Ahmad Husairi
SMK Negeri 1 Talawi Kabupaten Batu Bara

Published : 13 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Husairi, Ahmad; Sibuea, Abdul Muin
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Tutorial dan Model Linier, untuk mengungkapkan perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang memiliki Kecerdasan visual-spasial dan kinestetik, untuk mengetahui interaksi antara Media pembelajaran dan Kecerdasan Ganda (Multiple Intelligence) terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian diperoleh bahwa ada perbedaan yang sangat signifikansi antara hasil belajar melalui pembelajaran dengan menggunakan media Pembelajaran Interaktif Model Tutorial dan yang menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Model Linier, terdapat perbedaan hasil belajar yang nyata pada siswa yang memiliki Kecerdasan Ganda visual-spasial dan Kinestetik, terdapat interaksi penggunaan Media Pembelajaran, Kecerdasan Ganda siswa dengan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: multimedia interaktif model tutorial, multimedia interaktif model linier, kecerdasan visual-spasial, kecerdasan kinestetik
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Husairi, Ahmad; Sibuea, Abdul Muin
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Tutorial dan Model Linier, untuk mengungkapkan perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang memiliki Kecerdasan visual-spasial dan kinestetik, untuk mengetahui interaksi antara Media pembelajaran dan Kecerdasan Ganda (Multiple Intelligence) terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian diperoleh bahwa ada perbedaan yang sangat signifikansi antara hasil belajar melalui pembelajaran dengan menggunakan media Pembelajaran Interaktif Model Tutorial dan yang menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Model Linier, terdapat perbedaan hasil belajar yang nyata pada siswa yang memiliki Kecerdasan Ganda visual-spasial dan Kinestetik, terdapat interaksi penggunaan Media Pembelajaran, Kecerdasan Ganda siswa dengan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: multimedia interaktif model tutorial, multimedia interaktif model linier, kecerdasan visual-spasial, kecerdasan kinestetik