Dwi Yulianti
Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang

Published : 56 Documents
Articles

MODEL PEMBELAJARAN SAINS DI TAMAN KANAK-KANAK DENGAN BERMAIN SAMBIL BELAJAR

Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 17, No 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.305 KB)

Abstract

Abstract: Instructional Model of Science Based on Playing Games at Kindergartens. The study investi­gated the effectiveness of a science instructional model for kindergarten based on learning by playing games. It was aimed at increasing cognitive, affective and psycho-motor learning outcomes. Action research was conducted in two cycles, each of which involved planning, implementing, observing, and reflecting. The result of the study showed that science instructional model using games can increase the students achievements in cognitive, affective and psycho-motoric aspects. Abstrak: Model Pembelajaran Sains di Taman Kanak-kanak dengan Bermain Sambil Belajar. Penelitian ini bertujuan mengungkap keberhasilan model pembelajaran sains di Taman Kanak-kanak ber­dasarkan "bermain sambil belajar" dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus; masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran sains di Taman Kanak-kanak yang menggunakan prinsip ber­main sambil belajar dapat meningkatkan hasil belajar sains yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA SAINS FISIKA (MATERI TATA SURYA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA

Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Vol 4, No 2 (2006)
Publisher : Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan modal pengajaran kooperatif dengan memanfaatkan alat peraga Sains Fisika (materi Tata Surya) dapat meningkatkan hasil belajar dan kerjasama siswa. Subyek penelitian ini adalah kelas VII.A MTs NU 23 Salafiyah Syafiiyah Wonodadi Plantungan Kendal  semester II Tahun Pelajaran 2005/2006. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan materi yang berbeda, setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil belajar kognitif diperoleh dari tes evaluasi tiap akhir siklus. Hasil belajar afektif, psikomotorik serta kemampuan kerjasama diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Penerapan Model Pengajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Alat Peraga Sains Fisika Kata kunci : Pengajaran Kooperatif, Alat Peraga, Hasil Belajar, Kerjasama

IDENTIFIKASI PENCEMARAN LOGAM PADA SUNGAI KALIGARANG DENGAN METODE ANALISIS AKTIVASI NETRON CEPAT(AANC)

Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 8, No 1 (2010): June 2010
Publisher : Unnes Journal

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pencemaran logam pada sungaiKaligarang dengan metode Analisis Aktivasi Netron Cepat (AANC). Metode AANCmeliputi metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kualitatif dapat diketahuibahwa air sungai Kaligarang Semarang mengandung unsur-unsur Mg-24, Cu-63, Zn-65, Al-27, Fe-56, Si-28, K-41,Mn-55, dan P-31serta unsur-unsur logam tersebutterdistribusi merata ke seluruh lokasi pengambilan cuplikan air dan sedimen sungaiKaligarang. Kadar unsur-unsur tersebut belum melebihi batas ambang .Kata kunci : logam, sungai, AANC

PENERAPAN MODEL BERMAIN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT SAINS SISWA SEKOLAH DASAR

Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 39, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research on the applicability of game-based Contextual Teaching andLearning (CTL) model on a simple instument problem aims to find out the increase ofthe interest and and achievement of learning science, the response of students andteachers to the application of the models. Classroom action research was conducted inthree cycles. The data of the improvement of interest in learning science and thestudents and teachers responses were obtained through a questionnaire. Thecognitive result of the study was obtained through an achievement test. The affectiveand psychomotor results of the study were obtained through an observation. The resultcan be concluded that the application of game-based Contextual Teaching andLearning (CTL) model increased the interest and learning outcomes.Kata kunci: Contextual teaching and learning (CTL), sains, minat

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL MATEMATIKA

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are (1) to describe the current conditions of learning mathematics and analyze the potential for the development of mathematics module for Statistics and Probability (2) to develop instructional materials in the form of mathematical module for Statistics and Probability in grade XI Science,(3) to test the effectiveness of the use of the module for Statistics and Probability,(4) to test the efficiency of the use of the module for Statistics and Probability,(5)to test the attractiveness of the module for Statistics and Probability.It was conducted in SMAN 13, SMAN 15, and SMA Persada Bandar Lampung. The research conclusions are (1) senior high schools in Bandar Lampung are potential for the development of the module Statistics and Probability (2) the development of teaching materials for math module for Statistics and Probability (3) module is effective for instructional materials in teaching (4) module is efficient to use as teaching materials in learning (5) module is attractive for students as teaching material for Statistics and ProbabilityTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kondisi pembelajaran matematika saat ini  dan menganalisis potensi pengembangan modul matematika materi Statistika dan Peluang, (2) mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul matematika materi Statistika dan Peluang kelas XI IPA, (3) menguji efektifitas penggunaan modul Statistika dan Peluang, (4) menguji efisiensi penggunaan modul Statistika dan Peluang,(5) menguji kemenarikan modul Statistika dan Peluang. Penelitian dilakukan di SMAN 13 Bandar Lampung, SMAN 15 Bandar Lampung dan SMA Persada Bandar Lampung. Kesimpulan penelitian adalah (1) SMA di Bandar Lampung berpotensi untuk pengembangan modul Statistika dan Peluang (2) pengembangkan bahan ajar modul matematika materi Statistika dan Peluang (3) Modul efektif digunakan dalam pembelajaran.(4) Modul efisien digunakan sebagai digunakan bahan ajar dalam pembelajaran (5) Modul  menarik siswa sebagai bahan ajar materi Statistika dan PeluangKata kunci : bahan ajar, modul, statistika dan peluang.

PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are to analyzed: 1) study planning, 2) study execution, 3) evaluation system, 4) the increasing of accomplishment in learning mathematic by using student’s worksheet  in class XII IPA of SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung.The planning of research uses a class activity research which consists in three cycles, there are cycle I use student’s worksheet, cycle II use student’s worksheet in which the students were grouped into small group, and cycle III use student’s worksheet in which the students were grouped into small group by using power point media. Collecting data of research is done by observation sheet and the analyzed data doing by quantitative  descriptive.The result of the research is 1) the learning process by using student’s worksheet are: student directed to fine the concept with fill the blank of example in  student’s worksheet with discus into small group, presentation of result discussion, doing the exercise in group, teacher doing the explanation by using power point and the student do the exercise with individual; 2) assessment systems are done in writing, the number of test is ten, exercise forms is multiple choice that contain five choice with difficulties level 0,63 (is middle), power different value 0,62 (is middle), reliabilities value 0,73 (is high), and validating value 0,56 (is middle); 3) The increasing of  accomplishment of learning student, students who complete at cycle I is 46%,  cycle II is 66%, and cycle III is 88%.   Kata kunci: prestasi belajar, lembar kerja siswa

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA DAN MEMAHAMI TEKS BAHASA INGGRIS

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at finding and analyzing (1) the form of lesson planning using skimming-scanning technique, 2) implementation process by using skimming-scanning process. The research was done at class XI SMK Gunadarma Bandar Lampung. The result of research shown that  1) understanding and analyze English instructional planning by using skimming-scanning technique. 2) instructional process by using skimming-scanning technique could increase students activities, the first cycle, students’ active in a good category was 8 students or 27% and the second cycle students’ active was 11 students or 37%. The third cycle, students’ active was 24 students or 80%Penelitian ini bertujuan menganalisis dan menemukan (1) perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming-scanning, 2) proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming-scanning. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) menemukan dan menganalisis  perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming–scannin. 2) Proses pembelajaran dengan teknik skimming-scanning dapat meningkatkan aktivitas siswa, yaitu siklus I siswa yang aktif 8 siswa atau 27% dan siklus 2 yang aktif 11 siswa atau 37%. siklus 3 siswa aktif  24 atau 80%.Kata kunci: kemampuan membaca dan memahami, prestasi belajar,teknik skimming-scanning

PENGEMBANGAN BAHAR AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study were (1) to describe the condition and potential of learning that has been done by the teacher on the basic competence using an oscilloscope measurement tool, (2) to produce interactive multimedia products for learning the basic competence using an oscilloscope measuring tool, (3) to analyze the effectiveness of learning using interactive multimedia. Subject of the test used purposive sampling of students at the 11th grade of audio-video engineering on Vocational School Bandar Lampung. The conclusions of the study were: (1) the potential of school facilities and infrastructure can be utilized to develop interactive multimedia, (2) produce interactive multimedia of basic competence using an oscilloscope measuring tool, (3) the interactive multimedia was effective to use as learning media N-gain values for aspects of psychomotor was 0.41, (4) efficient interactive multimedia as a medium of learning to value efficiency ratio of 1.22.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kondisi dan potensi pembelajaran yang telah dilakukan guru pada kompetensi dasar menggunakan alat ukur osiloskop, (2) menghasilkan produk multimedia interaktif untuk pembelajaran pada kompetensi dasar menggunakan alat ukur osiloskop, (3) menganalisa efektivitas pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif. Subyek uji coba menggunakan purposive sampling siswa tingkat XI Teknik Audio Video di SMK Bandar Lampung. Kesimpulan penelitian adalah: (1) potensi sarana dan prasarana sekolah dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan multimedia interaktif, (2) menghasilkan multimedia interaktif kompetensi dasar menggunakan alat ukur osiloskop, (3) multimedia interaktif efektif digunakan sebagai media pembelajaran nilai N-gain untuk aspek psikomotor adalah 0,41, (4) multimedia interaktif efisien sebagai media pembelajaran dengan nilai rasio efisiensi sebesar 1,22.Kata kunci : alat ukur osiloskop, efektif, efisiensi, kemenarikan, multimedia interaktif.   

PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN PENGGUNAAN ADVANCE ORGANIZER

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to describe and analyze the influence between: 1) teachers creativity toward Biology achievement; 2) the using of advance organizer toward Biology achievement; 3) teachers creativity and the using of advance organizer simultaneously toward Biology achievement in the twelfth grade on mathematical and natural sciences of SMAN 1 Ambarawa.Population in this research are the students on SMAN 1 Ambarawa, whose amount to 60 students, that consists of 30 students of XII IPA 1 and 30 students of XII IPA 2. The results of this research are: 1) there is positive inluence between teachers creativity toward Biology achievement, learner achievement biology rose by 0,029 to 85.225 constants 2) there is positive influence between the using of advance organizer toward Biology achievement, scores increase in the use of advance organizers on learner achievement Biology rose by 0.456 to 45.458 constants.Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh: 1) kreativitas guru terhadap prestasi belajar Biologi, 2) penggunaan advance organizer terhadap prestasi belajar Biologi 3) kreativitas guru dan penggunaan advance organizer secara simultan terhadap prestasi belajar Biologi pada kelas XII IPA SMA Negeri1 Ambarawa. Populasi dalam penelitian ini adalah murid-murid di SMAN 1 Ambarawa, yang berjumlah 60 orang, yang terdiri dari siswa kelas XII IPA 1  yang berjumlah 30 orang   dan  XII  IPA 2  yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) terdapat pengaruh yang positif antara kreativitas guru terhadap prestasi pebelajar Biologi, prestasi pebelajar biologi naik sebesar 0,029 dengan konstanta 85,225. 2) terdapat pengaruh yang positif antara penggunaan advance organizer terhadap prestasi pebelajar Biologi, kenaikan skor penggunaan advance organizer terhadap prestasi pebelajar Biologi naik sebesar 0,456  dengan konstanta 45,458Kata kunci: kreativitas guru, penggunaan advance organizer, prestasi belajar biologi   

PEMANFAATAN MEDIA MANIPULATIF DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to analyze: (1) Learning planning design through manipulative media with using Realistic Mathematics Approach (RMA) (2) Learning activity with manipulative media through RMA (3) Learning evaluation system through realistic mathematics approach with using manipulative media (4) Improving students’ learning result after using manipulative media through realistic mathematics approach.Method was used Classroom Action Research with research subject that is students in 4A and 4B class at Sekolah Dasar Negeri 1 Sepang Jaya 2009/2010 which consist of 60 students, through three cycles.Kata kunci : aktivitas belajar, PMR, media manipulatif,  hasil belajar.

Co-Authors - Fianti - Sunardi Abdul Azis Abdurrahman Abdurrahman Adelina Hasyim Agus Suyatna Ahsani, Muh. Syukri Andriani, Deka Ani Rusilowati Anita Lenny Julianti Ardiyanti Ardiyanti Asysyifa, Diena Shulhu Baharuddin Risyak Bambang Riadi Bambang Sejati Bambang Sumitro Budi Astuti Budi Koestoro Cahaya Rosyidan, Cahaya Diana Diana Durrotun Nafisah Dwi Ervina Winata Dyah Kartikaningtyas, Dyah Eko Suyanto Fatmala, Rita Iva Fauzia, Annisa Rahma Febriany, Yusnida Fianti Fianti, Fianti Fitranita Fitranita hartanto hartanto Hatma Syukriya, Hatma Heri Poniman Herpratiwi Herpratiwi I Dewa Putu Nyeneng I Dewa Putu Nyeneng Indah Nofiana, Indah Indarwati Indarwati Irawan Suntoro Irfana, Shiva Khumaedi Khumaedi, Khumaedi Langlang Handayani Lilik Sabdaningtyas Lukita Ningtias Mahardika Prasetya Aji, Mahardika Prasetya Maria Ulfah Marina Tivani Masturi, . Medi Yunarko Munaris Munaris Ni Nyoman Wetty S Noviana Noviana Pangesti, Kurnia Ika Pratiwi Dwijananti Pratiwi, Inggrit Ratnasari Dyah Purnomowati Rida N S, Rida N Rina Devita Riswandi Riswandi Rohyatin, Rohyatin Rosita Wardani, Rosita S. S. Dewanti H, S. S. Dewanti S.S. Dewanti H., S.S. Dewanti Safri Safri Sartiyah Sartiyah, Sartiyah Septi Munatri, Septi Setiarso Setiarso Siti Harnina Bintari Siti Khanafiyah Sri Aryani Wulandari Sri Hapsari Susilawati Sri S. Dewanti H., Sri S. SRI SETIYARINI, SRI Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sugeng Sutiarso Sugianto Sugianto Sulhadi Sulhadi, Sulhadi Sunyono Sunyono Supriadi Supriadi Supriyadi Supriyadi Susana Ekawati Susilo Cendrawanto Syahirul Alim Tasviri Efkar Tri Jalmo Tri Nuri Hartini Triwidianingsih, Novita Undang Rosidin Upik Nurbaiti Utami, Mursyida Wahyuni, Atika Indri Winata, Herlin Aria Wiyanto Wiyanto Wiyanto,