. Ahor, .
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Untan, Pontianak

Published : 1 Documents
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA SANTUN

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.043 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perngaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Santun Pontianak tenggara. Pengelolaan kelas terhadap hasil belajar termasuk kategori baik yaitu 62,72% dan hasil belajar mengalami kenaikan sebesar 36,31% dengan persamaan Y=80.386+0.93X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI atau sampel populasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tidak langsung dan teknik studi dokumenter. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan program statistik SPSS versi 16.0 dengan hasil analisis data menyatakan  bahwa terdapat pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar sebesar 7,4% nilai koefisien determinasi sebesar  0,271 (R) dengan Adjusted R square 0,074 selebihnya dipengaruhi oleh pengaruh yang lain di luar penelitian ini.   Kata Kunci : Pengelolaan Kelas dan Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine the effect of classroom management on learning outcomes on economic subjects XI class SMA Santun Pontianak Tenggara.  Clasroom management on learning outcomes including both categories is 62.72% and the learning outcomes increased by 36.31% with the equation Y=80.386 + 0.93X. The method used in this research is descriptive method with the form of research studies the relationship. The object of this study is all student of class XI or sampel populasi. Data collection techniques in this study using an indirect technique and technique of documentary studies. While the research to analyze the data using statistical program SPSS version 16.0 with the results of analysis of the data suggests that there is the influence of classroom management on learning outcomes by 7,4% coefficient of determination of 0,271 (R) with the adjusted R square 0,074 rest influenced by other influences beyond this study. Keywords: Discussion method, Scientific and Activities Learning Approach