Sudarkam R. Mertosono
Unknown Affiliation

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN Lalong Melalui Media Gambar Seri Mutakim, Yusna; Barasandji, Sahrudin; Mertosono, Sudarkam R.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.194 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis permulaan dengan menggunakan gambar seri di kelas II SDN Lalong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan di kelas II SDN Lalong. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Lalong. Teknik pengumpulan data melalui teknik tes, observasi. Analisis data kuantitatif melalui pencarian rata-rata kemampuan siswa, menulis permulaan gambar seri. Dari hasil analisis diperoleh gambaran bahwa kemampuan menulis permulaan mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (60%), siklus II (84%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah  menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas II SDN Lalong. Kata Kunci: Kemampuan Menulis Permulaan, Menggunakan Gambar Seri
Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN Lalong Melalui Media Gambar Seri Mutakim, Yusna; Barasandji, Sahrudin; Mertosono, Sudarkam R.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.194 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis permulaan dengan menggunakan gambar seri di kelas II SDN Lalong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan di kelas II SDN Lalong. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Lalong. Teknik pengumpulan data melalui teknik tes, observasi. Analisis data kuantitatif melalui pencarian rata-rata kemampuan siswa, menulis permulaan gambar seri. Dari hasil analisis diperoleh gambaran bahwa kemampuan menulis permulaan mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (60%), siklus II (84%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah  menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas II SDN Lalong. Kata Kunci: Kemampuan Menulis Permulaan, Menggunakan Gambar Seri
Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas I SDN Boyomoute Kecamatan Liang Samrati, Samrati; Barasandji, Sahrudin; Mertosono, Sudarkam R.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.194 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan melalui media gambar pada siswa kelas I SDN Boyomoute. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas. Jumlah siswa dalam penelitian ini yaitu 13 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Data yang digunakan pada penelitia ini terdiri dari dua jenis yaitu, data kuantitatif diperoleh dari tes hasil belajar siswa dan data kualitatif merupakan data aktivitas guru dan siswa yang diperoleh, dari hasil observasi baik siswa maupun guru pada saat pembelajarn berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siiswa, sesuai dengan hasil siklus I dimana diperoleh ketuntasan secara klasikal sebesar 38,46 persen meningkat menjadi 92,30 persen pada siklus II. Dapat diamati juga dengan menggunakan media gambar siswa lebih senang dan suka memperhatikan jenis tulisan yang akan ditulis dan dengan menggunakan gambar-gambar yang bermacam-macam dan menarik siswa akan semakin tertarik untuk menulis. Kata kunci: Kemampuan Menulis Permulaan, Media Gambar
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membuat Kalimat Tanya Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas III SDN Bakalan Lamai, Suhartini; Syamsuddin, Syamsuddin; Mertosono, Sudarkam R.
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.596 KB)

Abstract

Rumusan masalah adalah bagaimanakah upaya meningkatkan kemampuan membuat kalimat tanya siswa kelas III SDNBakalan melalui metode latihan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membuat kalimat tanya siswa Kelas III SDN Bakalan melalui metode latihan. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tahap yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan teknik observasi. Analisis data dilakukan melalui data kualitatif dan data kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Bakalan yang berjumlah 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan pada siklus I siswa yang tuntas berjumlah 11 orang dengan presentase ketuntasan klasikal 55 persen. Pada siklus II banyaknya siswa yang tuntas 19 orang, presentase ketuntasan klasikal 90 persen.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode latihan dapat digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam membuat kalimat tanya Kata Kunci: Kemampuan, Kalimat Tanya dan Metode Latihan
TEACHING ENGLISH VOCABULARY TO MENTALLY RETARDED STUDENTS OF SLB NEGERI 2 PALU THROUGH MAKE-A-MATCH TECHNIQUE Anggraeni, Dian; Marhum, Mochtar; Mertosono, Sudarkam R.
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.22487/j23022000,2016.v4.i4.13205

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah bagaimana menemukan pencapaian kosakata dengan menggunakan teknik “ Mencari Pasangan “. Penelitian ini dilakukan di SLB Negeri 2 Palu khususnya bagi siswa Tuna Grahita tahun ajaran 2015-2016 sebagai subjek di penelitian ini. Subject pada penelitian ini terdiri dari 10 siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK (Penelitian Tindakan Kelas).  Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat pertemuan, dan dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuanlitatif dan kualitatif (deskriptif).Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes siswa dalam penguasaan kosakata, sedangkan kualitatif diperoleh dari observasi dan field note. Berdasarkan data tersebut,pada tes1,dari hasil penelitian diperoleh 5 siswa (50 %)pada tingkatan rendah, sedangkan pada test II hasil penelitian diperoleh 8 siswa ( 80 % )berhasil. Setelah seluruh data yang diperoleh. dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kosakata melalui tehnik “Mencari Pasangan“  dapat membuat proses pembelajaran menarik, membuat siswa paham akan arti kata, membuat siswa mempunyai kemampuan berkomunikasi terhadap orang lain. Terbukti dengan adanya pembelajaran kosakata melalui tehnik “ Mencari Pasangan “ memperbaiki penguasaan kosakata siswa. Diharapkan bahwa tehnik “ Mencari Pasangan “ sebagai salah satu tehnik dalam pembelajaran kosakata yang digunakan
DEVELOPING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH BOARD GAME AT SMPN 1 TOLITOLI Yunus H., Ismail; Said, Mawardin M.; Mertosono, Sudarkam R.
BAHASANTODEA Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.22487/j23022000,2017.v5.i1.13243

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk penerapan permainan papan dalam mengajarkan keterampilan berbicara. Metode Penelitian ini menggunakan quasi experimental dengan rancangan non-equivalent kelas kontrol. Ada 56 siswa yang menjadi sampel pada kelas experiment dan kelas kontrol. Pengambilan data di ambil dari Pretest dan Posttest. Data yang teridentifikasi bahwa nilai rata rata siswa di kelas experiment 78.03 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang mana nilai rata rata hanya 6.12. Dalam melakukan analisis data dengan menggunakan rumus t-test. Perhitungan hasil data tcount(tc) adalah 6.12 lebih tinggi di bandingkan dengan hasil data ttable(tt) yang hanya 1.998. Dari hasil yang teridentifikasi bahwa ada pengembangan yang signifikan dalam mengajarkan permainan papan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berbicara. Hal ini menyatakan bahwa mengajarkan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan permainan papan effektif. sehinga permainan papan dapat mengembangkan keterampilan siswa dalam berbicara.