Articles

Found 8 Documents
Search

Perkembangan Instrumentasi dan Lagu Talempong Kreasi di Sumatera Barat Yeni, Indra
Bahasa dan Seni Vol 11, No 2 (2010)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.693 KB)

Abstract

Abstract: This paper aims to explain the development of musical instruments used in the ensemble of creative talempong and its influence on variations of songs played by these instruments. The development is seen from the musical instruments and the variation songs. The data were collected through a literature study related to the history and development of the ensemble of creative talempong, the musical instruments used, the songs sung and the context of performances that use creative talempong. The finding shows that the development of musical instruments used is tailored to the tastes and culture of local communities. The use of sound system, western musical instruments, and the use of chromatic tones in melody talempong gives an effect on increasing the variety of songs and genres that can be performed with creative talempong. Kata Kunci: creative Talempong, instruments, song
Kesulitan yang Ditemui Pendidik dalam Pembelajaran Musik melalui Kegiatan Menyanyi Yeni, Indra
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 46, No 1 (2013): April, 2013
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.79 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesulitan-kesulitanyang ditemui pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran musik melalui kegiatan menyanyi dan mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk pemecahan masalah tersebut di TK Dharma wanita UNP kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis mengikuti metode yang dikembangkan oleh Milesdan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 4 kesulitan yangditemui dalam pembelajaran musik, yaitu: (1) minimnya perbendaharaanlagu pendidik; (2) kesulitan membuat anak fokus dan tertarik terhadapkegiatan menyanyi; (3) masih ditemukan pendidik dengan kemampuan musikal yang tidak memadai untuk mengajarkan musik; dan (4) pendidik kesulitan mengatur peserta didik. Upaya yang dilakukan meliputi: (1) rekrutmen pendidik khusus musik; (2) mengalokasikan waktu khusus untuk pembelajaran musik; (3) latihan merasakan elemen dasar musik; dan (4) usulan penambahan pendidik. Kata-kata Kunci: pembelajaran usia dini, pembelajaran musik, menyanyi
PELATIHAN MENCIPTA LAGU ANAK PADA GURU PAUD DI KEC. ABTB KOTA BUKITTINGGI DAN KEC. TILATANG KAMANG KAB. AGAM Yeni, Indra; Putra, Irdhan Epria
PEDAGOGI Vol 3, No 3b (2017): DESEMBER
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURABAYA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.042 KB)

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan guru dalam mencipta lagu anak dan keprihatinan terhadap perkembangan lagu-lagu anak. Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, lagu-lagu yang dinyanyikan saat ini pada kegiatan menyanyi di lembaga PAUD secara umum dapat dikatakan : 1) monoton, 2) tidak berkembang seiring dengan perkembangan lingkungan sosial anak; serta 3) Guru-guru umumnya masih mengajarkan lagu-lagu lama. Dapat dikemukakan bahwa hampir tidak ada lagu baru yang dinyanyikan pada setiap kegiatan pembelajaran di lembaga PAUD, baik yang diciptakan guru maupun pihak lainnya. Hal tersebut disebabkan oleh fenomena antara lain : 1) Rendahnya pengetahuan pendidik dalam mencipta Lagu-lagu anak; 2) Materi Musik yang tidak sesuai dengan Usia Anak; dan 3) Sarana dan Prasarana yang tidak memadai. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah guru dapat memiliki keterampilan tentang tata cara dan langkah-langkah mencipta lagu sederhana. Pelatihan ini juga mengulas kembali dan memberi penyegaran kepada guru tentang menggunakan notasi musik untuk mengenalkan lagu anak. Metode pengenalan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah dan demonstrasi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dipusatkan di dua lokasi yaitu PAUD Tunas Bangsa dan PAUD Restu Ibu. Hasil dari kegiatan pengabdian ini berupa produk lagu hasil karya guru-guru PAUD di Kecamatan ABTB dan Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam.Kata Kunci : Cipta Lagu; Lagu Anak; Musik, PAUD.
Perkembangan Instrumentasi dan Lagu Talempong Kreasi di Sumatera Barat Yeni, Indra
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 11, No 2 (2010)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.754 KB)

Abstract

This paper aims to explain the development of musical instruments used in the ensemble of creative talempong and its influence on variations of songs played by these instruments. The development is seen from the musical instruments and the variation songs. The data were collected through a literature study related to the history and development of the ensemble of creative talempong, the musical instruments used, the songs sung and the context of performances that use creative talempong. The finding shows that the development of musical instruments used is tailored to the tastes and culture of local communities. The use of sound system, western musical instruments, and the use of chromatic tones in melody talempong gives an effect on increasing the variety of songs and genres that can be performed with creative talempong. Kata Kunci: creative Talempong, instruments, song
Revitalisasi Pembelajaran Musik melalui Pengembangan Kemampuan Dasar musikal Peserta Didik di Taman Kanak-Kanak Yeni, Indra
International Conference on Languages and Arts Proceeding of the 1st ISLA 2012
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.942 KB)

Abstract

Music learning in kindergarten so far focused on the development of singing through habituation, so the results are not optimal. This study aims to describe the music learning to develop basic musical skills of students in kindergarten. This study used a qualitative approach, which is implemented in kindergarten Dharmawanita UNP. Data collected by observation, interviews, and documentation, and then analyzed according to the method developed by Miles and Huberman. The results showed that the learning of music in the classroom as an activity carried out by the main dedicated music teacher and allocating specific time for music learning on a regular basis to optimize the development of basic musical skills of learners. Keywords: learning, music, menyanyi, musical ability  
Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Tari Tradisional di Taman Kanak-kanak Sani Ashila Padang Utami, Winda Trimelia; Yeni, Indra; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 4, No 2 (2019): JULI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.742 KB)

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan penunjang dari kegiatan akademik di lembaga PAUD. Hal ini perlu diterapkan diseluruh lembaga ini. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler tari tradisional di Taman Kanak-kanak Sani Ashila Padang dalam rangka mengetahui penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tari tradisional di TK Sani Ashila Padang belum sesuai dengan tahap-tahap pengenalan tari kepada anak. Namun dengan latihan yang rutin dapat mengantarkan TK Sani Ashila Menjuarai beberapa Lomba Tari. Melalui kegiatan ini juga sebagai wahana untuk memperkenalkan kebudayaan pada anak dan juga untuk membantu perkembangan motoriknya. Kendala yang sering terjadi adalah suasana hati anak yang berubah drastis, sehingga guru harus membujuk anak agar bersemangat kembali. Tempat latihan yang digunakan berukuran 4x4 m tidak sebanding dengan jumlah anak yang mengikuti kegiatan. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler tari tradisional di Taman Kanak-kanak Sani Ashila Padang belum berjalan dengan baik.
Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Ekspresi Emosi Anak di Taman Kanak-Kanak Jabal Rahmah Padang Resika, Nadia; Yeni, Indra
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 5 No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode yang dapat mengembangkan ekspresi emosi anak adalah dengan menggunakan metode bernyanyi, berdasarkan latar belakang masalah  yang peneliti temukan,  penelitian  ini  ingin mengetahui sejauh  mana pengaruh metode bernyanyi terhadap ekspresi emosi anak. Pendekatan penelitian menggunakan quasy eksperiment dengan  subjeknya yaitu kelompok B1terdiri dari  10 anak dimana 6 anak laki-laki dan 4 perempuan, dan kelompok B2 terdiri dari10 anak dimana 7 anak laki-laki dan 3 perempuan.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu  tes perbuatan, dengan alat pengumpulan  data menggunakan lembaran pernyataan, berikutnya dikelola menggunakan uji perbedaan (t-test) data. Hasil penelitian  menunjukkan  kelas ekspreimen dengan  metode bernyanyi  mendapatkan  nilai rata-rata lebih tinggi 88,75 dibandingkan dengan  yang berada di kelas kontrol 78,12   menggunakan  metode bermain peran. Terlihat  thitung > ttabel yaitu 2,41590 > 2.10092. Dapat ditarik kesimpulan bahwa metode bernyanyi mempengaruhi ekspresi emosi anak di Taman Kanak-Kanak Jabal Rahmah Padang tahun ajaran 2018/2019
DAMPAK GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI Yulsyofriend, Yulsyofriend; Anggraini, Vivi; Yeni, Indra
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2019): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.382 KB)

Abstract

ICT (Information and Communication Technologies) adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. Gadget adalah salah satu dari ICT yang sangat berperan penting terhadap perkembangan anak usia dini. Sesuai dengan tujuan utama pendidikan anak usia dini adalah untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini dengan memberikan stimulus-stimulus berupa kegiatan bermain yang menyenangkan dan mampu mengintegrasikan kemampuan anak usia dini secara optimal. Perkembangan Bahasa pada anak usia dini merupakan hal yang paling berfungsi dan berperan dalam kehidupan anak. Namun dengan adanya penggunaan gudged memiliki pengaruh terhadap keterampilan berbahasa anak yang mencakup dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya melalui suatu hubungan urutan yang teratur: pembiasaan pada masa kecil, belajar menyimak/mendengarkan bahasa, kemudian berbicara, membaca, dan menulis. Namun dengan menggunakan gadget berdampak terhadap keterlambatan dalam berbicara anak hal ini disebabkan karena gadget menghambat komunikasi langsung terhadap lingkungan sekitar