPTIMALISASI PERAN GURU DALAM PENINGKATAN KEGIATAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS. MADANI ALAUDDIN PAOPAO KABUPATEN GOWA Saprin, Saprin
Inspiratif Pendidikan Vol 5, No 2 (2016): Inspiratif Pendidikan
Publisher : Inspiratif Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (604.307 KB)

Abstract

This research was positivistic aiming to answer the research problem, namely: 1) how is the realization of the teachers’ role in the learning process; 2) how are the learning activities of students; and 3) can the optimization of the teachers’ role improve students’ learning activities that have been implemented in MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa. Then, the samples of this study were 20 teachers and 20 students chosen proportionately 15% of 284 students as the population with stratified random sampling technique. The data were collected by using questionnaires, observation sheets, and format documents. Then, they were analyzed using descriptive statistics. Further, hypothesis testing concluded that; 1) the average score of optimization of the teachers’ role was about 62.6: 20 = 3:13 categorized frequently - so, the teachers often optimize their role as a source of learning, facilitator, manager, demonstrator, mentor, motivator, and evaluator in the learning process at MTs Madani Alauddin Paopao Gowa; 2) the average score of students’ learning activities was about 56 467: 20 = 2.82 categorized often – so the learners often do learning activities in the form of observing, asking, gathering information, associating/processing information, and communicating in the learning process at MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa; and 3) the score improvement in the students’ activities into 42.1524 if the score of optimizing the teachers’ role increased being 56. It means that in order to increase the students’ learning activities increased 1 then the mean score of optimization the teachers’ role in teaching should be increased into 56: 42.1524 = 1.33. In accordance with the conclusions and hypothesis testing, it was found that: 1) the teachers’ role in MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa can be implemented in the learning process because the results are positive; 2) the students’ learning activities in MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa can be improved in the learning process because the results are also positive; and 3) the learners’ activities can be increased through optimizing the teachers’ role in the learning process in MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa because the results were influencing.
KORELASI ANTARA PENERAPAN METODOLOGI PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN MENGAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Saprin, Saprin
Auladuna Vol 1, No 2 (2014): Auladuna
Publisher : PGMI

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.707 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui korelasi penerapan metodologi pembelajaran dan keterampilan mengajar dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian dilakukan pada sejumlah 545 orang mahasiswa angkatan tahun 2010, dan seluruh dosen yang berjumlah 125 orang yang disampel masing-masing 108 orang mahasiswa dan 93 orang dosen dengan simple random sampling sehingga diperoleh data melalui instrumen angket, dan studi dokumentasi untuk dianalisis baik dengan statistik deskriptif maupun dengan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa penerapan metodologi pembelajaran tidak berkorelasi secara positif dengan penerapan keterampilan mengajar dan korelasi antara penerapan metodologi pembelajaran secara bersama-sama penerapan keterampilan mengajar dengan prestasi akademik mahasiswa dapat dinyatakan sangat rendah.Abstract: This study aims to determine the correlation between the application of the methodology of learning, teaching skills, and students academic achievement at the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Alauddin Makassar. The population of the study was 545 students from the 2010 entrance year, and 125 lecturers of the faculty. The sample on this study was taken by using simple random sampling technique, which consisted of 108 students and 93 lecturers. To obtain the data, the researcher used questionnaires, and documentation. The data analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that the application of learning methodology were not correlated positively with the teaching skills. while the correlation between the application of the learning methodology and the teaching skills with students academic achievement can be stated very low.
PENGENTASAN KEMISKINAN MELALUI FILANTROPI (Perspektif Islam dalam Pemberdayaan Zakat Maal) Saprin, Saprin
KOMUNITAS Vol 7, No 2 (2015): Desember
Publisher : KOMUNITAS

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemiskinan adalah hal yang bersifat menggelobal sehingga dipandang seperti makhluk yang menyeramkan. Dan bahkan kemiskinan yang melanda masyarakat diibaratkan seperti penyakit yang tidak ada obatnya. Oleh karena itu, kemiskinan yang ada di tengah-tengah masyarakat saat ini merespon negara untuk mencari solusinya, baik yang bersifat kebijakan maupun bantuan secara langsung. Dalam tulisan ini penulis akan membahas pengentasan kemiskinan melalui filantropi perspektif Islam dalam pemberdayaan zakat maal. Tulisan ini menyimpulkan bahwa pengentasan kemiskinan sebenarnya sudah ada dalam ajaran Islam seperti filantropi zakat maal, dan zakat pertanian. Akan tetapi, ajaran tersebut saat ini sangat jarang dilakukan sehingga berdampak pada kemiskinan yang bersifat struktural. Maka dari itu, untuk mengentaskan kemiskinan yang ada di tengah-tengah masyarakat harus melakukan pemberdayaan dan mempertimbangkan zakat maal karena sangat berpotensi untuk mengurangi angka kemiskinan. Apabila pemberdayaan dan pengelolaan filantropi tersebut dilakukan maka paling tidak akan mampu mengentaskan kemiskinan baik di level perkotaan maupun di pedesaan.
OPTIMALISASI FUNGSI MANAJEMEN DALAM PEMBELAJARAN Saprin, Saprin
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 15, No 2 (2012)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.055 KB)

Abstract

Management is seen as a process or framework that involves guidance or direc-tion of a group of people toward the organizational goals or real purposes. The substances that become management studies in the process of instructional imple-mentation at school are planning, organization, actuation, and supervision. The effectiveness of the application of management function in instructional activity is indicated by the application of lesson plan principles, implementing organizati-onal actuating, and supervision functions in instructional activities.
KORELASI ANTARA PENERAPAN METODOLOGI PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN MENGAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Saprin, Saprin
Auladuna Vol 1, No 2 (2014): Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.707 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui korelasi penerapan metodologi pembelajaran dan keterampilan mengajar dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian dilakukan pada sejumlah 545 orang mahasiswa angkatan tahun 2010, dan seluruh dosen yang berjumlah 125 orang yang disampel masing-masing 108 orang mahasiswa dan 93 orang dosen dengan simple random sampling sehingga diperoleh data melalui instrumen angket, dan studi dokumentasi untuk dianalisis baik dengan statistik deskriptif maupun dengan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa penerapan metodologi pembelajaran tidak berkorelasi secara positif dengan penerapan keterampilan mengajar dan korelasi antara penerapan metodologi pembelajaran secara bersama-sama penerapan keterampilan mengajar dengan prestasi akademik mahasiswa dapat dinyatakan sangat rendah.Abstract: This study aims to determine the correlation between the application of the methodology of learning, teaching skills, and students academic achievement at the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Alauddin Makassar. The population of the study was 545 students from the 2010 entrance year, and 125 lecturers of the faculty. The sample on this study was taken by using simple random sampling technique, which consisted of 108 students and 93 lecturers. To obtain the data, the researcher used questionnaires, and documentation. The data analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that the application of learning methodology were not correlated positively with the teaching skills. while the correlation between the application of the learning methodology and the teaching skills with students academic achievement can be stated very low.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SOAL Hading, Hading; Saprin, Saprin; Rosta, Rosta
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 6, No 2 (2018): September
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.849 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan menganalisis soal  pada peserta didik yang diajar dengan model think pair share, mengetahui kemampuan menganalisis soal  pada peserta didik yang diajar dengan metode konvensional, mengetahui perbedaan kemampuan menganalisis soal pada peserta didik yang diajar dengan model think pair share dan yang diajar dengan metode konvensional. Desain penelitian yang digunakan adalah the matching only posttes only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IPA MAN 1 Bulukumba yang berjumlah 95 orang yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel penelitian berjumlah 15 pasang sampel yang dipilih dari dua kelas dengan menggunakan teknik sampel pemadanan (matching). Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menganalisis peserta didik yang diajar dengan model think pair share sebesar 2,95 dan yang diajar dengan konvensional sebesar 2,10.  Berdasarkan hasil analisis statistik yang menunjukkan bahwa thitung yang diperoleh sebesar 12,46  dan ttabel sebesar 2,05, sehingga thitung>ttabel hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menganalisis yang signifikan antara peserta didik yang diajar dengan model think pair share dan yang diajar dengan metode konvensional pada kelas X MAN 1 Bulukumba.
TASAWUF SEBAGAI ETIKA PEMBEBASAN; MEMOSISIKAN ISLAM SEBAGAI AGAMA MORALITAS Saprin, Saprin
Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Vol 10 No 1 (2017): Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan
Publisher : P3M STAIN Parepare

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami hakikat tasawuf sebagai etika pembebasan dan bagaimana memosisikan Islam sebagai ajaran moralitas. Latar belakang penelitian ini adalah adanya ketimpangan akibat kemiskinan spiritual yang telah merasuk ke dalam berbagai aspek kehidupan manusia sebagaimana terlihat secara jelas pada kemerosotan bahkan kebangkrutan moral yang berimplikasi pada krisis yang berakibat pada rapuhnya sendi-sendi kehidupan manusia Metodologi yang digunakan dalam penilitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui studi literature dan pustaka terkait konsep tasawuf dalam Islam dalam hubungannya dengan pembentukan moralitas manusia. Hasil dari penilitian ini menunjukkan bahwa Tasawuf adalah usaha seseorang untuk mendekatkan diri kepada Tuhan sedekat mungkin. Awal mula timbulnya ajaran tasawuf bersamaan dengan agama Islam itu sendiri yaitu semenjak peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW. Sebelum Muhammad diangkat menjadi rasul telah berulang kali melakukan Tahannuts dan khalwat di Gua Hira. Ketika menawarkan tasawuf dalam kehidupan modern bukan sebuah tawaran untuk meninggalkan kehidupan dunia yang praktis, melainkan bagaimana kehidupan dunia yang fana’ dan praktis itu ditujukan sebagai sarana untuk mencapai ridha dan pengabdian pada Ilahi sehingga yang fana’ itu memiliki nilai keabadian, yang keduniawiaan itu memilih dimensi keakhiratan. Dari hasil penelitian penulis menyimpulkan dua hal. Pertama, tasawuf bukanlah sesuatu bentuk eskapisme atau melarikan diri dari kehidupan dunia, melainkan sebuah kezuhudan (asketisme) melepaskan diri dari belenggu duniawi. Kedua, ajaran Islam yang merupakan agama moralitas berfungsi sebagai pelindung yang memberikan keteduhan dan kesejukan serta memiliki ketentraman hidup.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING BERBANTUAN BRAIN GYM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Fajriati, Ivah S.; Safei, Safei; Saprin, Saprin
Jurnal Biotek Vol 5, No 1 (2017): Juni
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.556 KB)

Abstract

This research discusses about learning methods Brain Based Learning (BBL) in the learning outcomes in the matter Coordination System in Class XI IPA MAN 3 Makassar. Purpose of research to the study of students in the subjects of biology using the Brain Based Learning assisted Brain Gym in the class XI MAN 3 Makassar, to determine learning outcomes Learners on the subjects of biology without using Brain Based Learning assisted Brain Gym in the class XI MAN 3 Makassar, and to determine whether there is an influence on the learning outcomes of students in the subjects of biology by using learning methods Brain Based learning (BBL) assisted Brain Gym in the class XI MAN 3 Makassar. The study population was all students of grade XI MAN 3 Makassar. The research sample is class XI IPA 1 (experiment I) and class XI IPA 5 (experiment II) each class of 20 students. The results of study revealed Brain Based Learning teaching methods that are in the very good category indicated by the average value of 83.6. The results of the analysis of hypothesis testing using t-test diperoles thit value = 10.25 and the value ttab = 2.09 with dk 38. Where the value of thit> ttab so H¬0 rejected, Ha is received, thus there are significant learning outcomes of students who are taught through learning methods Brain Based learning (BBL) aided Brain Gym on the material coordination system at grade XI MAN 3 Makassar.
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Sd Di Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep Tahir, Muh Yusuf; Fajeriany, Fajeriany; Saprin, Saprin
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol 16 No 1 (2019): April
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru; (2) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran; (3) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; (4) menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; (5) menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; dan (6) menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar PAI peserta didik pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V yang berjumlah 380 orang pada 13 SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Adapun sampel dalam penelitian ini yakni 13,7% (0,137 x 380) = 52,1 = 52 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket tentang kompetensi pedagogic guru, angket penggunaan media pembelajaran, dan dokumentasi nilai rapor. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian diperoleh: 1) rerata kompetensi pedagogik guru pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 72,87 berada pada kategori sedang .2) Rerata Penggunaan media pembelajaran pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 74,54 berada pada kategori sedang. 3) Rerata hasil belajar PAI peserta didik pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 77,17 berada pada kategori sedang. 4) Hasil uji hipotesis diperoleh , (3,  sehingga H0 ditolakdan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab.Pangkep. 5) Hasil uji hipotesis diperoleh , (  sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. 6) Hasil uji hipotesis diperoleh ,  14  sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Kata kunci: Kompetensi, Penggunaan Media Pembelajaran dan Hasil Belajar.    
Effect of Principal Supervision on Teacher Pedagogic Competencies Aswinda, Aswinda; Siraj, Arifuddin; Saprin, Saprin
Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to Effect of Principal Supervision on Teacher Pedagogic Competencies at Public Elementary School 237 Aletellue in Soppeng Regency.This research use quantitative methodology with correlational ex post facto design to explain the research questions. To understand the issue, this research use methodological approach (quantitative-positivistic) and scientific approach (pedagogic and psychological). The participants of this reseach are 13 teachers at Publich Elementary School 237 Aletellue. The data were gathered using survey and dokumentasi, and then analysed through descriptive statistic with hypothesis testing using correlation and linear regression coefficient. The research reveals some key findings. The first finding shows that the supervision of principals shows a comparison of the competence of pedagogic teachers. This, seen from every activity of the teacher who is able to be effective in improving the competencies possessed. Helps develop science with innovation and creativity.