Thoha B.S Jaya, Thoha B.S
PGSD

Published : 5 Documents
Articles

Found 5 Documents
Search

STUDI DESKRIPTIF TENTANG PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENDUKUNG KELANCARAN PEMBELAJARAN Pratiwi, Anelia Senja; Haenilah, Een Yayah; Jaya, Thoha B.S
Jurnal Pedagogik Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (13.403 KB)

Abstract

The problem of this research was the role of the School Committee in supporting learning in SD Fransiskus Pringsewu district academic Year 2014/2015. The aim of this study was to describe the role of the School Committee in supporting learning with related to Infrastructure Standard, Funding Standards  and Process Standard . The results showed that the role of the School Committee (both elements of the teachers and the society) are categorized enough in supporting learning in SD Fransiskus Pringsewu.Permasalahan dalam penelitian ini adalah Peran Komite Sekolah dalam mendukung kelancaran pembelajaran di SD Fransiskus Kabupaten Pringsewu  pada Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran Komite Sekolah dalam mendukung kelancaran pembelajaran berkaitan dengan Standar Sarana Prasarana, Standar Pembiayaan dan Standar Proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Komite Sekolah (baik dari unsur dewan guru maupun unsur masyarakat) termasuk kategori cukup dalam mendukung kelancaran pembelajaran di SD Fransiskus Pringsewu.Kata kunci : peran, komite sekolah, kelancaran pembelajaran.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Firmansyah, Firmansyah; Djasmi, Sultan; Jaya, Thoha B.S
Jurnal Pedagogik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.533 KB)

Abstract

Problems in this research were achievement in social learning, motivation to learn, and discipline study on fifth grade student of elementary school in west kotaagung at 2014/2015. The purpose of this research was to describe influence between learning motivation and academic achievement, influence between discipline study and achievement in social learning and influence between learning motivation and discipline study and achievement in social learning. The sample in this study were 84 students. The results showed that (1) there is positive and significant correlation between motivation toward learning achievement in social learning with a correlation coefficient of 0.95; (2) there is positive and significant correlation between the discipline of learning achievement in social learning with a correlation coefficient of 0.98; (3) there is a positive and significant pengaruf between learning motivation and discipline to learn together with the achievement of social studies with a correlation coefficient of 0.82.Masalah penelitian ini adalah prestasi belajar IPS yang masih rendah, motivasi belajar yang rendah dan disiplin yang masih rendah pada siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Kotaagung Barat Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh antara motivasi belajar dengan Prestasi belajar IPS, pengaruh antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS dan pengaruh antara motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,95. (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara disiplin terhadap prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,98. (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,82.Kata kunci: motivasi belajar, disiplin belajar, prestasi belajar.
Pengaruh Aktivitas Permainan Spider Web terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Indriana, Witri; Jaya, Thoha B.S; Fatmawati, Nia
Jurnal PG-PAUD Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.765 KB)

Abstract

The issue of this research is gross motor development of 5-6 years old kids at TK Bela Bangsa Mandiri is not as what was expected. The aims of the study are to find out the difference of gross motor development before and after doing Spider Web game and to find out the effect of Spider Web game to 5-6 years old kids at TK Bela Bangsa Mandiri. This is quantitative research with experimental method and Treatment by Subject design. Sampling technique in this research is purposive sampling with 30 of 5-6 years old kids. The data were collected during observation. The data were analyze by using paired t-test and simple linear regression test. The result of the study shows there are increasement and effect of Spider Web game activity to gross motor development among 5-6 years old kids at TK Bela Bangsa Mandiri.Masalah dalam penelitian ini adalah perkembangan fisik motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Bela Bangsa Mandiri belum berkembang sesuai harapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan motorik kasar sebelum dan sesudah diberikan aktivitas permainan Spider Web dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aktivitas permainan Spider Web terhadap anak usia 5-6 tahun di TK Bela Bangsa Mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen dan desain penelitian adalah Treatment by Subject. Teknik pengambilan sample dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan jumlah 30 anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t berpasangan dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan serta pengaruh penggunaan aktivitas permainan Spider Web terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Bela Bangsa Mandiri.Kata Kunci : kelincahan, koordinasi, permainan spider web, motorik kasar 
Pengaruh Aktivitas Permainan Finger Painting terhadap Pengenalan Warna Anak Usia 5-6 Tahun Anggraini, Septi; Jaya, Thoha B.S; Sofia, Ari
Jurnal PG-PAUD Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.225 KB)

Abstract

The problem in this study was the lack of color recognition in children aged 5-6 years. This study ared to determine the influence of finger painting activity on children aged 5-6 years. This type of research was a quantitative research that is pre-experimental with a quantitative design. The study sample used a multistage random sampling of 30 experimental class children and 27 control class children. Data collection techniques used are observation and documentation. While the data analysis used is two free sample t-test and simple linear regression analysis. The results showed that there were differences in color recognition between children who learned to use finger painting games with children who learned without using finger painting games and there was the influence of finger painting activity on color recognition on children aged 5-6 years. Masalah pada penelitian ini adalah belum berkembangnyapengenalan warna pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas permainan finger painting pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat preexperimental dengan desain kuantitatif. Sampel penelitian menggunakan multistage random sampling sebanyak 30 anak kelas eksperimen dan 27 anak kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu paired sample t-test dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaaan pengenalan warna antara anak yang belajar menggunakan permainan finger painting dengan anak yang belajar tanpa menggunakan permainan finger painting dan ada pengaruh aktivitas permainan finger painting terhadap pengenalan warna pada anak usia 5-6 tahun.Kata Kunci : aktivitas, finger painting, dan pengenalan warna
Pengaruh Aktivitas Permainan Finger Painting Terhadap Pengenalan Warna Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di TK Bela Bangsa Mandiri Bandar Lampung Anggraini, Septia; Jaya, Thoha B.S; Sofia, Ari
Jurnal PG-PAUD Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.307 KB)

Abstract

The problem in this study was the lack of color recognition in children aged 5-6 years. This study was done to determine the influence of finger painting activity on children aged 5-6 years. This type of research was a quantitative research by using pre-experimental design. The study sample used a multistage random sampling of 30 experimental class children and 27 control class of the children. Data collection techniques used are observation and documentation. While the data analysis used is two free sample t-test and simple linear regression analysis. The results showed that there were differences in color recognition between children who learned to use finger painting games with children who learned without using finger painting games and there was the influence of finger painting activity on color recognition on children in group B aged 5-6 years at Bela Bangsa Mandiri Bandar Kindergarten Lampung. Masalah pada penelitian ini adalah belum berkembangnya pengenalan warna pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas permainan finger painting pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat pre-experimental dengan desain kuantitatif. Sampel penelitian menggunakan multistage random sampling sebanyak 30 anak kelas eksperimen dan 27 anak kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu paired sample t-test dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaaan pengenalan warna antara anak yang belajar menggunakan permainan finger painting dengan anak yang belajar tanpa menggunakan permainan finger painting dan ada pengaruh aktivitas permainan finger painting terhadap pengenalan warna pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK Bela Bangsa Mandiri Bandar Lampung.Kata Kunci : aktivitas, finger painting, dan pengenalan warna